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    2022年寧波市中考作文述評(píng)

    2023-08-18 19:05:38裴娟
    初中生世界·九年級(jí) 2023年8期
    關(guān)鍵詞:詩歌人生同學(xué)

    名師簡介:裴娟,高級(jí)教師,江蘇省南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人,鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師,任教于南京市第五十中學(xué)。

    真題回放

    閱讀下面的文字,任選一個(gè)寫作任務(wù),按要求寫作。

    常常有這樣的情境——

    太吵了……靜一點(diǎn)。

    太鬧了……靜一點(diǎn)。

    太煩了……靜一點(diǎn)。

    【任務(wù)一】

    以“靜一點(diǎn)”為題目,寫一篇記敘性文章。

    寫作標(biāo)準(zhǔn):

    側(cè)重寫實(shí):

    (1)緊扣“靜一點(diǎn)”合理選材,中心明確,價(jià)值觀正確;

    (2)寫清楚事情的過程,細(xì)節(jié)真實(shí),詳略得當(dāng);

    (3)思路清晰,語言連貫。

    側(cè)重虛構(gòu):根據(jù)題目“靜一點(diǎn)”構(gòu)思,寫清楚人物的困境是什么,發(fā)生了什么沖突,人物采取什么行動(dòng)面對(duì)沖突,結(jié)局是什么。

    【任務(wù)二】

    以“靜一點(diǎn)”為題目,寫一篇議論性文章。

    寫作標(biāo)準(zhǔn):

    (1)圍繞“靜一點(diǎn)”表達(dá)明確的觀點(diǎn),觀點(diǎn)要符合正確的價(jià)值觀;

    (2)論據(jù)經(jīng)得起推敲,使用的論據(jù)要能支持論點(diǎn);

    (3)選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法,論證合乎邏輯,思路清晰;

    (4)如果寫演講稿,還要做到心中有聽眾。

    要求:①按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作;②文章不少于500字;③不要套作,不得抄襲;④不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

    命題透視

    2022年寧波市中考作文是一篇命題作文。本題在審題上并未設(shè)置障礙,兩個(gè)任務(wù)說明具體詳細(xì),提示明確,更加降低了學(xué)生寫作的難度。如果寫記敘文,緊扣“靜一點(diǎn)”的原因,對(duì)過程及結(jié)果展開描寫,感悟合理即可。如果寫議論文,圍繞“靜一點(diǎn)”表達(dá)明確的觀點(diǎn),并充分論證,就不會(huì)偏題。本題還從“側(cè)重寫實(shí)”和“側(cè)重虛構(gòu)”兩個(gè)角度設(shè)定了記敘文的寫作標(biāo)準(zhǔn)。如果寫議論性文章,還有關(guān)于寫演講稿的提示,這樣就更加豐富了學(xué)生的寫作形式,讓學(xué)生有話可寫,有情可抒,有理可言。

    我們還可以在“靜”上做一點(diǎn)分析?!办o”可以指環(huán)境的安靜,也可以指內(nèi)心的寧靜。學(xué)生可以根據(jù)已有的生活體驗(yàn)去寫作,描寫自己生活的真實(shí)場(chǎng)景,寫出自己對(duì)“靜一點(diǎn)”的深層感悟。當(dāng)然,學(xué)生也可以對(duì)“靜一點(diǎn)”辯證思考,體會(huì)“靜”的內(nèi)涵與價(jià)值,分析“靜”的作用及意義,在寫作中體現(xiàn)自己嚴(yán)密的邏輯思維和精彩的論證能力。

    靜不是死氣沉沉,不是毫無生機(jī)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,人們的生活節(jié)奏也在不斷加快,心很難靜下來。所以,靜是一種行為,一種心態(tài),更是一種品質(zhì)。靜一點(diǎn),才能聽到花開的聲音,雪落的聲音,風(fēng)吹過的聲音。靜一點(diǎn),才能遵從自己的內(nèi)心,明白人生的道理,感悟生活的美好。當(dāng)我們真正體會(huì)到“靜一點(diǎn)”的魅力時(shí),把“靜”和學(xué)習(xí)、生活乃至人生聯(lián)系起來,靜心思考,定會(huì)有不一樣的感悟與收獲。

