顧愛云 助推長劍飛天

王碧清 李永飛 李兵峰

“同學們，黨的二十大全面把握黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求、人民群眾的新期待，明確提出了新時代新征程中國共產黨的使命任務，作為火箭軍的一分子，我們應該怎么做呢？”

“聽習主席指揮、對習主席負責、讓習主席放心。”

“始終做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠?！薄盀楹推阶o航，為祖國爭光。”

一堂習近平新時代中國特色社會主義思想的思政課上，學員們給出鏗鏘響亮有力的回答。

授課者是第十四屆全國政協(xié)委員、火箭軍士官學?；A部政治工作教研室教授顧愛云。大大小小的思政課堂里，她笑容溫婉，從容舒展；辦公場所間，她腳步飛速，雷厲風行。

從事思政教育工作28年來，她不斷引領“教”的主導作用，強化“學”的主體作用。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，已成為基層官兵的思想共識和行動自覺。

何以立身？唯有與時俱進

顧愛云是火箭軍士官學校一名教學、科研團隊負責人。為不斷提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，她堅定跋涉至今。

95分，這是2022級學員給顧愛云上學期思政課的評分，位居火箭軍士官學?；A課榜首。但最初站上講臺，顧愛云并沒有如今這樣自如。

1995年，顧愛云23歲。剛剛講思政課時，她認真準備授課內容，包括開啟課堂的第一句話，學員們的學習興趣卻沒有想象中熱烈。

“學員們好像不太喜歡政治理論課。”顧愛云和老教員講起心中的疑惑。前輩答：“不是學員不喜歡思政課，而是學員不喜歡干巴巴的思政課。”

顧愛云熱愛教學，更在選擇從軍之初就明白軍人的“忠誠奉獻、堅強勇敢、敢于擔當”。那段日子，她如同一名“學員”，制定學習計劃，把幾乎所有休息時間投入到黨的創(chuàng)新理論學習中，做了數萬字的讀書筆記。她對著鏡子一次次試講，將講課過程用錄音機錄下來，從內容，到語速、語氣、語調，她不斷找差距、想辦法，教學能力、教姿教風迅速提升。

每次下課，顧愛云邀請學員“說課”，學員們說課題、說教法、說問題、說收獲。備課階段，她與學員們一起探討，課堂里的每一個字、每一個案例，她反復斟酌。

至2010年，顧愛云已經在各類教學比武中獲得多個獎項，成為政治工作教研室的“領頭羊”。此時，她選擇到北京大學馬克思主義學院訪學交流，還在2012年、2018年兩次到中央黨校參加培訓。秉持教育者要先受教育，并以自身行為示范引導受教育者扣好人生第一?？圩?，她沒有沉浸于一時成績，而是清醒地明白，“唯有與時俱進，永不停止學習的步伐，不斷提升自我，才能更好地立身三尺講臺”。

在學習學科內容、了解學科動態(tài)、把準學科方向的過程中，顧愛云時刻審視著自己的教學，思路與視野也隨之開闊。授課中，她把理論講授與強軍實踐緊密聯(lián)系，與新時代取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革結合起來，以鮮活案例、生動故事傳播理論。學校教學督導專家汪徐勝教授說：“她把大道理講‘小、遠道理講‘近、深道理講‘淺，‘抓眼球又‘觸靈魂，讓學員覺得‘有意思更‘有意義。”

教學與科研要同頻共振

2019年3月18日，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，成為顧愛云創(chuàng)新奮進的“沖鋒號”。不久，她提出軍士學員思政課從章節(jié)式教學向專題化教學改革。她將自己負責的課程當“試驗田”，將原來8個章節(jié)內容打造為15個教學專題。為了框架嚴謹，她與教學團隊將每一個教學專題在課程中的位置呈現(xiàn)于課程整體框架之中，并顯示在專題內容首頁，學員們可以清楚看到所學理論的體系與邏輯。

