數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練研究

苗雨君 吳超 羅雪 王曉宇

(齊齊哈爾大學經(jīng)濟與管理學院 黑龍江齊齊哈爾 161006)

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬是利用新一代企業(yè)經(jīng)營模擬實訓軟件系統(tǒng)進行仿真訓練，是繼“新商戰(zhàn)”沙盤模擬經(jīng)營系統(tǒng)模擬實訓之后的新方式。在企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤特點的基礎(chǔ)上，數(shù)智化解決沙盤模擬經(jīng)營系統(tǒng)中存在的問題，采納了眾多經(jīng)營類模擬訓練軟件的精華，結(jié)合當今數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營管理實際情況，模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練仿真軟件系統(tǒng)。新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練不僅訓練企業(yè)目標設置和戰(zhàn)略目標有效管理的重要性，同時訓練模擬數(shù)智化企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行、模擬企業(yè)的競爭和核心要素，還對學生專業(yè)知識進行全面的數(shù)智化商戰(zhàn)戰(zhàn)略執(zhí)行及方法和工具訓練。

1 數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤系統(tǒng)平臺簡介及模擬訓練功能

1.1 數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤系統(tǒng)平臺簡介

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤集知識、趣味與對抗于一體，充分考慮數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟的深度融合，以數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤演練方式，學習數(shù)字經(jīng)濟賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，通過實訓使學生認知如何全面推動整個社會數(shù)字化進程，促使企業(yè)轉(zhuǎn)型升級并探索新機遇。新商戰(zhàn)沙盤系統(tǒng)平臺更加貼近現(xiàn)實數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營管理實際運營情況，新商戰(zhàn)沙盤模擬運行規(guī)則及訂單可以自由設置，使用及模擬訓練更方便，同時可以支持多市場同開、多組別同時模擬訓練和模擬對抗經(jīng)營。

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬涉及數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營管理多方面的內(nèi)容，模擬數(shù)智化企業(yè)運營實際情況，側(cè)重對諸多決策變量進行分析，實現(xiàn)角色進行模擬訓練。數(shù)智化訓練過程中，參訓者對經(jīng)營變量建立數(shù)學建模，例如財務分析從四大能力提供對各數(shù)智化企業(yè)的分析數(shù)據(jù)。模擬訓練過程中，通過角色扮演進行模擬訓練，使學生獲得數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營的感性認識，并在此基礎(chǔ)上，通過角色進行模擬訓練和實訓，可使參訓學生在各項決策過程中獲取更多數(shù)智化管理知識。

1.2 數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬訓練平臺數(shù)智化模擬訓練功能

數(shù)智化轉(zhuǎn)型是大勢所趨，新一代信息技術(shù)形成合力并普及應用，大大降低了資源之間的連接成本，促使產(chǎn)品和服務供應方式改變。新商戰(zhàn)沙盤模擬訓練平臺的沙盤采用對抗競爭的形式，將每一個模擬的數(shù)智化企業(yè)管理首席執(zhí)行官、財務總監(jiān)、市場總監(jiān)、采購總監(jiān)和生產(chǎn)總監(jiān)等角色進行模擬訓練，通過連續(xù)六個財政年度的營銷、生產(chǎn)、物流、財務和管理，根據(jù)模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練模擬企業(yè)經(jīng)濟實力進行綜合排名，體驗競爭與合作。

1.2.1 實現(xiàn)理論與實踐的無縫結(jié)合

云計算帶來的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，核心是在推動業(yè)務創(chuàng)新，從管理、操作便捷性等方面降低IT成本，提高發(fā)展競爭力。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練在團隊建立之后，學生對新業(yè)務和新的商戰(zhàn)產(chǎn)生了濃厚的模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練興趣。在成員熟悉新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練規(guī)則后，成員進行多次模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練競爭，不斷提高其模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練商業(yè)戰(zhàn)爭管理能力。

成員進行一系列模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練知識利用過程，比如數(shù)智化市場狀況分析、戰(zhàn)略詳細制定、營銷策劃、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)組織、物流采購管理和財務細節(jié)管理等，通過數(shù)智化模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練使這些知識變得直觀。模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練整個業(yè)務過程都通過電子沙箱模擬操作展現(xiàn)出來，模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練所有的決策過程都是由學生親自參與和制定的，從而實現(xiàn)理論與實踐的無縫結(jié)合。

