陶笛初學(xué)者應(yīng)掌握的方法與技巧

一、陶笛的類別及其音色特點(diǎn)概述

陶笛作為一種被大眾所熟知的吹奏樂(lè)器，其外形簡(jiǎn)單輕巧，攜帶便捷，音色優(yōu)美，既有古典樂(lè)器的歷史滄桑感，又兼具笛子、洞簫等樂(lè)器的音色優(yōu)點(diǎn)，尤其是陶笛學(xué)習(xí)起來(lái)較為簡(jiǎn)單，可以成為人們閑暇時(shí)自?shī)首詷?lè)的樂(lè)器，因此陶笛也被人們稱為“樂(lè)器中的小精靈”。隨著樂(lè)器制造工藝水平的提高，市場(chǎng)上的陶笛種類越來(lái)越多，有的可以當(dāng)作掛飾，有的可以當(dāng)作藝術(shù)收藏品，有的還可以用于音樂(lè)表演。究其分類沒(méi)有特定的標(biāo)準(zhǔn)，按照孔數(shù)的多少，可以將陶笛劃分為4孔陶笛、5孔陶笛、6孔陶笛、12孔陶笛等類別；按照外觀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將陶笛劃分為工藝陶笛、彩繪陶笛及槍型陶笛等類別；按照管數(shù)的多少，可以將陶笛劃分為單管陶笛和復(fù)管陶笛；按照音域的大小，可以將陶笛劃分為高音陶笛、中音陶笛及低音陶笛。無(wú)論采用哪種方式分類陶笛，基于其形體結(jié)構(gòu)的不同，使其有著不同的音調(diào)特點(diǎn)和音色表現(xiàn)。高音陶笛的音色較為清脆亮麗，富有穿透力，能夠給聽者以強(qiáng)烈的聽覺(jué)沖擊感；中音陶笛的音色較為圓潤(rùn)，富有空靈性，能夠給聽者帶來(lái)極好的聽感享受；低音陶笛的音色較為醇厚，透露著古典的風(fēng)雅韻味，能夠營(yíng)造一種神秘滄桑之感。初學(xué)者要想快速入門，正確掌握陶笛吹奏的技巧，必須在了解音樂(lè)素養(yǎng)水平的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)陶笛的類別及其音調(diào)與音色特點(diǎn)，熟悉陶笛的結(jié)構(gòu)及其發(fā)音機(jī)理，并根據(jù)自己的音樂(lè)喜好和對(duì)美感的追求，選用應(yīng)手的陶笛樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)，才能更好地展現(xiàn)陶笛演奏的藝術(shù)之美。

二、持笛的姿勢(shì)、口型與手型

初學(xué)者往往急于求成，在未完全掌握吹奏的方法與技巧的情況下直接按照樂(lè)譜進(jìn)行吹奏，雖然有些地方吹得很像，但始終不能達(dá)到理想的效果。久而久之，也難以提高陶笛吹奏質(zhì)量和效果。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，務(wù)必從頭開始學(xué)起，學(xué)好持笛姿勢(shì)、口型與手型。

（一）持笛姿勢(shì)

陶笛結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，形體嬌小，易于端拿，很多初學(xué)者不重視學(xué)習(xí)持笛姿勢(shì)，直接用手端起陶笛放在唇邊吹奏，導(dǎo)致陶笛發(fā)出的聲音缺乏美感，甚至有些難聽，易降低初學(xué)者學(xué)習(xí)陶笛的樂(lè)趣與信心。而要利用陶笛吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，初學(xué)者首先要掌握正確的持笛與吹奏姿勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，陶笛的吹奏姿勢(shì)有站立式和正坐式兩種。站立式姿勢(shì)要求吹奏者兩腿直立，雙腳略微分開，保持與肩部同寬，讓重心自然落于兩腿之間，使整個(gè)身體處于放松狀態(tài)。同時(shí)將背部伸直，收住腹部，雙眼向前看，并用雙手持住陶笛，使笛體與身體呈45°。正坐式姿勢(shì)與站立式姿勢(shì)對(duì)上半身要求相同，吹奏者要挺直胸部與腰部，將雙腿自然放平，不能讓一條腿架在另一條腿上，以免影響吹奏動(dòng)作的美感和調(diào)控氣息。在使用正坐式姿勢(shì)時(shí)，嚴(yán)格按照演奏者的身高和體重選擇座椅，以合適和舒服為宜。

