宋華麗：在音樂中找尋本真

宋華麗

青年二胡演奏家，四川音樂學院民樂系二胡教師，四川音樂學院社會藝術考級評委，四川省二胡學會理事，四川省民族音樂發(fā)展促進會理事，《四川音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材-二胡》編委。曾榮獲首屆“中錄杯”二胡國際邀請賽優(yōu)秀獎、上海之春國際音樂節(jié)二胡邀請賽新人獎、“第二屆學院獎全國高等藝術院校器樂比賽”民族弦樂類教師組銀獎等重要獎項。

《現(xiàn)代藝術》（簡稱：M）：您是如何與藝術結緣的？

宋華麗（簡稱：S）：小學時學校有民樂進校園活動，學校請老師來上課，學生不用交學費，想學的同學帶著樂器報名就行。當時我大約二三年級，剛好鄰居有把不用的二胡，父親就借了鄰居的琴，讓我報名學習試試。就是這么隨意地開始，我與二胡結下了不解之緣。

M：在您的藝術領域里，您認為什么樣的藝術作品是好的作品？

S：我喜歡有質(zhì)感、真誠的音樂。一是作品本身寫得好，二是演奏者演奏得好，這兩點缺一不可。好聽是音樂表達的基本門檻，演奏者內(nèi)心真誠的能量傳遞和有素質(zhì)、有格調(diào)的表達，是我最尊重和佩服的。

M：在藝術追求的道路上，您有最艱難的時候嗎？S：感覺各個時期有各個時期的難點。上學時我的難點是在個人技術練習和音樂表達中探索；工作后的教學則涉及到如何與學生溝通，甚至有些時候還需要“斗智斗勇”。藝術追求的道路上，就是逆水行舟，不進則退，有困難可能還說明自己在前進，一直順利的話也許反而要小心。

M：在快速發(fā)展的今天，您有過焦慮嗎？

S：我的焦慮多半來自于自我內(nèi)耗——理智和情緒的拉扯。比如一件事，理智告訴我應該去嘗試，情緒上卻比較抵觸和排斥。我解決內(nèi)耗的方式，就是在意識到開始拉扯時，不跟著情緒走，先停止內(nèi)耗，再盡可能客觀地去看待讓我產(chǎn)生內(nèi)耗的事情。確認好“做”或“不做”，亦是“怎么做”，再進行接下來的步驟。

M：在最艱難的時候，有想過放棄嗎？

S：會有想“躺平”的時候，但是如果真的放棄了，自己又不甘心，覺得“憑什么我不行？”便又會繼續(xù)探索。放棄與失敗，比起從未嘗試過就放棄，我寧愿接受經(jīng)歷風雨后的失敗。

M：平時都是如何創(chuàng)作？創(chuàng)作靈感都來源于哪些地方？

S：我是專業(yè)從事演奏，目前還沒有接觸到創(chuàng)作領域，不過未來可能會嘗試。我希望自己未來的創(chuàng)作靈感能來源于自身的經(jīng)歷、積累和學習，是一種水滿則溢，厚積薄發(fā)，自然而然的狀態(tài)。

M：從事藝術到現(xiàn)在，您認為您最大的收獲是什么？

S：“凡有所學，皆成性格?！蔽覍W習藝術最大的收獲就是，讓我有機會、有方式可以覺察到真實的自己，在這種覺察中獲得了修正和調(diào)整自我的基礎。

M：從事藝術到現(xiàn)在，有沒有后悔的事情？

S：“少年不知勤學苦。”小時候練琴時間不夠，效率也不高，浪費了基本功養(yǎng)成的黃金時間啊。

M：此刻，有沒有什么想對過去的自己和未來的自己說的？

S：對過去的自己：“多練琴，多琢磨?！?/p>

對未來的自己：“一切都是最好的安排?！?/p>

M：未來，您最想經(jīng)歷的事情是什么？

S：演奏甚至是創(chuàng)作出能讓自己更滿意的作品。