聚焦體育教育教學(xué)改革 共尋體教融合路徑

楊揚(yáng)

全國(guó)政協(xié)委員、冬奧首金獲得者

謹(jǐn)防體育中考走偏，拒絕“應(yīng)試”導(dǎo)向

在對(duì)體育中考現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研分析后，楊揚(yáng)提出以下建議。第一，提高思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揮好體育中考的導(dǎo)向作用。轉(zhuǎn)變學(xué)生“為成績(jī)才運(yùn)動(dòng)、為考試才鍛煉”的觀念；轉(zhuǎn)變體育教師把體育課堂當(dāng)成體育中考的“練兵場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)”的教學(xué)現(xiàn)象；引導(dǎo)家長(zhǎng)理性認(rèn)識(shí)體育中考，真正認(rèn)識(shí)到強(qiáng)健體魄和健全人格比分?jǐn)?shù)更重要。第二，科學(xué)設(shè)置測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。建議基于學(xué)生發(fā)展實(shí)際與健康成長(zhǎng)規(guī)律對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，尊重學(xué)生個(gè)體差異，盡量采用“抽考+選考+必考”的方式，以提高學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性，提升考試的科學(xué)性。第三，改革評(píng)價(jià)方式，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。引入“過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制”，對(duì)學(xué)生的體育課學(xué)業(yè)水平、體育鍛煉和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，體現(xiàn)體育育人的目的。第四，完善監(jiān)督制度，營(yíng)造公平的體育中考環(huán)境。建議強(qiáng)化中考體育的監(jiān)督管理，適時(shí)引入第三方監(jiān)督，避免人情徇私、權(quán)力舞弊等情況發(fā)生。

劉詩(shī)穎

全國(guó)政協(xié)委員、東京奧運(yùn)會(huì)女子標(biāo)槍冠軍

建議豐富體育課種類，讓更多專業(yè)體育人才投身教學(xué)

劉詩(shī)穎建議，應(yīng)豐富體育課種類，將課程開(kāi)齊、開(kāi)足，同時(shí)讓國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)體育人才盡可能地投身到教學(xué)行列中來(lái)，用專業(yè)知識(shí)為孩子們上好體育課，讓體育課上實(shí)現(xiàn)更多的專業(yè)性、開(kāi)闊性、多樣性。

陶璐娜

全國(guó)政協(xié)委員、射擊奧運(yùn)冠軍

利用好人工智能設(shè)備

推動(dòng)射擊運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園

陶璐娜的提案是圍繞“射擊運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園、利用人工智能設(shè)備推廣”的主題展開(kāi)。她介紹說(shuō)：“作為我國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，射擊項(xiàng)目要利用好人工智能設(shè)備進(jìn)入更多校園普及推廣，在學(xué)運(yùn)會(huì)和全運(yùn)會(huì)等重大賽事中設(shè)項(xiàng)，制訂相關(guān)競(jìng)賽體系和標(biāo)準(zhǔn)。希望通過(guò)這樣的推廣，為國(guó)家發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀后備人才。”

任子威

全國(guó)人大代表、中國(guó)短道速滑運(yùn)動(dòng)員

以冰雪運(yùn)動(dòng)為特色，創(chuàng)新體教融合落地方式

任子威針對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)推廣提出兩大建議：一方面要以冰雪運(yùn)動(dòng)為特色，創(chuàng)新體教融合落地方式，在擁有冰雪資源的省份，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)設(shè)施、教材進(jìn)校園，同時(shí)要把冰雪運(yùn)動(dòng)課堂搬到戶外，以“沉浸式體驗(yàn)”創(chuàng)新“情境式教學(xué)”，將冰雪運(yùn)動(dòng)和學(xué)校課程緊密聯(lián)系起來(lái)；另一方面以冰雪體育研學(xué)為媒介，開(kāi)啟冰雪科普與素質(zhì)教育通道。針對(duì)“缺冰少雪”的南方學(xué)生，建議開(kāi)展跨地區(qū)閉環(huán)式研學(xué)，利用冰雪運(yùn)動(dòng)的特有屬性，開(kāi)展科學(xué)普及和研學(xué)活動(dòng)。

