核心素養(yǎng)能力進(jìn)階

一、感受校園之美

1.沿著wān qū（? ? ? ? ? ? ? ）的小路，就來(lái)到了我們學(xué)校的cāo chǎnɡ（? ? ? ? ? ? ? ）。四周種著整齊的樹(shù)木，樹(shù)木的葉子很mào shènɡ（? ? ? ? ? ?），一片片chónɡ dié（? ? ? ? ? ）在一起，不留一點(diǎn)kònɡ xì（? ? ? ? ?）。每當(dāng)同學(xué)們運(yùn)動(dòng)得jīnɡ pí lì jié（? ? ? ? ? ? ?）時(shí)，總愛(ài)跑到大樹(shù)下乘涼。那散落一地的陰涼，總讓人感覺(jué)無(wú)比愜意。

2.我們的班主任陳老師是一位令人jìnɡ? pèi（? ? ? ? ? ?）的好老師。課堂上的她不茍言笑，看起來(lái)非常yán lì（? ? ? ? ? ?）；課后的她和藹可親，有時(shí)還陪我們一起做游戲。她像陽(yáng)光，溫暖我們的心房；她似yǔ lù（? ? ? ? ? ? ），zī rùn（? ? ? ? ? ? ）著我們茁壯成長(zhǎng)。

二、領(lǐng)略詩(shī)詞之美

詩(shī)歌不僅可以給我們美的享受，而且可以讓我們受到深深的啟迪：任何事物都既有長(zhǎng)處，又有短處，就像盧鉞在《雪梅》中所說(shuō)：“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?！碧K軾游覽廬山后發(fā)出了這樣的感慨：“? ? ? ? ? ? ? ? ? ，

?！边@句話告訴我們，不要片面評(píng)價(jià)一個(gè)人或物，從不同的角度觀察，就會(huì)有不同的感悟。