通過專題式教學，顧愛云積極推動年輕教員及早確立研究方向，并持續(xù)深耕，“這樣站上講臺更有底氣，呈現(xiàn)給學員的就是精品專題”；對于學員而言，他們可以在不同精品專題教學中，感受不同的教學風格，學習不同的思維方式。教學團隊在調研之后，設立思政班主任負責制，由每一名專題教員負責一個班級，便于學員與教員交流，教員也可以更精準深入了解學員需求、幫助學員解決思想困惑。

顧愛云踏踏實實做好實際調研，明明白白了解學員實際需求，真真切切把握學員實際狀態(tài)，通過教學改革，進一步促進理論與實踐、課堂與戰(zhàn)場精準對接。她總結出軍士學員思政課的關鍵為“四融”：設計融合，在課程設計過程中時刻關注學員的存在，把學員融入其中；內容融徹，善用通俗的語言、形象的比喻，把思想內涵講透；方法融匯，注重創(chuàng)設問題情景、角色扮演情景、辯論情景、現(xiàn)地情景；氛圍融洽，營造民主開放的課堂氛圍，師生關系融洽自然，真正實現(xiàn)教學相長。

以“創(chuàng)設問題情景”為例，顧愛云認為，“問題意識”是創(chuàng)新的前提，“如果連問題意識都沒有，就無法培養(yǎng)創(chuàng)新思維；當他們在一線操作中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這就是創(chuàng)新；隨著創(chuàng)新意識不斷增強，人的潛能才能發(fā)揮出來，就如陶行知說的‘處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！?/p>

針對“網生代”學員認知存在碎片化、片面化，喜愛短平快的內容，教員們通過系列問題的創(chuàng)設，由問題鏈來層層啟發(fā)學員思考、提問，不斷提高學員的分析能力、解決問題的能力，構建起學員對某一個問題的系統(tǒng)認知。顧愛云介紹，通過不同的情景創(chuàng)設，不斷激發(fā)學員們的興趣，增強他們的主動性和創(chuàng)造性。

教學改革的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再推動改變的過程。在顧愛云帶領下，專題式、問題牽引式、情景式、研討式等教學法百花齊放。一年后，這項改革在該校思政主干課展開，逐步構建全員全程全方位思政課育人格局。

帶領教學團隊成長發(fā)展，顧愛云所倡導的理念之一，是思政課教員要走研究型之路。“教學與科研之間，要形成良性互動。科研要面向教學、支撐教學；教學要檢驗科研、推動科研。教學、科研要互動，教學者與科研者要統(tǒng)一，來形成同頻共振的統(tǒng)一體?！?/p>

2020年，該校提出要提升科研工作和科研成果質量層次、探索建立學?？蒲袌F隊時，顧愛云沒有絲毫猶豫，主動提出承擔學校首批科研團隊負責人之一，并建立起一支由博士和科研骨干組成的團隊，專項攻關“新時代思想政治教育問題和士兵心理教育訓練”等問題。

歷時兩年跋涉，顧愛云所帶領的教學、科研團隊取得多項成果：軍隊級教學成果一等獎1項、全軍政治理論優(yōu)秀成果三等獎1項、出版著作教材2部……

顧愛云用行動踐行“立德樹人、為戰(zhàn)育人”使命，引領鍛造專業(yè)素養(yǎng)過硬的教研隊伍。青年教員在教學、科研中遇到難題時，顧愛云常常帶著他們一次次討論。一次，青年教員教學比賽，顧愛云叫來同事們一起出主意想辦法，從講課思路的設計到內容案例的選取，再到特色亮點的展示，她帶著教員修改、試講，“在這個過程中，顧教授付出了大量時間和精力，但她毫無怨言，正如她平時經常跟我們講，‘看到你們成長進步，我是發(fā)自內心的高興”。而一批年輕教員也在一次次追求精益求精的講課、比賽、科研中快速進步。

