老舊小區(qū)外環(huán)境改造設(shè)計(jì)
——基于“老幼共享”的研究綜述

李秋彤 方 舟

近年來，我國人口老齡化程度進(jìn)一步加深，新生兒出生率不斷下降。國家實(shí)施一系列政策來應(yīng)對人口問題，如提高我國醫(yī)療水平，健全養(yǎng)老保障體系；鼓勵生育，開放三胎等。老年人與兒童的各方面需求是非常值得關(guān)注的。與此同時，我國城市發(fā)展已進(jìn)入存量階段，其中我國老舊小區(qū)數(shù)量多，分布廣泛，老舊小區(qū)的改造是城市進(jìn)一步發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合文獻(xiàn)綜述與實(shí)地調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)老人和兒童同時是老舊小區(qū)公共活動空間的主要使用者。因此，二者對于戶外活動空間的需求尤其值得關(guān)注。首先，二者各自活動的空間存在以下問題：老年人對現(xiàn)有的社區(qū)戶外場地滿意度低，現(xiàn)有的戶外設(shè)施以及空間面積無法滿足老年人需求，且十分缺乏針對老年人設(shè)計(jì)的戶外活動空間［1］；兒童戶外空間的功能形式單一、內(nèi)容陳舊、缺乏創(chuàng)新，對趣味性和社會交往等功能考慮較少。其次，少有學(xué)者從“老幼共享”的研究視角去關(guān)注二者的戶外活動空間，二者一起活動的公共空間匱乏。相關(guān)學(xué)者具體研究老人與幼兒的戶外活動需求后，發(fā)現(xiàn)老人與兒童在生理功能、心理特征上具有共性需求，戶外活動類型也有很強(qiáng)關(guān)聯(lián)性［2］。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，兒童休閑娛樂的方式與以前有很大不同，導(dǎo)致老幼之間的交流互動逐漸減少，情感逐漸淡薄。由以上兩點(diǎn)可以看出，將老人與兒童的戶外活動空間相結(jié)合具有可行性與必要性。因此我們需要一篇有關(guān)“老幼共享”視角下的老舊小區(qū)外環(huán)境改造設(shè)計(jì)”的文獻(xiàn)綜述，以更好的總結(jié)現(xiàn)有理論經(jīng)驗(yàn)，推動該研究方向的進(jìn)一步發(fā)展。

1 研究方法

本文用系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述方法，以清晰的研究問題、全面的檢索方法、明確的文獻(xiàn)篩選標(biāo)準(zhǔn)與綜合的數(shù)據(jù)分析得出具有可信度的研究結(jié)果。

本課題研究的基于“老幼共享”的老舊小區(qū)外環(huán)境改造是從“老幼共享”的角度出發(fā)，提供既能滿足老幼獨(dú)立社交又能滿足老幼互動的老幼和諧共處的公共空間。因此在檢索方面，本課題以“老幼”為關(guān)鍵詞對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，共獲得358 篇文獻(xiàn)，按照表1 的文獻(xiàn)篩選標(biāo)準(zhǔn)，最終納入有效文獻(xiàn)74 篇。

表1 文獻(xiàn)篩選標(biāo)準(zhǔn)

2 研究發(fā)現(xiàn)――基于老幼共享空間營造的分類、研究角度、問題及設(shè)計(jì)建議

2.1 “老幼”的分類方式

國內(nèi)當(dāng)前對于老年人與幼兒的界定，可概括為以下方式：第1，按照年齡劃分，0 ～3 歲為嬰兒，3 ～6 歲為幼兒，6 ～12 歲為兒童；60 ～69歲為低齡老人，70 歲以上為中高齡老人；第2，以人的行為能力為劃分標(biāo)準(zhǔn)，老年人可分為介護(hù)老人、介助老人和自理老人；兒童可分為可自理的學(xué)齡前兒童與學(xué)齡兒童。

