編者按:5月,2023屆北京電影學(xué)院攝影學(xué)院本科暨研究生畢業(yè)展正式開幕,此次展覽是攝影學(xué)院首次推出“三班”聯(lián)展,匯集來自2019級(jí)商業(yè)攝影班、2019級(jí)圖片攝影班、2020級(jí)研究生共39名畢業(yè)生的數(shù)百張作品。這些作品以各自的方式對(duì)時(shí)代作出回應(yīng),對(duì)社會(huì)作出思考。其中既有對(duì)時(shí)新人工智能的應(yīng)用,也有對(duì)傳統(tǒng)暗房工藝的復(fù)興,既有對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的描摹,也有對(duì)未來時(shí)空的想象。本期為大家?guī)?019級(jí)圖片攝影本科班畢業(yè)作品——《劇場(chǎng)》,劇場(chǎng)即舞臺(tái),可以在此上演無數(shù)種故事。
1.《春天濕氣》
陳尊海
故鄉(xiāng)和血緣關(guān)系一直是我不敢觸碰的主題,因?yàn)槊悦?,因?yàn)榧词共簧婕罢鎸?shí)故事,也必然涉及個(gè)人成長的陣痛。尤其是對(duì)我這種家中有多個(gè)兄弟姐妹,且不斷搬家的人來說,回故鄉(xiāng)早已成為每年的例行公事。然而,近幾年的疫情卻讓我推翻了以往的想法,我有了更多與家人相處的時(shí)間,我開始重新反思血緣和地緣關(guān)系存在的意義。
趁著此次拍攝畢業(yè)作品的契機(jī),我回到家鄉(xiāng)浙江溫州,獲得了與家鄉(xiāng)老人更多交流的機(jī)會(huì)。作品拍攝于2023年1月至3月,飽含我對(duì)這片土地以及在土地上生活的人的真情實(shí)感。
2.《天地間的幻夢(mèng)》
吉格熱·居馬力甫
作品通過第一人稱視角探尋哈薩克族神話故事中的奇幻意象,帶領(lǐng)觀者進(jìn)入不同的文化與地域,近距離體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)神秘、夢(mèng)幻的神話世界。作品展現(xiàn)了對(duì)哈薩克族文化的敬仰,以及對(duì)人與自然、個(gè)體與文化關(guān)系的深度思考。
3.《一O障目》
荊浩南
《一O障目》取自成語?“一葉障目”,字母?“O”?并沒有具體的指代,“O”可以是任何事情、任何因素,只要對(duì)攝影的觀看形成阻礙或者影響攝影觀看的結(jié)果的因素,都可以成為所探討的語境中的“O”。此作品分為3個(gè)章節(jié)——《移步換景》《眩暈的天空》《對(duì)哈勃的回應(yīng)》,代表3個(gè)造成攝影的觀看局限的因素,即?“物理”?“生理”“心理”因素,三者并列又遞進(jìn),并且相互影響。
4.《喚醒》
林禧芮
此創(chuàng)作探討的是關(guān)于人們?“熟悉感”的能力,也就是通過我的創(chuàng)作喚起觀眾對(duì)先前經(jīng)歷的感知。我希望通過AI人工智能上色,將拍攝的黑白圖片形成“記憶色”?效果的彩色圖片,從而引起人們先前的經(jīng)驗(yàn)感覺。
本組作品一共有24張,兩張為一組。我拍攝的場(chǎng)景位于福建省廈門市的?“泉日達(dá)食雜店”,這是我爺爺、奶奶于1985年開始經(jīng)營的食雜店,至今已38年。
展覽裝置是一個(gè)自制的推拉裝置,觀眾首先看到的是創(chuàng)作者根據(jù)實(shí)際色彩調(diào)色后的畫面,接著根據(jù)向下拉動(dòng)的提示,看到AI上色的效果以及對(duì)于這個(gè)畫面的闡述,通過這樣的裝置可以讓觀眾與作品進(jìn)行互動(dòng)。
5.《彰德拜字書》
劉存瀚
安陽,古稱彰德府,是一個(gè)擁有悠久歷史和獨(dú)特文化的古城,這里記錄著我與家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老城是一段歲月的記錄,更是城市化建設(shè)的縮影,老街已經(jīng)烙印在我們的記憶中,揮之不去。老街是我們對(duì)過往人生的一段記錄,更是我們對(duì)理想世界的一種寄托,所以我希望通過攝影的方式留住家鄉(xiāng)不斷消逝的歷史遺跡。
6.《簾幕后的藤蔓》
呂易軒
我們常常將照片看作“透視世界的窗戶”,執(zhí)著于透過照片找尋其背后的意義,而照片本身往往被我們忽略。但是,照片并非透明,它更像“簾幕上的影子”而并非“窗戶”。照片有其自身的存在,照片與照片之間互相聯(lián)系、遮掩,構(gòu)成一個(gè)如藤蔓般的景觀——一個(gè)圖像世界。
7.《嘉年華》
王淇越
本作品是一次對(duì)社會(huì)景觀現(xiàn)狀的現(xiàn)象學(xué)式的拍攝,希望通過一些具有“穿透性”的影像,觀察到景觀背后的社會(huì)文化,引起人們對(duì)日常景觀的重新注視。
8.《俯觀瓊崖》
王育磊
在參加攝影學(xué)院面試時(shí)考官曾讓我描述自己的家鄉(xiāng),當(dāng)時(shí)的我發(fā)現(xiàn)我竟然對(duì)自己的家鄉(xiāng)海南了解甚少。這次,我決定將畢業(yè)作品的主題聚焦海南,去發(fā)掘與展示海南更為多元的一面。
本作品以無人機(jī)航拍的方式完成,拍攝分成三條支線“瓊魂”“南洋”“島土”。圍繞海南獨(dú)特的人文文化以及資源利用,向觀者展現(xiàn)移除“旅游濾鏡”后海南的真實(shí)狀態(tài),以無人機(jī)的視角去觀察海南的僑鄉(xiāng)文化及“人與地”“人與洋”的矛盾與共處。
9.《夜巡》
楊海東
從某種意義上來說,本次拍攝可以看作是在利用攝影的手段,對(duì)周圍的現(xiàn)實(shí)材料進(jìn)行“裝置意義”的附加,以試圖拓展這些現(xiàn)實(shí)材料可能的表意。
海南傳統(tǒng)民俗活動(dòng)——裝軍巡游
10.《寫給鳥兒的信》
尹澎涌
本作品虛構(gòu)了“我”和小鳥的故事,并以信件交流的形式來展開敘事。作品中的“我”因病困在房間中,每日通過望向窗外消耗時(shí)光。某天,一只小鳥飛了進(jìn)來,“我”向小鳥傾訴了我的愿望,希望它能夠替我去看看外面是怎樣的,并寫信告訴我。小鳥飛行中看到了許多景象,但收到信的“我”發(fā)現(xiàn)窗外的世界似乎與自己記憶以及期待中的并不一樣,而小鳥也在一場(chǎng)大雪過后突然消失了,?“我”和小鳥的聯(lián)系就此中斷。許久后,病情好轉(zhuǎn)的“我”決定去尋找那只小鳥,但迎來的只有迷茫和對(duì)這段記憶的模糊印象,導(dǎo)致“我”開始不敢確定小鳥是否真的存在過。
責(zé)任編輯:丁莉莎