謝華良：兒童文學(xué)的“麥田守望者”

謝華良，吉林省農(nóng)安縣人，兒童文學(xué)作家。30多年來(lái)，他發(fā)表中短篇小說(shuō)200余篇，出版兒童文學(xué)作品30余部，多篇作品被選入《兒童文學(xué)選刊》《中國(guó)年度最佳兒童文學(xué)》及多種年度選本。他還是冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他堅(jiān)守鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作，將筆觸聚焦留守兒童和鄉(xiāng)村少年，抒寫(xiě)親情、陪伴、責(zé)任，更抒寫(xiě)淳樸、善良、擔(dān)當(dāng)。有評(píng)論家認(rèn)為，謝華良筆下的中國(guó)“好男孩”，有最純粹的“中國(guó)味道”。

用文學(xué)滋養(yǎng)學(xué)生心靈

1966年，謝華良出生于吉林省農(nóng)安縣青山口鄉(xiāng)柳條溝村。謝華良從小喜歡讀書(shū)，但家里條件有限，可供閱讀的圖書(shū)種類(lèi)和數(shù)量很少，每有讀書(shū)機(jī)會(huì)他都倍加珍惜?！澳菚r(shí)不像現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)能看的書(shū)少，每次父親帶回報(bào)紙和小人書(shū)，我都迫不及待地閱讀，在書(shū)中收獲快樂(lè)?！敝x華良說(shuō)。

1984年，謝華良成為柳條溝小學(xué)的村小教師。除了上課外，他還給孩子們訂閱了不少文學(xué)期刊。鄉(xiāng)村偏僻，期刊經(jīng)常不能按時(shí)送達(dá)，為了讓大家有書(shū)讀，有故事看，謝華良萌生了自己給孩子們寫(xiě)故事的想法。

夏日的夜晚，就著窗外的蟲(chóng)鳴，批改完作業(yè)后，謝華良在稿紙上沙沙地寫(xiě)作，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣的故事便從筆尖流淌出來(lái)。后來(lái)，謝華良從村小調(diào)到了青山第二中學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)校的孩子主要來(lái)自周邊的三個(gè)村——松花江村、柳條溝村和青山口村。謝華良利用學(xué)校里唯一一臺(tái)刻錄卷子的機(jī)器，把學(xué)生們的優(yōu)秀作文印在一張小報(bào)上，并選取三個(gè)村名的首個(gè)漢字，將小報(bào)取名為《松柳青》。

多年以后，他的一名學(xué)生回憶起當(dāng)年的情景感慨道：“對(duì)于一本課外讀物都沒(méi)有的農(nóng)村少年而言，看下一期《松柳青》成為一種由衷的期盼?！?/p>

1988年，謝華良的第一篇作品發(fā)表在北京的《兒童文學(xué)》上。1995年，謝華良第一次獲得冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。“那一年，我本來(lái)有機(jī)會(huì)到北京領(lǐng)獎(jiǎng)，見(jiàn)到仰慕已久的冰心老師，但是由于當(dāng)時(shí)農(nóng)村通訊不發(fā)達(dá)，我是在半個(gè)月之后才得知獲獎(jiǎng)消息的?！?999年，他憑借中篇小說(shuō)《麥子，麥子》再次獲得冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。此時(shí)，冰心老人已經(jīng)去世。沒(méi)能見(jiàn)到心目中的偶像成了他一生的遺憾，但他把遺憾變成了寫(xiě)下去的動(dòng)力。

守住最堅(jiān)韌的鄉(xiāng)村力量

鄉(xiāng)村男孩陳土豆、老街少年桑麻、騎行小子彭大蓬、聽(tīng)障兒童小六子、智障孩子逗逗飛……在謝華良的作品中，主人公大都是鄉(xiāng)村少年?！爸x華良是一個(gè)出色的講故事高手，他特別擅長(zhǎng)刻畫(huà)少年男子漢形象?！薄段膶W(xué)報(bào)》主編陸梅曾這樣評(píng)價(jià)他，“小說(shuō)里的這些男孩無(wú)論有著怎樣的家庭遭際，性格如何頑劣，當(dāng)接踵而來(lái)的生活撲面砸來(lái)時(shí)，他們都有各自接招的方式?！?/p>

在眾多“好男孩”中，謝華良最滿(mǎn)意的是“陳土豆”?！蛾愅炼沟募t燈籠》是一部反映農(nóng)村留守兒童的作品，講述了15歲的留守兒童陳土豆，用稚嫩的肩膀撐起一片天空，生動(dòng)塑造了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩的奮斗形象。

陳土豆的爸爸媽媽長(zhǎng)期在外打工，他在家里照顧年幼的妹妹。后來(lái)，爸爸媽媽生病回家，他又扛起了照顧父母的責(zé)任?？此破D苦的生活環(huán)境，造就了面對(duì)困難不畏懼、不沮喪的有志少年，陳土豆不僅挑起生活的重?fù)?dān)，更展現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)美德中的善與愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷。

《陳土豆的紅燈籠》同時(shí)獲得第十五屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和第十一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，出版至今已經(jīng)印刷30余次，“陳土豆”被越來(lái)越多的人看見(jiàn)和喜歡。