顧愛云常囑咐團隊里年輕教員“要多學習，要成為一條奔騰不息的河流”。而河流中要蘊含四樣內容：在學術素養(yǎng)上要有取之不盡的水量，在師德上要有冰清玉潔的水質，在教學藝術上要有五彩繽紛的水韻，在創(chuàng)新精神上要有富含礦物的水源?！八颊n教員更應該不斷厚積，才能薄發(fā)?！?h3>一切為了官兵，一切為了打贏

這些年來，她總是遠赴火箭軍各基層部隊，為一線部隊戰(zhàn)士們宣講黨的創(chuàng)新理論。

黨的十八屆五中全會召開后，顧愛云作為火箭軍宣講團成員來到某基地新訓團。嚴寒之中，顧愛云圍繞“實現(xiàn)全面建成小康社會如何見諸行動”“怎么把個人理想融入強軍興軍”等方面展開宣講輔導。漸漸，她的手腳已凍得沒有知覺，她堅持用最好的狀態(tài)，為戰(zhàn)士們講課。而今，在大山深處，某部一級上士劉平默默守護國之重器。劉平回憶，是顧教授的那次宣講，讓他感受到堅守的力量，讓他選擇留在部隊。

發(fā)射架下，剛完成突擊演練的上士李明，和一群號手圍坐聆聽顧愛云帶來的黨的二十大精神微宣講。短短半小時，她圍繞“實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標”主題，帶學原文、辨析熱點，闡明理論指導、講清實踐路徑。李明說：“宣講接地氣有溫度，讓我樹牢打仗意識、堅定理想信念?！?p>

這些年，帶著真摯大愛，顧愛云上百次送學到一線、戰(zhàn)位設課堂。偏遠陣地，她以“動散條件下如何學用創(chuàng)新理論”為題，為基層理論骨干充電，講授內容深入兵心；操作大廳，她是理論輔導員，與號手聊學習訓練，談讀書計劃，激發(fā)打仗豪情。中士許亮說：“她結合崗位實踐講創(chuàng)新理論，讓我們練兵備戰(zhàn)動力更足?！?/p>

又至畢業(yè)季，某定向培養(yǎng)高校畢業(yè)學生楊奎禎躊躇滿志之余卻又有一絲忐忑，“即將跨入營門，能不能適應部隊工作？”“人生價值能不能實現(xiàn)？”顧愛云講起火箭軍發(fā)展史及礪劍精神內容，講述“從長辛店走來”“東風浩蕩壯國威”等礪劍故事，在了解人民軍隊光榮歷史、火箭軍特殊使命后，楊奎禎歸屬感責任感油然而生。

凝聚強國強軍精神動力

砥礪官兵的志氣、骨氣、底氣，這些年，對于軍士政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，顧愛云傾注了大量心力。

2013年，何賢達剛入校學習，顧愛云在課堂上講到，“執(zhí)掌大國長劍，既要練強手中武器，更要擦亮思想武器，思想不偏向確保導彈不偏航”。一心只想鉆研導彈專業(yè)的何賢達，在那一瞬間被點醒。

何賢達認為，學習理論后，使命感、責任感會到達新的層次，包括戰(zhàn)斗精神、血性膽氣，“不是部隊的規(guī)章制度要求我這么做，而是我應該這么去做，形成內心自覺”。回到戰(zhàn)位，何賢達將理論學習與履職盡責相結合，練兵備戰(zhàn)勁頭更足。他不斷鉆研探索減員操作、一專多能、全崗操作，在一次次千錘百煉中突破極限，成為導彈“兵王”。

在與顧愛云多次交流請教中，何賢達學會運用思想武器助推備戰(zhàn)打仗實踐，成長為黨的二十大代表、全軍“四有”優(yōu)秀個人標兵，也當上了基層政治教員，帶動身邊官兵用理論“金鑰匙”開啟強軍“實踐門”，2022年被表彰為“全軍優(yōu)秀政治教員”。

