文章的氣勢哪里來？

文董文

【閱讀好文】

秘密的地方（節(jié)選）

林清玄

在我的故鄉(xiāng)，有一彎小河。小河穿過山道、穿過農(nóng)田、穿過開滿小野花的田原。

……

那條河，一直是我們居住的村落人家賴以維生的所在。種稻子的人，每日清晨都要到田里巡田水，將河水引到田中；種香蕉和水果的人，也不時用馬達(dá)將河水抽到干燥的土地；那些種青菜的人，更依著河邊的沙地圍成一畦畦的菜圃。

……

我?guī)缀趺刻於家哌^那條河。上學(xué)的時候我和河平行著一路到學(xué)校去，游戲的時候我們差不多都在河里或河邊的田地上；農(nóng)忙時節(jié)，我和爸爸到田里去巡田水，或用麻繩抽動馬達(dá)，看河水抽到蕉園里四散橫流；黃昏時分，我也常跟母親到河邊浣衣。母親洗衣的時候，我就一個人跑到堤防上散步，踮起腳跟，看河的盡頭到底是在什么地方。

【閱讀點(diǎn)撥】

文章氣勢，一般指文章所蘊(yùn)含的力量，氣勢“猶之作字者，氣不貫注，雖筆筆有法，不足觀也。”（曾國藩）排比是一種較為常見的修辭手法，用得好，能增加文章的靈動，讓文章更有穿透力，更有氣勢。

在漢語修辭史里，排比可謂源遠(yuǎn)流長，先秦典籍已廣泛運(yùn)用，《詩經(jīng)》里大量使用排比手法，“賦比興”的“賦”就是鋪陳、排比的意思。古今中外的文學(xué)作品中，有很多著名的排比句，如《愛蓮說》中：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”《安徒生童話·海的女兒》中：“在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣；同時又是那么清，像最明亮的玻璃；然而它很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底?！?/p>

《秘密的地方》是中國臺灣著名作家林清玄懷念家鄉(xiāng)的散文作品。作家采用排比的手法開篇，“小河穿過山道、穿過農(nóng)田、穿過開滿小野花的田原”一句，在讀者眼前展開了一幅絕美的鄉(xiāng)村畫卷；“種稻子的人”“種香蕉和水果的人”“那些種青菜的人”的日常舉動，反映出小河對當(dāng)?shù)卮迕裆a(chǎn)、生活的重要性；“上學(xué)的時候我和河平行著一路到學(xué)校去”“農(nóng)忙時節(jié)，我和爸爸到田里去巡田水”“黃昏時分，我也常跟母親到河邊浣衣”，敘述了自己與小河的關(guān)系……通過這些排比句，我們不難理解作者對小河深厚的情感，同時被這種情感深深打動。輕輕地朗讀文中的排比句，我們還能感受到漢字獨(dú)特的音韻之美。

【寫作技巧】

同學(xué)們在寫作中可以有意識地運(yùn)用排比的修辭手法，為文章增光添彩。

1.運(yùn)用排比寫人，細(xì)致刻畫人物

在寫人物時運(yùn)用排比的修辭手法，能從不同角度將人物特點(diǎn)刻畫得細(xì)致深入，讓人物形象更加立體，也給讀者留下深刻的印象。一位同學(xué)作文中是這樣描寫好朋友的：“我的好朋友長得很可愛，她的頭發(fā)長而卷曲，像綠蘿長長的藤蔓；她的眼睛亮亮的，像天上閃爍的星星；她的身材瘦瘦的，像生機(jī)勃勃的小樹苗……”

2.運(yùn)用排比寫景，景物描寫入微

在寫景時，人們常常用到排比的修辭手法，能將景物描寫得生動形象，讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感?！墩Z文》三年級下冊《火燒云》一課中就有這樣的排比句：“這地方的火燒云極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色?！边@樣就將火燒云五彩繽紛、變化多端的特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者眼前。

3.運(yùn)用排比說理，道理鞭辟入里

在說理的時候，運(yùn)用排比的修辭手法，闡釋道理時更加鞭辟入里，能增添說理的氣勢。如某份報紙上的這段文字：“面對難啃的骨頭，要有咬定青山不放松的狠勁，迎難而上、絕不退縮；面對應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，要有當(dāng)仁不讓、義不容辭的勇氣，維護(hù)公平與正義；面對急難險重的任務(wù)，要發(fā)揚(yáng)奮不顧身、敢為人先、不怕犧牲的精神！”說理充分透徹，讀起來鏗鏘有力。

4.運(yùn)用排比抒情，情感表達(dá)強(qiáng)烈

用排比抒情，情感層層遞進(jìn)，具有強(qiáng)烈的感染力，如朱自清《匆匆》一文的開頭：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這樣的排比抒情，營造了一個富有詩意的意境，讓讀者切身感受到了作者對時間流逝的無奈和悵然。

同學(xué)們，讀了很多運(yùn)用排比的句子之后，是不是也躍躍欲試？那就趕緊練習(xí)起來吧。