    迷津指點(diǎn)

    1.拓寬“靜一點(diǎn)”的寫作思路

    考場(chǎng)寫作,最關(guān)鍵的還是要從題目中挖掘出深意和新意。同學(xué)們可以試著拓寬“靜”的概念,比如,緊張時(shí)的冷靜一點(diǎn),焦慮時(shí)的平靜一點(diǎn),煩擾時(shí)的寧靜一點(diǎn),等等。再請(qǐng)同學(xué)們想想自己的生活,讀書時(shí)的煩躁,做題時(shí)的焦躁,練琴時(shí)的浮躁,遇事時(shí)的急躁……是不是有太多情境需要自己“靜一點(diǎn)”,再“靜一點(diǎn)”。“靜一點(diǎn)”才能思維清晰,沉著勇敢;“靜一點(diǎn)”才能積蓄力量,從容不迫。

    2.寫出“靜一點(diǎn)”的細(xì)節(jié)變化

    本道作文題一開始給出了三個(gè)生活情境。這三個(gè)情境雖然看上去差不多,但細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該能看出差別?!疤沉恕眰?cè)重于聲音,“太鬧了”側(cè)重于場(chǎng)面,“太煩了”側(cè)重于心境。這三個(gè)情境其實(shí)側(cè)重點(diǎn)各不相同,所以“靜一點(diǎn)”的方法或過程也不盡相同。“靜一點(diǎn)”就是相對(duì)于原來的狀態(tài)要安靜一點(diǎn),平靜一點(diǎn)?!办o”是最終結(jié)果,但過程肯定不是一蹴而就的。所以同學(xué)們也要將引發(fā)“靜”的變化的那片景、那件事、那個(gè)人甚至那句話,在寫作時(shí)交代清楚。當(dāng)然,不一定要有外因,自己想明白,悟清楚,也是可以的。

    3.挖掘“靜一點(diǎn)”的深刻內(nèi)涵

    “靜一點(diǎn)”的根本其實(shí)就是心靜,這是人生的至高境界。諸葛亮早年隱居于南陽,雖然身負(fù)大才卻不張揚(yáng)顯世,在寧靜中積蓄自身實(shí)力,在冷靜中分析天下形勢(shì)。諸葛亮在《誡子書》中說“靜以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也”,字字珠璣,句句箴言,充滿了人生的大智慧??梢?,“靜”于人生多么重要。

    佳作賞析

    靜一點(diǎn)

    文/江蘇省南京市第五十中學(xué) 張語飛

    高壓,快節(jié)奏,這是形容初三的詞。

    迷茫,心不靜,這是形容我的詞。

    再次熬到周五,我從燈火通明的教學(xué)樓一步步走到校門口。爸爸撐著雨傘,站在路燈下。細(xì)微的雪花在空中打轉(zhuǎn),在淺色的地面上印下白色的痕跡。我迅速地鉆進(jìn)爸爸的傘下,和他上了車。

    “周五啦!”爸爸從后排拿出事先備好的肉夾饃,笑著摸了摸我的頭,“又可以休息休息嘍。”

    手里的肉夾饃是溫的。我看向爸爸已開始長皺紋的臉,心里涌上一股酸澀。

    期中考試后的日子,我像一根繃緊的弦忽然斷裂,飛出了控制范圍,心思怎么也回不到課堂。備考已耗完了我的熱情。我渴望休息,但緊湊的課程安排不給我喘息的機(jī)會(huì),推著我拼命向前趕。