今年7月，火箭軍某團三級軍士長俞細文接到一項授課任務，他給信賴的顧教授打電話請教。16年前，是顧愛云給予他在基地里傳播創(chuàng)新理論的勇氣和自信。

俞細文回憶：“第一次聽顧教授的課，就覺得很有代入感，和我們官兵的實際生活、切實利益很相關，大家越聽越有勁。在顧教授的課堂里，我們找到了自己，這個時候，怎么會不聽呢？”

每一次與顧愛云交流，都讓俞細文感受到顧愛云的視野與情懷?！靶〉揭淮斡柧?，大到一次重大任務的完成，都離不開軍士?！鳖檺墼圃@樣形容，軍士的政治素養(yǎng)之于軍隊的重要程度，如人體的“關節(jié)”。帶著對部隊思政教育的使命與熱愛，顧愛云以“做到極致”要求自身。

這些年，俞細文成長為基地“優(yōu)秀政治教員標兵”，學用傳播創(chuàng)新理論的先進事跡在全國宣揚，還帶出20多名理論骨干。

火箭軍士官學校劍鋒廣場，一排士兵楷模燈箱熠熠生輝：黨的十九大代表朱紅軍、“全軍踐行強軍目標標兵個人”顧漢春、“忠誠使命的高原火箭兵”盛德華……這些兵王有一個共同身份——理論骨干，有一個共同的政治教員——顧愛云。

教育的本質是愛

教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育。2020年，士官學校推行導師制，顧愛云作為導師之一，負責6名學員的學習生活。面對和自己兒子一樣大的00后學員，顧愛云將他們當作自己的孩子。但在交流中，顧愛云感受到“屏障”。

于是，顧愛云在自己辦公里組織了一場小型“兵王交流會”，邀請在學校參加培訓的何賢達、朱紅軍、龔曉斌和學員們交流。只有10人的交流會，持續(xù)了三個小時。學員一改拘謹，主動詢問了許多問題。

顧愛云深知成為兵王并非一日之功。每一次將兵王請到課堂，顧愛云自豪之中，充滿期盼。她想讓學員們明白，起點不重要，兵王也是普通人，只要堅持不懈地努力，只要心懷夢想踏踏實實走下去，就會走在成為兵王的路上，將來也能真正成為兵王。

顧愛云在教育中，傾注播撒愛。在她的家庭，愛亦暖暖流動。兒子讀高三時，她每天五點鐘起床，為兒子準備早餐，持續(xù)一年，做到一周七天不重樣。“他看了新鮮，這個菜會多吃一點。我那時覺得自己唯一能做的就是做好后勤保障?！?/p>

她愧疚于自己對家庭付出得并不多，但在家人眼中，投入事業(yè)的顧愛云充滿魅力，她對事業(yè)的熱愛與專注，也讓身邊人想要變得更好。在愛人王光眼里，“坦蕩大方，有禮有節(jié)，不卑不亢，是妻子深入骨髓的氣質，但凡有誰遇到什么事情，妻子總會有情有義不離不棄，恰印證了《孟子》所言‘愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！蓖豕庹f，“妻子常常自嘲是‘笨鳥先飛，我卻覺得她追求無止境”。

這些年，顧愛云每天早早到辦公室，“因為時間不夠用”。她有三個表，家里的表提前10分鐘，手表則提前5分鐘，手機是準確的，“我一直想走在時間前面”?！敖虇T的崗位雖然平凡，但課堂通向部隊，講臺連著戰(zhàn)場，對學員負責，就是對未來戰(zhàn)爭負責。真理只有觸動心靈、引發(fā)共鳴，才能產生堅定的信仰與忠誠的行動?！鳖檺墼普f，自己很喜歡學員講“老師，我來了”；而“永遠在路上”，是自己的真實感受。

如今，越來越多軍士學員走向各自戰(zhàn)位，顧愛云相信，“正是在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，更多優(yōu)秀軍士人才得以涌現(xiàn)，為強國夢強軍夢貢獻自己的力量?！?/p>

責任編輯 陳晰