1.2.2 讓學生真正感受到復雜管理的本質(zhì)

利用“數(shù)字”打造商家的核心競爭力、大數(shù)據(jù)的廣泛覆蓋，用戶習慣、喜好、性別各類數(shù)據(jù)的計算分析，更有利于商家打造爆款產(chǎn)品，以需供應、以供應求。商家通過大數(shù)據(jù)大大提高了預測成本，以數(shù)據(jù)引導生產(chǎn)容錯率低。以靈敏的感知先人一步，在眾多競爭中掌握主動、占領(lǐng)優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字轉(zhuǎn)型，打造零售行業(yè)核心競爭力。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤平臺的運作過程，借助模擬數(shù)智化企業(yè)生動的企業(yè)案例進行沙盤實戰(zhàn)演習模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練，讓學生真正感受到復雜管理的本質(zhì)，掌握創(chuàng)業(yè)實踐訓練模擬數(shù)智化企業(yè)管理知識、拆解模擬數(shù)智化企業(yè)全局的戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略執(zhí)行和控制。

新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練利用管理定量工具分析評估生產(chǎn)運營效果，將模擬數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營管理的市場預測、營銷策劃、銷售管理、采購管理、生產(chǎn)管理、財務管理、物流管理、生產(chǎn)運營管理等專業(yè)知識和技能總體整合到整個模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練中，使參與者能夠制定創(chuàng)業(yè)實踐訓練模擬管理決策和戰(zhàn)略規(guī)劃及實施。

1.2.3 掌握戰(zhàn)略執(zhí)行及戰(zhàn)略達成目標的分析方法和使用工具

決策是企業(yè)經(jīng)營管理的核心問題，現(xiàn)代數(shù)智化企業(yè)所面臨的經(jīng)營環(huán)境日趨復雜多變，新商戰(zhàn)沙盤模擬數(shù)智化企業(yè)的經(jīng)營活動受到外部環(huán)境的作用和影響，模擬數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營決策活動是數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬實訓的主要組成部分。在模擬實訓中，數(shù)智化企業(yè)要在變化的市場環(huán)境中求得生存和發(fā)展，就要善于分析模擬企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境中的各種影響因素，數(shù)智化發(fā)展的驅(qū)動因素，在激烈的市場競爭中，參訓學生把握對數(shù)智化企業(yè)有利的契機，克服數(shù)智化企業(yè)發(fā)展所面臨的威脅，制定正確的數(shù)智化經(jīng)營決策，實現(xiàn)數(shù)智化企業(yè)外部環(huán)境、內(nèi)部條件和經(jīng)營目標三者間的動態(tài)平衡。掌握戰(zhàn)略執(zhí)行或達成目標的方法和工具至關(guān)重要，眾所周知，無論是什么性質(zhì)的數(shù)智化企業(yè)，數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營決策滲透在企業(yè)的方方面面，數(shù)智化企業(yè)只有制定了正確的發(fā)展目標和市場規(guī)劃，才有可能在市場上站穩(wěn)腳跟。

因此，參訓學生制定的發(fā)展戰(zhàn)略對一個數(shù)智化企業(yè)發(fā)展的成敗有著決定性作用。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬使參訓學生不僅理解了數(shù)智化企業(yè)的戰(zhàn)略目標設定及其重要性，還可以真正掌握戰(zhàn)略執(zhí)行或達成目標的分析方法和使用工具，通過新商戰(zhàn)沙盤模擬的體驗和引導，對新商戰(zhàn)沙盤模擬企業(yè)核心要素有把握能力。在新商戰(zhàn)沙盤模擬激烈的市場競爭和內(nèi)外環(huán)境的壓力下，數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬過程中，數(shù)智化企業(yè)要想達到預期的市場占有率和預期的經(jīng)濟效益，就要提高數(shù)智化企業(yè)的應變能力和競爭能力。