    車?yán)锎蜃懔伺瘹?,舒緩的音樂讓窗外的雪都變得柔情。可我無心賞雪,嘴里的肉夾饃嚼出了花椒的味道,麻痹了我所有的感官。

    回到家,書桌上暖黃的燈光照著散亂的試卷。我的心始終煩躁,似乎有很多事要做,又不知從哪做起。這難道就是“心亂如麻”的感覺?算了,早點(diǎn)睡吧。

    我窩在溫暖的被窩里,窗簾沒有拉緊。窗外的光線透過簾縫灑入房間。透過縫隙,我看到窗外的雪依舊在飛舞。

    安靜的夜,一切無聲。

    靜一點(diǎn),我卻聽到了自己心里的聲音。

    我想我很清楚自己的問題,我太浮躁了:聽不進(jìn)去課,沒耐心寫題,害怕自己原地踏步。我想起了備戰(zhàn)期中考時(shí)挑燈夜讀的努力,每一支用盡的筆芯都是證明;想起開學(xué)初如現(xiàn)在一般焦慮,終在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍里找回了平靜;甚至想起了自己上次跑800米時(shí),咬著牙沖過終點(diǎn)時(shí)的驕傲……此時(shí)的我,怎能心浮氣躁?此時(shí)的我,怎能輕言放棄?

    我就像一艘在海里漂泊的船,急著靠岸。腦海里的思緒讓我久久不能平靜,窗外的雪花卻格外安靜,只是飛舞、飛舞……最終無聲無息,無影無蹤。

    周六的清晨,窗外的雪早已停了。我開始整理散亂的試卷,嘗試沉下心來做題。靜一點(diǎn),再靜一點(diǎn)。仔細(xì)地閱讀詞句、語段,細(xì)心地增添輔助線,在筆尖磨過紙面發(fā)出的“沙沙”聲中,我忘記了時(shí)間,忘記了煩惱,忘記了焦慮……海岸的輪廓愈加清晰起來,我知道,我這艘大海中漂泊的船,即將??吭跍嘏届o的港灣。

    從今天起,我要和“迷茫,心不靜”說再見。

    從此,我的人生多了三個(gè)新詞:踏實(shí),無畏,靜一點(diǎn)!

    綜合點(diǎn)評(píng)

    小作者選取了初三生活中最真實(shí)的素材進(jìn)行寫作。她有點(diǎn)迷茫、畏縮甚至心亂如麻,不知所措,用她自己的比喻就是“一艘在海里漂泊的船”,這很能引起讀者的共鳴。文中的心理描寫較為細(xì)膩,能夠讓讀者感知到小作者的心路變化。在雪花飛舞的寧靜氛圍中,小作者漸漸靜下來,明白了一切都會(huì)過去,一切終歸于平靜。小作者在“靜一點(diǎn)”的思考后,終于找到了自己的正確定位,“漂泊的船”最終找到了停靠的“港灣”。

    靜一點(diǎn)

    文/江蘇省南京市第五十中學(xué) 劉煜棠

    “人閑桂花落,夜靜春山空?!币黄o謐之美。詩歌的內(nèi)涵與意境,總能撫平內(nèi)心的浮躁,讓我們的靈魂變得靜一點(diǎn),凈一點(diǎn)。

    十二月敲響了期末考試的鐘聲。作業(yè)、考試、熬夜、練習(xí)……無一不使人煩躁陰郁。一天臨近傍晚,我正在急著做數(shù)學(xué)作業(yè),有一道題毫無思路。看著周圍的人都寫得很順利,我漸漸焦慮與不安起來。我的心不知不覺間如同一端被泡入水中的紙片,被煩躁一點(diǎn)點(diǎn)浸透。

