郭偉：做師生唯一的“郭哥”

昆明市盤(pán)龍區(qū)明致實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物教師，先后獲昆明市級(jí)先進(jìn)班集體班主任、昆明市高一新教材課堂教學(xué)競(jìng)賽暨研討活動(dòng)生物學(xué)科一等獎(jiǎng)、昆明市盤(pán)龍區(qū)“文明班班主任”、盤(pán)龍區(qū)第九屆骨干教師、盤(pán)龍區(qū)高一新教材課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、盤(pán)龍區(qū)“盤(pán)教杯”中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)等。

憨厚的笑容、沉穩(wěn)的聲音，在操場(chǎng)上、在食堂里、在花園旁，學(xué)生們經(jīng)常可以看見(jiàn)那個(gè)熟悉、親切的身影，這人就是郭偉。

認(rèn)識(shí)郭偉的人都說(shuō)，他不僅是一個(gè)敢于堅(jiān)持、善于創(chuàng)造的人，也是一個(gè)帶著幽默站在講臺(tái)上的人。在他十八年的教育生涯中，上述觀點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。

2013年，“山東大漢”郭偉從山東的昌樂(lè)二中，來(lái)到云南昆明盤(pán)龍區(qū)的明致實(shí)驗(yàn)中學(xué)，由北向南，跨越兩千多公里，他克服了氣候、飲食等諸多不適，扎根在云貴高原上，用心澆灌著青春的花朵。自此，“用智慧啟迪智慧，用激情點(diǎn)燃激情，用人格引領(lǐng)人格，用生命影響生命，用心陪伴孩子們成長(zhǎng)”成了他的教學(xué)目標(biāo)。

郭偉曾經(jīng)的學(xué)生茍雨閑評(píng)價(jià)他：“抬頭挺胸，昂首闊步的是他；笑臉盈盈，樂(lè)于助人的是他；和藹可親，溫柔似水的是他……在我心里，他總是那么親切。他總是在課堂上制造出笑點(diǎn)來(lái)活躍氣氛，印象最深的是將自己比作一棵蔥。他還有大長(zhǎng)腿和雞心領(lǐng)毛衣。我們的‘郭哥，是我們的唯一?！?/p>

學(xué)生喜歡稱呼郭偉為“郭哥”，只因?yàn)楣鶄バ愿窭锏牟痪幸桓?。在盤(pán)龍區(qū)明致實(shí)驗(yàn)中學(xué)從事生物教學(xué)的日子里，為了做好班級(jí)管理，郭偉充分利用山東二七一教育集團(tuán)的育人理念， 采用4人小組捆綁評(píng)價(jià)和班級(jí)成員全員參與的班級(jí)管理機(jī)制，建設(shè)并用好一支高效率的自主管理隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，強(qiáng)化三力建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，營(yíng)建了充滿正能量的、富有家庭式親情關(guān)系的班級(jí)文化。

為了教好生物課程，郭偉親自動(dòng)手制作和找來(lái)許多生物類的植物標(biāo)本，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)物近距離接觸觀察了解，把生物課上得生動(dòng)有趣。他循循善誘的課程講授更像是一道亮麗的風(fēng)景線，使學(xué)生們?cè)谔剿髦小⒃隗@奇中、在理解中愛(ài)上了生物課。

對(duì)孩子們而言，郭偉既是一位嚴(yán)格威嚴(yán)的老師，也是一位慈善平和的朋友，在學(xué)校的課間體育活動(dòng)中，在激昂的韻律操節(jié)奏中，他和孩子們一起跳動(dòng)、一起流汗、一起歡笑，儼然一個(gè)大哥哥。

“我的人生夢(mèng)想就是做一個(gè)有溫度的教育家。所謂有溫度，就是不拿分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)孩子?！睆慕潭嗄陙?lái)，郭偉遇到過(guò)很多“問(wèn)題”孩子，面對(duì)這些孩子，他始終覺(jué)得，問(wèn)題不在孩子身上，更多的是要從孩子成長(zhǎng)的環(huán)境及身邊人去找原因。所以，他最常用的方法是主動(dòng)走進(jìn)孩子，幫助他們打開(kāi)心扉，“把一個(gè)人徹底激活”。很多厭學(xué)的孩子，已經(jīng)走到了輟學(xué)離開(kāi)和繼續(xù)留下的十字路口，這個(gè)時(shí)候，他們遇到了郭偉。

從交流中發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，在郭偉的幫助下，這些孩子迎來(lái)了學(xué)業(yè)上的重生。喜歡繪畫(huà)的，郭偉鼓勵(lì)他們專業(yè)繪畫(huà)，結(jié)果考進(jìn)了美術(shù)專業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后找到了不錯(cuò)的工作。當(dāng)然，還有喜歡體育、音樂(lè)等等各類學(xué)科的，郭偉都是盡最大力量鼓勵(lì)和幫助，讓學(xué)生走好自己的路。

郭偉的“抖音”短視頻平臺(tái)，目前已有一萬(wàn)多的粉絲，這也是他堅(jiān)持不懈的另一個(gè)最好的證明。平臺(tái)里的內(nèi)容并非多么高大上，有時(shí)候是聊聊家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有時(shí)候分享一些學(xué)校舉辦的活動(dòng)及班級(jí)學(xué)生的日常，有時(shí)候也把遇到的新鮮事分享一波。郭偉坦言，最初入駐平臺(tái)，僅僅只是想分享學(xué)校和師生的日常，沒(méi)成想吸引了那么多人的關(guān)注。凡事貴在堅(jiān)持，郭偉用行動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出了最好的示范。

多年來(lái)，郭偉始終在默默用心做人，誠(chéng)心做教育。他對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)，是學(xué)校里的一股正能量，更是家長(zhǎng)、學(xué)生、同事口中名副其實(shí)的“郭哥”。