除以上公認(rèn)的、普遍的老幼的界定方式外，還有基于老幼行為模式的分類方式：第1，以老幼的日常行為與設(shè)施之間的關(guān)系為分類標(biāo)準(zhǔn)，老年人與幼兒的行為模式可分為靜態(tài)行為、動態(tài)行為和感官情景；第2，以KANO 模型為分類標(biāo)準(zhǔn)，老幼的行為模式可分為合作式、看護(hù)式、協(xié)助式和交談式；第3，以幼兒需要看護(hù)的程度為分類標(biāo)準(zhǔn)，老幼行為模式可分為老人主導(dǎo)型、老幼共同參與型和兒童主導(dǎo)型；以老幼互動形式為分類標(biāo)準(zhǔn)，老幼行為模式可分為看護(hù)型和參與型。除以上分類方式外，還有以下將老幼與年齡、行為特征、互動關(guān)系結(jié)合的分類方式，如表2 所示。

表2 老幼組合模式—年齡、行為特征與互動關(guān)系

我國現(xiàn)階段關(guān)于老幼、老幼的行為、互助活動的分類詳細(xì)深入，分類的標(biāo)準(zhǔn)與方式較豐富，對更好的研究與設(shè)計(jì)“老幼共享空間”起到了較大的促進(jìn)作用。表1 和表2 對老幼的基本概念進(jìn)行了明確。

2.2 老幼共享空間營造的研究角度

閱讀相關(guān)文獻(xiàn)后，學(xué)者們主要從外環(huán)境、類型建筑建筑、內(nèi)環(huán)境和產(chǎn)品設(shè)計(jì)四個角度結(jié)合“老幼共享”展開了相關(guān)研究與設(shè)計(jì)。

針對“老幼共融”的外環(huán)境研究內(nèi)容共有室外公共空間、戶外公共服務(wù)設(shè)施、道路交通、景觀綠化、景觀設(shè)施五個角度。室外公共空間包含內(nèi)容廣泛，可歸納為空間功能布局、路面鋪裝、步行道路、景觀布局、配套設(shè)施5 個內(nèi)容［3］。戶外公共服務(wù)設(shè)施則更加詳細(xì)的劃分了服務(wù)設(shè)施的類型，有休息型、游戲型和運(yùn)動型3 類［4］。道路交通以步行道的空間組織、材料選擇、色彩運(yùn)用為研究內(nèi)容。景觀綠化主要研究植物種類、形態(tài)及布局［5］。景觀設(shè)施以景觀小品的造型，趣味性，色彩及擺放位置為研究重點(diǎn)。

從建筑角度看，國內(nèi)多數(shù)為老幼復(fù)合型建筑。一般將養(yǎng)老院與幼兒園結(jié)合，簡稱為“老幼院”［6］?；谠擃愋徒ㄖ?，學(xué)者們提出的理論內(nèi)容包含以下方面：老幼復(fù)合型建筑選址要求、建筑總平面布局、建筑造型、建筑布局的組合形式、交通出入口、整體路網(wǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)置，建筑內(nèi)部走廊空間的設(shè)置、建筑外部景觀布置要點(diǎn)、配套設(shè)施等。多數(shù)強(qiáng)調(diào)空間的交通流線設(shè)置和配套設(shè)施的適用性及安全性。

多數(shù)設(shè)計(jì)者以空間私密程度規(guī)劃老幼復(fù)合型建筑的空間布局，但也有將老幼在該類型建筑停留的時長作為空間規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)。除上文的結(jié)合方式外，也有將閑置的鄉(xiāng)村學(xué)校改建為養(yǎng)老院的特殊改造方式。

從內(nèi)環(huán)境的角度看，“老幼共享”的研究分為2 種方向：第1，具體分析老幼復(fù)合型建筑的內(nèi)部環(huán)境，包括室內(nèi)的色彩搭配、空間布局、交通流線設(shè)計(jì)、配套設(shè)施的數(shù)量、局部設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。第2，分析住宅內(nèi)部環(huán)境，著重強(qiáng)調(diào)了出入口及樓梯的安全性、配套的照明設(shè)施及保障安全的設(shè)施。

從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的角度看，主要研究內(nèi)容包括老人與兒童可以一起使用的裝置化設(shè)施、娛樂產(chǎn)品、家具及家具材料4 個內(nèi)容。適合老幼一起使用的裝置化設(shè)施的重點(diǎn)研究內(nèi)容可歸納為產(chǎn)品的造型語言、功能特點(diǎn)、整體色彩搭配和安全性。老幼共享型家具的研究內(nèi)容包括材料、色彩造型、實(shí)用性及安全性、應(yīng)用場景。