2 數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬訓練平臺實訓內(nèi)容及模擬訓練過程

2.1 數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬訓練平臺實訓內(nèi)容

2.1.1 采用沙盤模擬方式進行團隊式學習訓練

數(shù)字智商是社交、情緒管理和認知能力的綜合，數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤新業(yè)務模擬培訓平臺，使學生能夠應對數(shù)字生活的挑戰(zhàn)和需求。采用電子沙盤模擬方式，在沙盤上清晰、直觀地標示出模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練企業(yè)當下的現(xiàn)金流量、產(chǎn)品剩余庫存、生產(chǎn)的設備、銀行的借貸等指標，把參與人員分成若干組，每組設定為5～6人，各個小組的成員擔任CEO、CMO、CFO、CPO、CBO、商業(yè)間諜等進行團隊式學習訓練。新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練參與者接管新企業(yè)后，并根據(jù)模擬數(shù)智化企業(yè)的市場需求、廣告投資、訂單數(shù)量獲取、材料的采購、工廠整體的擴建、生產(chǎn)線采購、產(chǎn)品生產(chǎn)和研發(fā)、市場開發(fā)預測和產(chǎn)品銷售的情況做出最佳決策，模擬從事六年虛擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練生產(chǎn)經(jīng)營活動，參與者可以實際應用相關(guān)知識，模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練，在模擬數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營中體驗企業(yè)資源規(guī)劃和業(yè)務管理的艱辛與樂趣。

2.1.2 角色扮演中營銷工作先行實現(xiàn)模擬公司運營發(fā)展

新零售的發(fā)展方向必然是全渠道運營，整合線上線下資源，提升消費者的購物體驗，線下門店利用互聯(lián)網(wǎng)影響引流、拓客，“網(wǎng)絡+門店+物流”將成為新零售的標配，這也是數(shù)字化時代互聯(lián)網(wǎng)思維的產(chǎn)物。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬訓練，營銷工作對模擬企業(yè)運營是極其重要的環(huán)節(jié)，善于利用自身優(yōu)勢、引進網(wǎng)絡平臺、構(gòu)建全線渠道。作為營銷總監(jiān)，必須準確及時地了解市場變化，熟悉數(shù)智化模擬訓練市場規(guī)則，爭取有競爭力的市場份額，并真正做到整體把握市場變化情況。營銷總監(jiān)在數(shù)智化沙盤上所占的空間只有很小的一角，但營銷工作的好壞直接決定數(shù)智化企業(yè)的成敗。在第一年的模擬經(jīng)營中，參訓學生可能會由于不熟悉操作造成經(jīng)營上的困境，因此參訓學生要利用好數(shù)智化，做到未雨綢繆，準備好可能在第二年帶來模擬經(jīng)營業(yè)績上升趨勢的模擬訓練的策略與做法。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤日常模擬訓練業(yè)務中，營銷總監(jiān)與CEO并肩作戰(zhàn)，召開市場預測專題會議，商討市場開發(fā)、市場定位及新產(chǎn)品開發(fā)等決策問題。角色扮演中，營銷工作先行實現(xiàn)模擬公司運營發(fā)展，必要時給予模擬數(shù)智化企業(yè)一個合理的發(fā)展建議，營銷總監(jiān)既要與財務總監(jiān)商議廣告費用等支出，又要與生產(chǎn)總監(jiān)有效溝通，一同研究生產(chǎn)運營，聽取生產(chǎn)總監(jiān)的規(guī)劃方案，同時對各個市場上的產(chǎn)品需求量預測進行分析，在模擬六年公司運營訓練中，通過不斷地市場分析及預測，對廣告的投放進行安排，再進行數(shù)智化營銷規(guī)劃，讓模擬數(shù)智化企業(yè)的所有者權(quán)益逐年增加，實現(xiàn)模擬公司快速運營發(fā)展。

2.2 數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬訓練過程

2.2.1 訓練生產(chǎn)制造型企業(yè)運營全過程

數(shù)智化商業(yè)作為新商業(yè)新起點，成為商業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域的主流和剛需。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤是有效針對崗位進行角色轉(zhuǎn)換訓練，數(shù)智化應用在商業(yè)領(lǐng)域的落地，通過降本增效、增強連接、擴展邊界，對參訓學生模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練，主要訓練生產(chǎn)制造型數(shù)智化企業(yè)運營全過程，完成一年四個季度，模擬六年完整的企業(yè)運營過程，模擬訓練數(shù)智化企業(yè)生產(chǎn)管理、采購管理、營銷管理、財務管理、戰(zhàn)略管理等專業(yè)知識，使參訓學生了解數(shù)智化企業(yè)的運營流程和業(yè)務流程，把產(chǎn)品、科技、數(shù)據(jù)能力和數(shù)智化運營服務體系進行匹配，掌握數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營的基本管理知識和技能。