（二）口型

吹奏的口型直接影響吹奏的效果。在保持正確的持笛姿勢(shì)后，初學(xué)者要讓頭部、頸部、喉嚨與口腔等部位處于自然放松狀態(tài)，嘴唇自然貼近牙齒，將陶笛的吹口對(duì)準(zhǔn)自己，輕輕地放在上下唇之間（上唇略向前，下唇略向后）。整個(gè)唇部的動(dòng)作不宜過(guò)大，不可用牙齒咬住吹口，也不可將吹口含得太深。明確口型后，注意嘴唇與吹氣孔之間的夾角，一般保持在90°左右，保持氣息勻稱。吹氣的方式不能用口直接送氣，須配合丹田之力送氣，避免口水太多，阻塞吹口。經(jīng)由丹田送出的氣較為平穩(wěn)，可產(chǎn)生振音效果，使笛聲更加悅耳。

（三）手型

吹奏的手形指的是持笛手勢(shì)和運(yùn)指方法。掌握正確的手形是吹奏出優(yōu)美曲子的基礎(chǔ)所在。陶笛的持笛手勢(shì)有很多講究，初學(xué)者要在反復(fù)的練習(xí)中加以領(lǐng)會(huì)。持笛時(shí)要放松手指，用指肚按壓音孔。不宜過(guò)度用力，以免影響發(fā)音效果。也不宜過(guò)度放松，以免笛體從手中脫落。不同孔數(shù)的陶笛的持笛手勢(shì)有所不同，以常用的12孔陶笛和6孔陶笛為例，在吹奏12孔陶笛前，吹奏者須用右手的小拇指和無(wú)名指擒住陶笛尾部，用左手的大拇指頂住陶笛前側(cè)的大孔，使陶笛對(duì)準(zhǔn)嘴唇，保持笛體平衡。在吹奏6孔陶笛前，吹奏者須用左手大拇指和右手大拇指按住陶笛后面的兩個(gè)音孔，用左手食指和右手食指按住陶笛前面上側(cè)的兩個(gè)音孔，再用左手中指和右手中指按住陶笛前面下側(cè)的兩個(gè)音孔，保證持笛姿勢(shì)順暢自然，以便輕巧靈活地按壓每一個(gè)音孔。一般來(lái)說(shuō)，左手無(wú)名指和右手無(wú)名指要同時(shí)按住陶笛的尾部，保證右手在上，左手在下。

陶笛的運(yùn)指方法很有學(xué)問(wèn)，初學(xué)者在掌握持笛手勢(shì)的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)運(yùn)指手法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的奧妙。吹奏陶笛時(shí)，吹奏者要將手指按在音孔上，保持輕松自然。運(yùn)指時(shí)，依托各手指的第一節(jié)指肚按音孔，切勿使用指尖按壓音孔，以免吹氣時(shí)氣流外泄，造成發(fā)音失準(zhǔn)。每個(gè)手指的關(guān)節(jié)都不要過(guò)猛發(fā)力，保持手指靈活，提高打孔的靈敏度和流暢度。值得注意的是，在放開音孔時(shí)，手指不能抬得過(guò)高，以免影響吹奏動(dòng)作的節(jié)奏。手指也不能抬得過(guò)低，以免阻塞氣流，影響音準(zhǔn)、音量和音色。此外，吹奏中會(huì)高頻度地使用無(wú)名指，很多初學(xué)者沒(méi)有樂(lè)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，尤其是沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴、吉他、二胡等樂(lè)器，無(wú)名指的靈活度和敏捷度不夠，在頻繁使用下很可能使無(wú)名指僵硬發(fā)酸，影響陶笛吹奏的效果。鑒于此，初學(xué)者要加強(qiáng)無(wú)名指的練習(xí)，不斷提高無(wú)名指的敏捷度和靈活度，為日后深入學(xué)習(xí)陶笛演奏技法做好準(zhǔn)備。