    這個(gè)時(shí)候,上課鈴卻不合時(shí)宜地響了。我充滿煩躁與怨氣地準(zhǔn)備上語文課。語文老師走到講臺(tái)前:“今天,我們來上一節(jié)與詩歌有關(guān)的課。首先進(jìn)行詩歌分享,請(qǐng)小趙同學(xué)上臺(tái)發(fā)言?!毙≮w同學(xué)在大家的掌聲中走到講臺(tái)邊,落落大方,面帶微笑?!巴瑢W(xué)們,今天我給大家?guī)硪槐驹娂小逗D娂?。”接著,她用淺顯而精練的言語介紹起作者及詩作風(fēng)格。一開始,我因內(nèi)心中的陰云而注意力分散。慢慢地,小趙同學(xué)精彩的發(fā)言讓我的注意力集中起來,心靜了一點(diǎn),聽得就更加真切。我仿佛走進(jìn)了這本詩集,靜賞海涅傾其一生所開出的一朵朵繽紛的詩歌之花。盡管這時(shí)候,我的心中還想著數(shù)學(xué)題,但我還是驚奇地發(fā)現(xiàn),自己眉頭已平,嘴角含笑,內(nèi)心的浮躁少了,心情變好了許多。靜一點(diǎn),竟有這么大的魔力!

    同學(xué)們正意猶未盡,語文老師又神秘地打開了一個(gè)視頻:“本節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)是,一起來欣賞一段詩歌朗誦。這是中央電視臺(tái)2005年第一屆新年詩會(huì)的視頻?!毖剑喙庵邢壬摹多l(xiāng)愁》,真讓人期待。只見一位大提琴手孤獨(dú)地坐在舞臺(tái)上。他開始伴奏,音樂低沉平穩(wěn),渾厚抒情。我聽著富有詩意的伴奏,深吸一口氣,靜靜地閉上眼。這時(shí),朗讀聲輕緩地響起:“小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭……”我跟著詩人乘一艘銹跡斑駁的渡輪,掃一方寂寞孤獨(dú)的墳?zāi)?,望海峽那邊帶著慈祥笑容的大陸母親。我只是靜靜地閉著眼,詩人的一生便從我眼前匆匆掠過。那些看似悲涼的詩句,卻給人寧靜與安撫,這大概就是詩歌能使我靜下來的原因吧。短短幾十秒,我就這樣沉浸在詩意的語言與情感中。此時(shí)的我,好像乘著一葉悠悠的小舟,行走在灑滿斑斕星光的小河里。一縷縷游子的思鄉(xiāng)之情化作滿天星辰,驅(qū)散了我的焦慮。一滴滴深沉的眼淚化作一汪池水,洗凈了我的煩躁。在伴奏的最后一個(gè)音符中,我睜開了眼,內(nèi)心只剩平靜。

    下課了,我再演算那道數(shù)學(xué)題,不再覺得復(fù)雜,不再煩躁。詩歌給予了我“靜”的力量,而“靜”帶給我的,不僅僅是清晰的思維,更是超然的心境,凈化了的靈魂。

    《禮記·大學(xué)》中說:“靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!蹦敲?,就讓生活靜一點(diǎn),讓心緒靜一點(diǎn)。我將繼續(xù)在詩歌中尋夢(mèng),于寧靜中悟美。

    綜合點(diǎn)評(píng)

    文章開篇,小作者借自己因做題不順而焦慮不安,表現(xiàn)自己的心浮氣躁。同學(xué)的詩集分享讓她的心靈受到觸動(dòng),《鄉(xiāng)愁》的朗誦更是滌蕩著她的內(nèi)心。她在凝練的詩歌中想象,在靜美的詩歌中感悟,在柔情的詩歌中棲息。她的心因詩歌起了波瀾和變化,一步一步地,她在詩歌中獲得平靜的力量;而平靜最終帶給她的,是清晰的思維、超然的心境和凈化了的靈魂。

    靜一點(diǎn)

    文/江蘇省南京市第五十中學(xué) 王褚飛

    面對(duì)紛雜的世事,古時(shí)賢者或采菊東籬隱于深山,或結(jié)廬人境藏于鬧市,與世無爭,平靜淡然。反觀今日,紅塵滾滾,蕓蕓眾生為名為利忙忙碌碌,身心俱疲。如果要給此種人生開一劑藥方,那就是設(shè)法“靜一點(diǎn)”,讓心靜下來,方能更好地前行,收獲成功的人生。