2.2.2 訓練專業(yè)課程知識和專業(yè)技能

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤訓練數(shù)字化轉(zhuǎn)型，模擬企業(yè)提升用戶體驗、塑造業(yè)務流程、優(yōu)化運營管控。經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)智化企業(yè)管理者陷入困境，一些企業(yè)雖急于進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，但并不清楚向哪里轉(zhuǎn)、從哪里轉(zhuǎn)、如何轉(zhuǎn)。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤是在確定人才培養(yǎng)目標的指導下，適用于財務會計、會計電算化、財務管理、經(jīng)營與管理、市場調(diào)查與預測、市場營銷、電子商務、生產(chǎn)運營管理、物流管理、國際商務、新產(chǎn)品開發(fā)、物流服務與管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、客戶服務等課程模擬訓練，模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練專業(yè)課程知識和專業(yè)技能，主要提高財務、銷售、電商、物流、商務、貿(mào)易等方面的數(shù)智化管理能力。

2.2.3 直觀方式模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練和創(chuàng)新性學習

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤平臺全面模擬業(yè)務運營流程，使用電子沙箱形式處理模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練數(shù)智化企業(yè)的采購、生產(chǎn)、儲存和銷售工作，完成一套ERP系統(tǒng)的會計業(yè)務、資金計算和報表生成學習訓練。新商戰(zhàn)沙盤在電子沙箱模擬操作中，可讓人直觀感受到模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練公司的資金流和庫存管理，讓學生以最直觀的方式模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練和創(chuàng)新性學習，培養(yǎng)學生在“博弈式運作”中體驗模擬創(chuàng)業(yè)實踐，訓練學生學會體驗企業(yè)完整的決策過程和市場競爭氛圍，使學生深刻認識“決策”在數(shù)智化企業(yè)管理成敗中的關(guān)鍵作用。

3 數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑

3.1 通過經(jīng)營模擬對抗比賽培養(yǎng)競爭能力

3.1.1 訓練競爭對抗設計能力

通過此虛擬過程，讓學生體會到如何管理企業(yè)中的物資流動、資金流動和信息流動，以及相互之間的制約與轉(zhuǎn)換關(guān)系。軟件有很強的趣味性和對抗性，學生在快樂中學習。在對抗中思考，從而增強其對企業(yè)管理、ERP運營理論知識的理解。新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練競爭對抗是新型商戰(zhàn)仿真訓練平臺最吸引學生的訓練內(nèi)容。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤引入競爭對抗機制，模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練尋求更多機會，組建團隊并提出不同模擬數(shù)智化企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐訓練方法，進行模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練的模擬市場測試和市場模擬競爭，訓練虛擬環(huán)境與實際學生團隊之間激烈的競爭對抗設計，每個參加模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練的學生都必須致力于競爭對抗中，進行模擬數(shù)智化企業(yè)的市場分析、財務分析、戰(zhàn)略制定、營銷規(guī)劃、生產(chǎn)管理、財務管理和一系列知識應用。

3.1.2 訓練競爭格局和市場競爭敏銳洞察力

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練的所有決策過程都是由學生團隊參與和制定的，所有參與“商戰(zhàn)”的團隊都在一個大的模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練的模擬市場競爭環(huán)境中進行經(jīng)營模擬對抗訓練。多組“商戰(zhàn)”的團隊在這種激烈的模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練競爭格局中，可謂無煙戰(zhàn)爭，不斷有帶有“游戲性”的模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練和對抗競爭，這是數(shù)智化“商戰(zhàn)”的魅力所在。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練學生需要時時關(guān)注其競爭對手，以便知道他們是誰，如何競爭和戰(zhàn)斗。在模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練中，每個參訓學生很難避免盯著自己的沙盤盤面進行戰(zhàn)略規(guī)劃，完全無視競爭對手，或缺乏對市場競爭環(huán)境變化的敏銳洞察力。學生在數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練中，要想在競爭中生存和發(fā)展，就要善于運用SWOT法和波特五力分析模型分析競爭環(huán)境，明確模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練自身的優(yōu)勢、劣勢、外部機會和威脅，分析產(chǎn)業(yè)競爭者、供應商、買方、潛在進入者、替代品五種作用力的影響，以充分利用自身模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練的優(yōu)勢和劣勢，抓住機遇，發(fā)展自己。