“兒童文學(xué)與其他創(chuàng)作不同，創(chuàng)作者不僅要有童心，更要有良心?！痹谥x華良看來(lái)，兒童文學(xué)創(chuàng)作不僅要講好故事，更要讓孩子們找到自我，了解時(shí)代賦予他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

《麥子，麥子》《朋友洋釘》《蘇自力的秋天》……謝華良早期以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作了《我很純樸》系列作品，在謝華良看來(lái)，鄉(xiāng)村孩子身上的那種淳樸，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，他希望通過(guò)自己的作品，將這種正直、善良、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)保存下來(lái)。

隨著時(shí)代的發(fā)展和自身視野的開(kāi)拓，謝華良從寫(xiě)自己逐漸過(guò)渡到關(guān)注留守兒童、隨遷子女、尋根少年，他筆下的孩子們也開(kāi)始了更多的夢(mèng)想和追求。

他的《金色陽(yáng)光》系列作品《騎行少年》《大雪封山》《爺爺?shù)纳帧?，講述了以主人公彭大蓬為首的一群騎行少年的故事。他們騎行在草原、雪山和森林中，不斷磨礪自己，克服困難，最終尋找到人生真諦?！芭泶笈钍俏覂A注很多熱情和心血的人物，大雪封山是小時(shí)候經(jīng)常面對(duì)的情景，希望通過(guò)這一系列作品，告訴孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)要敢于挺身而出。”謝華良說(shuō)。

永遠(yuǎn)的“麥田守望者”

從一名普通的鄉(xiāng)村教師到全國(guó)大獎(jiǎng)獲得者，近40年來(lái)，謝華良有過(guò)很多走出農(nóng)安的機(jī)會(huì)，但是他從未想過(guò)離開(kāi)。他說(shuō)，故鄉(xiāng)是他的根，鄉(xiāng)村是他創(chuàng)作的源泉。

“陳土豆，我倒覺(jué)得你越來(lái)越像一頭毛驢了——默默無(wú)聞、任勞任怨、堅(jiān)韌不拔、樂(lè)于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私……”（引自《陳土豆的紅燈籠》）在謝華良的作品中，經(jīng)常有“毛驢”的形象出現(xiàn)，它們沉默執(zhí)著甚至有些固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的“一畝三分地”。

謝華良說(shuō)，在某種程度上，他就像自己作品中的“毛驢”。早年進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，他堅(jiān)持一定要手寫(xiě)，手稿紙攢了一摞也不肯用電腦，他覺(jué)得好作品都是反復(fù)打磨修改出來(lái)的，一定要把文字落在紙面，反復(fù)推敲揣摩，保留修改痕跡才行。

“我不比別人聰明，但我比別人更能堅(jiān)持?！被仡欁约旱膭?chuàng)作之路，謝華良這樣說(shuō)。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來(lái)，兒童文學(xué)的創(chuàng)作在一段時(shí)間內(nèi)受到?jīng)_擊，農(nóng)村題材的作品更是首當(dāng)其沖。那時(shí)，謝華良到農(nóng)村學(xué)校采風(fēng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們讀的都是奇幻、穿越、仙俠等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不再對(duì)傳統(tǒng)的兒童文學(xué)感興趣。一些約稿編輯要求他寫(xiě)作多用一點(diǎn)“時(shí)髦話(huà)”“網(wǎng)絡(luò)?！?，這樣書(shū)更好賣(mài)。但謝華良依然不為所動(dòng)。他堅(jiān)信：“文字是文學(xué)的根源，它能讓人心靜，這份文墨書(shū)香帶來(lái)的特殊感覺(jué)和它給人的浸染，或許是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法取代的。”

2004年，謝華良被調(diào)至農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校，盡管不再經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄?，但他的?chuàng)作初心從未改變。他始終在思考，如何通過(guò)文字點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的人生，在成長(zhǎng)的道路上給予他們更多的光和熱。“我希望他們能走出去，希望通過(guò)文字，給予他們向高處看、向遠(yuǎn)處看的精神力量。”一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。2014年，謝華良擔(dān)任農(nóng)安縣作家協(xié)會(huì)主席，在他的言傳身教之下，越來(lái)越多的人開(kāi)始加入到文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍中。

在他工作的農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校，一間文學(xué)創(chuàng)作室寬敞明亮，幾位作協(xié)會(huì)員正在熱烈地討論著創(chuàng)作方向。目前，農(nóng)安縣已經(jīng)形成了一個(gè)60人的兒童文學(xué)創(chuàng)作群，其中很多人都是縣城或者鄉(xiāng)村的中小學(xué)教師，他們通過(guò)線上微信群的方式溝通，定期邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，同時(shí)定期與多地兒童文學(xué)作家溝通交流，碰撞思想火花。童詩(shī)、童話(huà)、散文、小說(shuō)……一篇篇帶著濃郁鄉(xiāng)土氣息的文學(xué)作品在國(guó)內(nèi)知名刊物上發(fā)表出來(lái)，也將新時(shí)代鄉(xiāng)村少年兒童的群像展示給讀者。

謝華良更喜歡把自己比作“麥田守望者”。《麥田里的守望者》是他很喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的一段話(huà)也成了他的座右銘：“孩子們都在狂奔，也不知道自己在往哪里跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。”

（摘自《新華每日電訊》郎秋紅）