張雨霏

全國(guó)人大代表、游泳奧運(yùn)冠軍

建議推動(dòng)競(jìng)技體育優(yōu)質(zhì)資源向?qū)W校普及

張雨霏表示，社會(huì)中尤其是青少年群體需要強(qiáng)身健體，但是同時(shí)他們又沒(méi)有那么多的時(shí)間去做很多的體育運(yùn)動(dòng)，或者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不太感興趣。國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)優(yōu)秀的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員擁有多年的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)如果能傳授給青少年們，讓他們可以更專業(yè)地運(yùn)動(dòng)，這樣就能在保護(hù)自己不會(huì)受傷的同時(shí)又能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

郭文珺

全國(guó)人大代表、陜西省射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心副主任

加大優(yōu)秀體育師資力量的培養(yǎng)和供給

郭文珺建議從“源頭”做起，通過(guò)多方合力，在全國(guó)各大高等院校增設(shè)體育系、體育學(xué)院，加大優(yōu)秀體育師資力量的培養(yǎng)和供給。場(chǎng)地問(wèn)題是體教融合的另一堵點(diǎn)。為此，她提出，要加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施共享利用，鼓勵(lì)存量土地和房屋、綠化用地、地下空間、建筑屋頂?shù)燃嫒萁ㄔO(shè)場(chǎng)地設(shè)施。支持場(chǎng)地設(shè)施向青少年免費(fèi)或低收費(fèi)開(kāi)放，將開(kāi)展青少年體育情況納入大型體育場(chǎng)館綜合評(píng)價(jià)體系。

劉國(guó)梁

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)乒乓球協(xié)會(huì)主席

建議每個(gè)孩子

接觸熟悉2～3個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

劉國(guó)梁建議，對(duì)學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)類課程和課外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容出臺(tái)指導(dǎo)性意見(jiàn)，提升體育在學(xué)校和家庭教育中的權(quán)重，讓每個(gè)孩子接觸并熟悉2～3個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助孩子在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，逐步養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

呂揚(yáng)

全國(guó)人大代表、女子賽艇奧運(yùn)冠軍

鼓勵(lì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

退役后進(jìn)校園

呂揚(yáng)表示，不少優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役后面臨安置難題，出路較窄、發(fā)展受限，造成專業(yè)特長(zhǎng)資源浪費(fèi)。在學(xué)校設(shè)立體育教練員崗位，一方面可以解決在相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上體育教師缺額巨大、供需矛盾突出問(wèn)題；同時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，也能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，參與體育教學(xué)和訓(xùn)練工作，解決就業(yè)難題；更重要的是，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，完善青少年體育后備人才培養(yǎng)體系，有利于推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。

樊慶斌

全國(guó)人大代表、鄆城縣宋江武校校長(zhǎng)

優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

普及度還有待加強(qiáng)

樊慶斌表示：“近年來(lái)，我國(guó)青少年身體素質(zhì)通過(guò)體育鍛煉得到了很大提升，但武術(shù)作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目普及度還有待加強(qiáng)?；诖耍覍⑻岢觥苿?dòng)武術(shù)申奧和‘繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化兩個(gè)建議?！?/p>

趙曉光

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員

建議建立青少年體育

健康推進(jìn)機(jī)制

越曉光帶來(lái)了一份關(guān)于推動(dòng)青少年運(yùn)動(dòng)健康的提案，建議鼓勵(lì)體育、醫(yī)療、教育等主管部門建立體育健康推進(jìn)機(jī)制，形成學(xué)校體育、膳食配餐、日常鍛煉、醫(yī)療咨詢聯(lián)合出擊的組合拳。

王勇峰

全國(guó)政協(xié)委員、體育總局登山中心副主任、中國(guó)登山協(xié)會(huì)副主席

加快推動(dòng)體育

傳統(tǒng)特色學(xué)校建設(shè)

今年王勇峰帶來(lái)的2份提案都與體教融合有關(guān)：一份是關(guān)于體育部門與高等院校共建奧運(yùn)會(huì)新興項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)體系，另一份是關(guān)于加快推動(dòng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建設(shè)，深化體教融合。在這其中，王登峰重點(diǎn)提及登山運(yùn)動(dòng)推廣的典范“馬山模式”。廣西馬山縣推動(dòng)“攀巖進(jìn)校園”被列為廣西的體教融合典范案例，初步形成以攀巖為特色的體教融合模式。