從研究視角上看，目前已有的研究方向?yàn)榻ㄖ?、外環(huán)境、內(nèi)環(huán)境、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，但研究內(nèi)容包含范圍比較寬泛，大多沒有與“老幼共享”緊密的結(jié)合。研究方法單一，框架相似，大多數(shù)理論研究是基于普適性概念進(jìn)行遷移，基于老幼實(shí)際情況與需求的理論研究較少。并且現(xiàn)有文獻(xiàn)資料缺少具體、更是技術(shù)性的研究角度，僅有兩篇具體研究建筑內(nèi)的聲環(huán)境及居住區(qū)聲景觀設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)，和一篇從材料性能角度研究老幼復(fù)合型空間材料選擇的文獻(xiàn)，提出的改造方案多數(shù)針對某一個具體空間，缺乏普適性，定性研究角度多，缺少定量研究。國內(nèi)現(xiàn)有的實(shí)踐案例十分匱乏，導(dǎo)致后續(xù)建筑角度的理論研究缺乏研究樣本。

2.3 老幼共享空間營造現(xiàn)存問題

從外環(huán)境的角度看，戶外公共服務(wù)設(shè)施陳舊，種類單一，空間布局分散，不能滿足老幼多層次的需求［4］。道路交通方面存在人車混行、缺乏步行道路系統(tǒng)的問題。并且現(xiàn)在安排的步行道沒有經(jīng)過合理的規(guī)劃布局，引導(dǎo)性較差。景觀綠化上，植被占地面積大導(dǎo)致部分住宅區(qū)被覆蓋，缺乏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致視覺可達(dá)性較差［7］?，F(xiàn)有的景觀小品缺乏互動性、引導(dǎo)性和藝術(shù)性，導(dǎo)致空間趣味性較差，無法促進(jìn)老幼間的和諧互動。

從建筑角度看，老幼復(fù)合型建筑在我國已經(jīng)有初步實(shí)踐，但也存在諸多問題。這種老幼復(fù)合型建筑多數(shù)學(xué)習(xí)借鑒的是國外成熟案例，因此在使用過程中會出現(xiàn)建筑的設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)氐臍夂虻匦蔚纫蛩夭黄ヅ涞那闆r?？臻g布局上容易傾向于老人與幼兒中的一方，造成空間分配的不合理。由于這種模式處于初步階段，許多相關(guān)設(shè)施資源缺乏，工作人員的素質(zhì)低下，缺乏專業(yè)的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)型人才，改造時二者容易被簡單粗暴地結(jié)合，增加老人與兒童在日常生活中的矛盾。同樣，老幼復(fù)合型建筑的內(nèi)部環(huán)境存在空間功能單一、交往空間不足、設(shè)計(jì)缺乏人性化、設(shè)施陳舊等問題。

從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的角度看，當(dāng)前的互動產(chǎn)品側(cè)重于兒童的使用，祖輩僅能以旁觀者身份進(jìn)行陪伴。老人與兒童用的家具設(shè)計(jì)粗糙、功能單一、影響產(chǎn)品使用的安全性和使用體驗(yàn)。

2.4 老幼共享空間營造的設(shè)計(jì)建議

設(shè)計(jì)原則上多數(shù)學(xué)者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)遵循安全性、舒適性、共享性、趣味性和人性化的原則；在設(shè)計(jì)老幼群體的相關(guān)產(chǎn)品時應(yīng)當(dāng)遵循簡約、易學(xué)習(xí)、智能化、互動平等的原則。

2.4.1 設(shè)計(jì)方法

設(shè)計(jì)方法經(jīng)過歸納總結(jié)后可以歸納為以下4 個方面：

1）提升空間的可達(dá)性。比如將空曠的廣場通過抬高或者降低地面的手法進(jìn)行空間分割；保證交通流線的通暢性也是一個重要的手段。在做局部設(shè)計(jì)時，老年活動區(qū)域的空間要少進(jìn)行豎向設(shè)計(jì)，不設(shè)計(jì)踏步; 有坡道處盡量設(shè)置輪椅可通行的緩坡；活動空間的區(qū)域保持平坦，鋪裝材料采用具有防水防滑性質(zhì)的材料［8］；在上下樓梯的設(shè)計(jì)中應(yīng)該保持老人區(qū)域與幼兒區(qū)域的獨(dú)立性，可采用樓梯、平臺相結(jié)合等設(shè)計(jì)手法保證空間的聯(lián)系性。