3.1.3 訓練投資智力和競爭意識

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練要適當投資智力，從盡可能多的模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練渠道獲取和判斷對手的業(yè)務狀態(tài)，例如模擬數(shù)智化企業(yè)的戰(zhàn)略風格、研發(fā)生產(chǎn)能力、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、財務狀況和物流采購管理來了解對方的比賽實力，通過數(shù)智化模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練，可以更好地調(diào)整和優(yōu)化模擬企業(yè)的業(yè)務戰(zhàn)略。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練形式不同于許多實踐教學軟件，在任何企業(yè)都不可能真正實現(xiàn)。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練使學生的專業(yè)知識學習變得可見和有形，整個模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練業(yè)務流程始終在眼前，模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練競爭一直是真正的模擬數(shù)智化企業(yè)話題和培養(yǎng)競爭意識的關(guān)鍵所在。

3.2 創(chuàng)新“理論學習與實踐教學+企業(yè)模擬實習”新模式

3.2.1 模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練最佳決策方式

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤在實驗參與者接管模擬數(shù)智化企業(yè)之后，根據(jù)市場需求、廣告投資、訂單獲取、材料采購、工廠擴建、生產(chǎn)線采購、產(chǎn)品生產(chǎn)和研發(fā)、市場開發(fā)預測并關(guān)注競爭對手的變動和產(chǎn)品銷售，并在融資等方面做出模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練最佳決策，通過從事六個虛擬年的生產(chǎn)經(jīng)營活動，根據(jù)模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練管理團隊對其業(yè)務流程和業(yè)務成果的綜合評價，參與者可以實際應用相關(guān)知識，體驗模擬數(shù)智化企業(yè)資源規(guī)劃、人力作用管理和業(yè)務管理的艱辛與樂趣。

3.2.2 激發(fā)學生模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練興趣

數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練中，一些學生對模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練比賽感興趣，遠遠超過教科書知識的學習。數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練引導學生從理論教學中尋找解決實踐問題的途徑，激發(fā)其數(shù)智化模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練興趣。數(shù)智化新商戰(zhàn)模擬訓練平臺是在ERP沙盤的基礎(chǔ)上，在沙盤上清晰、直觀地標示出創(chuàng)業(yè)實踐訓練模擬數(shù)智化企業(yè)的市場營銷、現(xiàn)金流量、原材料采購、產(chǎn)品庫存、廠房與生產(chǎn)線、生產(chǎn)設備、銀行借貸等指標，創(chuàng)新“理論學習與實踐教學”模式，進而提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。

4 結(jié)語

綜上所述，數(shù)字經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展的新動能，數(shù)智轉(zhuǎn)型是企業(yè)新航向，數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬教改是實踐教學改革新趨勢、打造數(shù)智化商業(yè)全景教學新平臺。面向數(shù)智化商業(yè)范式，數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬依托數(shù)智化企業(yè)平臺，訓練數(shù)智化商業(yè)場景，以數(shù)智人才為培養(yǎng)目標，以數(shù)智能力為培養(yǎng)終點，數(shù)智化新商戰(zhàn)沙盤模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練整個真實企業(yè)管理流程、企業(yè)采購、生產(chǎn)、存儲、銷售過程演練處理，并利用數(shù)字技術(shù)新引擎，完成整個ERP系統(tǒng)資本運行和報表制作。學生可以直觀地感受到模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練模擬數(shù)智化企業(yè)的資本及庫存的流向在電子沙盤模擬管理中，模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練游戲般的操作中體驗完整的決策過程和生產(chǎn)運營管理過程，深刻理解“決策”在數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營成敗中的關(guān)鍵作用，以及數(shù)智化企業(yè)開展信息化建設需要的必要性和緊迫性，在模擬創(chuàng)業(yè)實踐訓練中提高綜合素質(zhì)和管理能力。