陳靜

全國(guó)人大代表、華佗五禽戲第58代傳人

在校園進(jìn)一步推廣五禽戲

每年參加兩會(huì)，陳靜都會(huì)利用空余時(shí)間帶領(lǐng)全國(guó)人大代表們習(xí)練五禽戲，她今年帶來(lái)了“在校園進(jìn)一步推廣五禽戲”的建議。陳靜介紹，她和團(tuán)隊(duì)針對(duì)不同年齡段青少年的身體特點(diǎn)和生活環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計(jì)出了多個(gè)版本的校園五禽戲，“像小學(xué)版五禽戲，動(dòng)作設(shè)計(jì)不在難度，而是要輕松活潑讓孩子樂(lè)意習(xí)練；而初中生因?qū)W業(yè)壓力情緒波動(dòng)大，初中版在動(dòng)作設(shè)計(jì)上則更加注重強(qiáng)身健體、調(diào)節(jié)心情。”

厲彥虎

全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所運(yùn)動(dòng)健康醫(yī)學(xué)研究中心主任

把青少年科學(xué)規(guī)范姿態(tài)教育

納入日常學(xué)習(xí)管理中

厲彥虎表示，近年來(lái)，隨著人們學(xué)習(xí)工作壓力增大，久坐塌腰、二郎腿等不良姿態(tài)引起脊柱疾病發(fā)病率趨于年輕化，脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視之后，我國(guó)兒童青少年健康面臨的又一大問(wèn)題。

厲彥虎建議，呵護(hù)青少年脊柱健康從科學(xué)姿態(tài)管理開(kāi)始，要把青少年科學(xué)規(guī)范姿態(tài)教育納入日常學(xué)習(xí)管理中，在平時(shí)的校園教育和姿態(tài)規(guī)范上，要求青少年養(yǎng)成科學(xué)的讀寫坐臥站睡姿勢(shì)。通過(guò)教育引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束，引導(dǎo)學(xué)生端正姿態(tài)，主動(dòng)健康，給青少年一個(gè)健康的未來(lái)。

樊董偉

全國(guó)人大代表、山東省單縣一中副校長(zhǎng)

建議將體測(cè)嚴(yán)格納入中高考

樊董偉建議把初中、高中、大學(xué)的體測(cè)嚴(yán)格納入中考、高考和大學(xué)畢業(yè)的考試科目，嚴(yán)格把握合格的比例，以考促教，以考促練，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都能重視起來(lái)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)要根據(jù)不同年齡的學(xué)生身體素質(zhì)，制訂適度、有效的體測(cè)考試項(xiàng)目，在滿足學(xué)生主體體育素質(zhì)需要的同時(shí)，加強(qiáng)迎難而上、不畏艱難這種優(yōu)質(zhì)品質(zhì)的培養(yǎng)。

張小冬

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)帆船帆板運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主席

布局百所“帆船特色學(xué)?！?，助力海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)

張小冬表示，帆船是青少年了解海洋、學(xué)習(xí)海洋、建設(shè)海洋的重要教育載體，要通過(guò)培養(yǎng)更多的青少年參與帆船運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)航海知識(shí)、投身海洋建設(shè)，助力加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。

張小冬建議，由教育部與國(guó)家體育總局牽頭，協(xié)調(diào)大連、秦皇島、威海、青島、上海、蘇州、寧波、廈門、深圳、珠海、廣州、?？诘戎饕獮I水城市作為首批城市，率先布局百所帆船特色學(xué)校，主要工作內(nèi)容包括：每個(gè)城市至少選擇10所小學(xué)、5所中學(xué)、2所上大學(xué)和海軍院校、海洋海事類大學(xué)，命名為“中國(guó)帆船特色學(xué)校”；要求“中國(guó)帆船特色學(xué)校”中一定數(shù)量和比例的在校學(xué)生參與帆船體驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立駕駛帆船；每個(gè)“中國(guó)帆船特色學(xué)?！背闪⑿＜?jí)帆船隊(duì)，參與常態(tài)化業(yè)余訓(xùn)練、比賽；組織“城市特色帆船學(xué)校聯(lián)賽”和“全國(guó)特色帆船學(xué)校聯(lián)賽”，加大各帆船特色校間交流；打通“中國(guó)特色帆船學(xué)?！睆男W(xué)到中學(xué)再到大學(xué)的升學(xué)通道，為未來(lái)培養(yǎng)海洋專門人才等。