三、吹奏陶笛的呼吸方法與運(yùn)舌方法

要吹奏出美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，初學(xué)者除了要學(xué)習(xí)持笛姿勢(shì)、口型與手型外，還要學(xué)習(xí)呼吸方法與運(yùn)舌方法。如果呼吸方法和運(yùn)舌方法使用不當(dāng)，不僅嚴(yán)重影響陶笛的發(fā)音效果，也可能導(dǎo)致初學(xué)者無(wú)法完整地吹奏曲子，進(jìn)而打擊初學(xué)者學(xué)陶笛的信心。因此，初學(xué)者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)吹奏陶笛的呼吸方法與運(yùn)舌方法。

（一）呼吸方法

管類樂(lè)器需通過(guò)控制氣息的方式來(lái)調(diào)整發(fā)音效果，包括音色的好壞、音準(zhǔn)的表達(dá)及音高的變化等，都是以氣息的流動(dòng)效果體現(xiàn)的。也就是說(shuō)，吹奏陶笛發(fā)音的質(zhì)量取決于運(yùn)用的呼吸方法，如果不能控制好氣息，那么陶笛發(fā)出來(lái)的聲音就不會(huì)好聽，這便要求初學(xué)者加強(qiáng)對(duì)氣息的控制，依托正確的呼吸方法吹奏陶笛。陶笛作為一種典型的管類樂(lè)器，更強(qiáng)調(diào)呼吸方法運(yùn)用的正確性。雖然陶笛不是耗氣量很大的樂(lè)器，但是錯(cuò)誤的運(yùn)用呼吸方法，不僅影響吹奏效果，甚至還會(huì)傷害身體。

與我們平常的呼吸不同，吹奏陶笛主要采用胸腹聯(lián)合呼吸法。腹式呼吸法就是下意識(shí)地深吸一口氣，將氣引導(dǎo)至丹田（腹部），使腹部獲得明顯的充實(shí)感，能夠感受到氣進(jìn)入身體的清爽。整個(gè)吸氣和吐氣過(guò)程，胸腔沒(méi)有明顯變化，而腹部會(huì)有鼓出和收縮。運(yùn)用胸腔呼吸法在吸氣時(shí)，胸腔會(huì)自然鼓起，腹部會(huì)自然收縮。吐氣的時(shí)候，胸腔則慢慢放松，腹部則逐步恢復(fù)。在運(yùn)用胸腹聯(lián)合呼吸法時(shí)，在呼氣過(guò)程中，要將氣息盡可能地拉長(zhǎng)，讓氣從體內(nèi)緩緩排出，而不是傾瀉而出，保證呼出的氣流平衡流暢。在吸氣過(guò)程中，讓口鼻同時(shí)吸氣，以口為主，鼻為輔，將氣吸足。在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練時(shí)，初學(xué)者須注意把握吸氣和呼氣的時(shí)間，每一口氣都要超過(guò)8秒，在這段時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)對(duì)氣息流動(dòng)的控制，以確保發(fā)音收放自如。陶笛吹奏所運(yùn)用的呼吸方法學(xué)習(xí)起來(lái)稍有難度，初學(xué)者須在反復(fù)的練習(xí)中學(xué)會(huì)控制氣息的技巧，然后根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容結(jié)構(gòu)有意識(shí)地控制呼吸，使呼吸服從樂(lè)句，以便靈活流暢地吹奏整首曲子。