    靜一點(diǎn),是休息,也是出發(fā)。這很適合那些一直埋頭苦干的人。朱光潛先生在《談休息》一文中提出,世間萬事萬物都張弛有度,各有規(guī)律。古人云:弓滿易折。同理,再強(qiáng)大的人,也要適時(shí)休息。內(nèi)心之弦整日不松,終將崩潰。靜一點(diǎn),看一看飄浮的云,讀一讀喜歡的書,想一想有趣的人與事。這些看似無用,卻有大用。靜一點(diǎn),可以讓你的精神與身體得到充分的休息,從而為更好地出發(fā)做準(zhǔn)備。不會(huì)靜的人,反而“欲速則不達(dá)”,甚至適得其反。

    靜一點(diǎn),是熱愛,也是堅(jiān)守。法布爾耐心細(xì)致地研究昆蟲;居里夫婦不畏艱難地研究化學(xué)元素鐳;聞一多先生是“何妨一下樓”的主人,他潛心貫注,心會(huì)神凝地鉆研中國古代典籍。無論外界多么繁雜,“我自巋然不動(dòng)”。他們靜心研究,終得碩果。是什么原因使他們靜下心來,耐得住寂寞,吃得了苦?我想應(yīng)該緣于心中的那份熱愛吧。因熱愛而執(zhí)著,因執(zhí)著而堅(jiān)守,這樣的事例,古往今來,不勝枚舉。所以,“靜一點(diǎn)”是對(duì)自我的一種約束,一種要求,一種鞭策?!办o一點(diǎn)”是一種理智的人生態(tài)度,更是一種高尚的精神和品質(zhì)。

    進(jìn)入初三,總有同學(xué)抱怨初三的生活是多么辛苦。那么,疲憊的時(shí)候,煩躁的時(shí)候,試著讓自己“靜一點(diǎn)”吧。諸葛亮在《誡子書》中提到“夫?qū)W須靜也”,既是對(duì)兒子的教誨,更是對(duì)后人的提醒。我們誰還不明白寧靜才能致遠(yuǎn)的道理呢?作為新時(shí)代的少年,在社會(huì)發(fā)展的滾滾洪流中,我們應(yīng)該不急功近利,不迷失方向,不驕不躁,不慌不忙。讓“靜一點(diǎn)”成為我們的常態(tài),成為我們?nèi)松魍局星斑M(jìn)的力量。

    綜合點(diǎn)評(píng)

    本文中心論點(diǎn)明確,論證思路清晰。文章開篇通過對(duì)比,引出中心論點(diǎn):讓心“靜一點(diǎn)”,方能更好地前行,收獲成功的人生。接著,小作者用了兩個(gè)分論點(diǎn)來論證觀點(diǎn)。第一個(gè)分論點(diǎn)“靜一點(diǎn),是休息,也是出發(fā)”,是從“靜一點(diǎn)”的淺層含義入手。第二個(gè)分論點(diǎn)“靜一點(diǎn),是熱愛,也是堅(jiān)守”,則分析了“靜一點(diǎn)”的深層意蘊(yùn)。論證由淺入深,具有思辨性。最后,小作者總結(jié)全文,再次強(qiáng)化中心論點(diǎn),并讓“靜一點(diǎn)”具有了時(shí)代意義,更具說服力。

    新題練筆

    1.貝多芬聽不見聲音,卻能在內(nèi)心的靜中創(chuàng)作出震撼世界的音樂;海倫·凱勒聽不見聲音,卻能于內(nèi)心的靜中書寫出感動(dòng)人心的文章。

    這兩句話引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

    要求:①不少于600字;②不得套作,不得抄襲;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

    2.請(qǐng)以“驕傲的少年”為題,寫一篇記敘文。

    要求:①不少于600字;②書寫工整規(guī)范,不得抄襲和套作;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

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