2）提升空間的安全性。比如兒童空間增加防護(hù)措施，玩耍區(qū)域變成下沉式，方便老人時刻可以注意到兒童的情況，選擇適用于戶外軟性防滑的鋪裝材料，植物應(yīng)選擇無毒、無尖角、無飛絮的品種，避免出現(xiàn)過敏或中毒的情況。老人區(qū)域應(yīng)注意無障礙設(shè)計(jì)。

3）提升空間的趣味性。比如在兒童專屬空間添加趣味擺設(shè)，空間形態(tài)設(shè)計(jì)上變化多樣，增加種類多樣且有助于老幼共娛的設(shè)施等，提高空間地吸引力。

4）提升空間的復(fù)合性，避免空間功能單一。增加老幼交流場所，靈活配置休憩場所，吸引他們駐足交流。如果空間使用功能單一，老人與兒童在互動時容易乏味，降低了空間利用率的同時也降低了老幼互動的積極性。

2.4.2 設(shè)計(jì)策略

設(shè)計(jì)策略歸納總結(jié)后有以下4 個方面：

1）豐富空間形態(tài)。張園在《“老”有所養(yǎng)，“老”“幼”所樂—與幼兒園相結(jié)合模式下養(yǎng)老院建筑設(shè)計(jì)研究》［6］中介紹了圍合、覆蓋、誘導(dǎo)、掩蔽四種設(shè)計(jì)時常用的手法。空間場景的變換也是豐富空間的一種方式

2）打破公共空間的界面感，弱化空間邊界，提高空間透明度。在進(jìn)行室內(nèi)空間的隔斷設(shè)計(jì)時，設(shè)計(jì)者應(yīng)該選擇較為通透的隔斷方式，減弱空間的界面結(jié)合，這種方法可以引導(dǎo)老幼互相走入對方的空間進(jìn)行互動。

3）合理布置空間序列，以保持空間的連續(xù)性。比如以動靜交替的手段豐富老幼的空間感知程度。

4）合理利用零碎空間。老舊社區(qū)的公共空間常因面積小而出現(xiàn)兒童專屬區(qū)域不足的情況。設(shè)計(jì)師在改造時應(yīng)合理利用公共空間中的零碎空間作為兒童活動場地，補(bǔ)充兒童活動所必須的設(shè)施，從而增加兒童戶外活動時間，促進(jìn)兒童的身體健康［9］。

從提出的設(shè)計(jì)建議上看，現(xiàn)在提出的針對“老幼共享空間”的設(shè)計(jì)原則、方法和策略較為概括，與“老幼共享”這一主題聯(lián)系的還不夠緊密，缺乏深入度。關(guān)于設(shè)計(jì)原則、方法、策略，當(dāng)前研究學(xué)者還沒有統(tǒng)一的界定，會出現(xiàn)將三者混為一談的情況。學(xué)者們在提出設(shè)計(jì)建議時，多數(shù)是從老幼的生理特征出發(fā)，如設(shè)施安全性，植物擺放位置的合理性等等建議，這些固然重要，但是對老幼的心理特征關(guān)注不夠，忽視他們的心理需求，不同的空間設(shè)計(jì)對他們而言都是大同小異。學(xué)者們提出老幼活動空間存在的問題，但沒有很清晰明確的針對問題提出解決方式。而且不同的學(xué)者對于同一個設(shè)計(jì)要素有不同的觀點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。

3 結(jié)語

縱觀現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料，當(dāng)前國內(nèi)對“老幼共享”的研究內(nèi)容廣泛，主要在空間安全性，可達(dá)性，趣味性等方面達(dá)成共識，但在具體設(shè)計(jì)時又存在一些分歧。因此，該研究方向還需要更多的關(guān)注。并且現(xiàn)有的研究內(nèi)容并不全面。首先，關(guān)于“老幼共享”的研究內(nèi)容寬泛，缺乏更加深入的切入點(diǎn)。其次，忽略了老幼的心理特征在建成環(huán)境中的投射，過于關(guān)注老幼的生理特征。最后，缺乏“老幼共享”空間的實(shí)踐。因而在后續(xù)研究中可以更加關(guān)注以上三個研究方向。