（二）運(yùn)舌方法

舌頭在陶笛吹奏中起到的是活塞作用，依據(jù)舌頭在口內(nèi)的伸縮變化來(lái)推進(jìn)或阻斷氣流。舌頭堵住音孔，就會(huì)出現(xiàn)斷音的情況；舌頭離開音孔，就會(huì)保持繼續(xù)發(fā)音。具體來(lái)說(shuō)，吐氣時(shí)，原本擋住音孔的舌頭要向后縮，吐氣結(jié)束前，原本后縮的舌頭要向前伸擋住音孔。通過(guò)如此的一伸一縮，實(shí)現(xiàn)對(duì)陶笛發(fā)音的控制。運(yùn)舌吹奏陶笛像是在念“du”“tu”等音，依托舌頭做出的動(dòng)作，將氣吹出去，以使陶笛發(fā)音變得飽滿有力。要靈活地運(yùn)用舌頭進(jìn)行吹奏，初學(xué)者須加強(qiáng)單吐、雙吐、三吐及花舌練習(xí)。

單吐分為短吐和連吐兩種。短吐是讓舌頭動(dòng)作輕盈，富有彈性，保證發(fā)音短促有力。連吐是讓舌頭保持輕緩輕柔的動(dòng)作，將氣穩(wěn)定地送出。雙吐練習(xí)較單吐練習(xí)的操作難度大，雙吐的速度是單吐速度的一倍，多用于愉悅、和諧、熱烈及舒展的樂(lè)曲中，是較為常用的吹奏技巧。雙吐能用來(lái)完成連續(xù)快速的分奏，依托舌頭的連續(xù)動(dòng)作，將音快速斷開，發(fā)出“吐苦”的音。需要注意的是，“吐”音和“苦”音的吹奏力度要保持平衡，不能厚此薄彼。三吐是單吐加雙吐，舌頭動(dòng)三次，常用于歡樂(lè)和活躍的場(chǎng)面。常見的類型有“吐吐苦”“吐苦吐”等音。值得注意的是，三吐的舌頭動(dòng)作要嚴(yán)格依照單吐和雙吐的方法進(jìn)行操作，力度不宜過(guò)大?；ㄉ嗍谴倒軜?lè)器演奏中常見的演奏技法，依托舌頭在口中的高速振動(dòng)，演奏出連續(xù)高頻的斷奏，有利于突出音色特性，增強(qiáng)演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。在運(yùn)用花舌技巧時(shí)，吹奏者須用舌尖微微觸碰上顎，在呼氣時(shí)運(yùn)用舌尖的運(yùn)動(dòng)發(fā)出“吐?！钡穆曇?。在此過(guò)程中，須保持口型正確，力度適當(dāng)，舌頭的每次振動(dòng)緊湊連貫。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在未加強(qiáng)單吐、雙吐、三吐及花舌練習(xí)的情況下，其吹出的氣常常是由弱漸強(qiáng)，還有部分初學(xué)者把氣存放在口中吐出，沒(méi)有將氣引導(dǎo)至腹部再吐出，經(jīng)常出現(xiàn)聳肩、鼓頰等情況。為了避免出現(xiàn)這些情況，初學(xué)者須在學(xué)習(xí)運(yùn)舌技法的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)聳肩、鼓頰對(duì)吹奏效果的影響，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并始終保持使用正確的運(yùn)舌技巧進(jìn)行吹奏，以快速提高陶笛吹奏質(zhì)量和效果。

四、吹奏陶笛的方法與技巧

（一）長(zhǎng)音吹奏

吹奏長(zhǎng)音時(shí)，初學(xué)者須注意調(diào)整氣息，保持發(fā)音平穩(wěn)，不能忽長(zhǎng)忽短、忽大忽小。尤其是音與音之間，必須緊密地連接在一起，提高發(fā)音的流暢性，絕不能斷斷續(xù)續(xù)。

（二）短音與重音吹奏

短音與重音的吹奏對(duì)運(yùn)舌方法的運(yùn)用要求較高，在吹奏的過(guò)程中，初學(xué)者須頻繁使用“踢舌”的技巧，將舌尖頂住上牙膛，在吹氣時(shí)將舌頭迅速收縮回來(lái)，使陶笛發(fā)出清脆有力的聲音。依托舌頭的動(dòng)作變化進(jìn)行吹奏，將短音和重音完整地吹奏出來(lái)，使人聽到活潑歡樂(lè)的聲音，營(yíng)造一種愉悅、和諧及舒展的音樂(lè)氛圍。

（三）滑音吹奏

滑音是一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，依托陶笛進(jìn)行吹奏，可以采用以下兩種方式：一是開合氣孔，即利用提高手指的方法，實(shí)現(xiàn)音階的瞬間轉(zhuǎn)換。二是手指按壓陶笛的音孔，沿著笛體向外側(cè)緩緩滑動(dòng)，演奏出一串串動(dòng)聽優(yōu)美的滑音。

（四）圓滑音吹奏

圓滑音的吹奏難度相對(duì)較高，其樂(lè)理是在兩個(gè)以上不同高的音符之間加上記號(hào)，并以此記號(hào)為圓滑線。在演奏時(shí)，初學(xué)者首先要正確持笛，調(diào)整好氣息，依托一口氣吹完整串音符，不能在中途換氣。同時(shí)也要注意，第一個(gè)音的吹奏仍要運(yùn)用“踢舌”的技巧，以更好地展現(xiàn)圓滑音的藝術(shù)效果。

（五）氣震音吹奏

氣震音又稱氣顫音和腹顫音，是陶笛演奏的重要技法之一，其具有極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。吹奏者在吹奏的過(guò)程中通過(guò)對(duì)氣流變化的控制，讓陶笛發(fā)出陣陣波動(dòng)的聲音，給人以震顫的感覺(jué)。該技法主要靠腹部控制氣息，實(shí)現(xiàn)聲音顫動(dòng)的效果。

五、加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練

前文提到陶笛是一種操作簡(jiǎn)單的大眾型樂(lè)器，沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的初學(xué)者也能在練習(xí)中掌握方法與技巧，吹奏出令人滿意的樂(lè)曲。但正是因?yàn)樘盏焉鲜秩菀椎奶攸c(diǎn)，使很多初學(xué)者忽視吹奏方法與技巧的學(xué)習(xí)，一旦吹奏不出理想的效果，更易產(chǎn)生畏難情緒和厭學(xué)心理。針對(duì)這種情況，初學(xué)者必須加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練。首先，每次吹奏練習(xí)之前，初學(xué)者都要放松身心狀態(tài)，保持頭腦清醒，正視吹奏過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，包括持笛姿勢(shì)不當(dāng)、吹奏的口型與手型錯(cuò)誤等，有意識(shí)地進(jìn)行改正。其次，初學(xué)者要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，全身心地投入吹奏練習(xí)。在吹奏中不要有過(guò)多的想法，不要給自己太大的壓力。只要以最佳的狀態(tài)進(jìn)行吹奏，準(zhǔn)確無(wú)誤地使用吹奏方法，便是對(duì)自身努力最好的回饋。針對(duì)吹奏中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不要自怨自艾，應(yīng)以積極的態(tài)度向教師或其他人尋求幫助，快速找到錯(cuò)誤之處并加以糾正，勢(shì)必能克服學(xué)習(xí)上的困難。

六、結(jié)語(yǔ)

陶笛是一種大眾型便捷式的管類樂(lè)器，入門學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單。初學(xué)者要認(rèn)識(shí)陶笛的種類及音色特點(diǎn)，選用得心應(yīng)手的陶笛。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)持笛姿勢(shì)、吹奏的口型與手型、呼吸方法和運(yùn)舌方法，吹奏長(zhǎng)音、短音、重音、滑音等技巧，以及加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，勢(shì)必能讓自己的吹奏技術(shù)更上一層樓。

（作者簡(jiǎn)介：陳慧，女，本科，江蘇省南通市北城小學(xué)，小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：音樂(lè)）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）