2022年寧波市中考作文述評(píng)

名師簡介：裴娟，高級(jí)教師，江蘇省南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師，任教于南京市第五十中學(xué)。

真題回放

閱讀下面的文字，任選一個(gè)寫作任務(wù)，按要求寫作。

常常有這樣的情境——

太吵了……靜一點(diǎn)。

太鬧了……靜一點(diǎn)。

太煩了……靜一點(diǎn)。

【任務(wù)一】

以“靜一點(diǎn)”為題目，寫一篇記敘性文章。

寫作標(biāo)準(zhǔn)：

側(cè)重寫實(shí)：

（1）緊扣“靜一點(diǎn)”合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確；

（2）寫清楚事情的過程，細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)；

（3）思路清晰，語言連貫。

側(cè)重虛構(gòu)：根據(jù)題目“靜一點(diǎn)”構(gòu)思，寫清楚人物的困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動(dòng)面對(duì)沖突，結(jié)局是什么。

【任務(wù)二】

以“靜一點(diǎn)”為題目，寫一篇議論性文章。

寫作標(biāo)準(zhǔn)：

（1）圍繞“靜一點(diǎn)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要符合正確的價(jià)值觀；

（2）論據(jù)經(jīng)得起推敲，使用的論據(jù)要能支持論點(diǎn)；

（3）選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰；

（4）如果寫演講稿，還要做到心中有聽眾。

要求：①按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作；②文章不少于500字；③不要套作，不得抄襲；④不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

命題透視

2022年寧波市中考作文是一篇命題作文。本題在審題上并未設(shè)置障礙，兩個(gè)任務(wù)說明具體詳細(xì)，提示明確，更加降低了學(xué)生寫作的難度。如果寫記敘文，緊扣“靜一點(diǎn)”的原因，對(duì)過程及結(jié)果展開描寫，感悟合理即可。如果寫議論文，圍繞“靜一點(diǎn)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，并充分論證，就不會(huì)偏題。本題還從“側(cè)重寫實(shí)”和“側(cè)重虛構(gòu)”兩個(gè)角度設(shè)定了記敘文的寫作標(biāo)準(zhǔn)。如果寫議論性文章，還有關(guān)于寫演講稿的提示，這樣就更加豐富了學(xué)生的寫作形式，讓學(xué)生有話可寫，有情可抒，有理可言。

我們還可以在“靜”上做一點(diǎn)分析?！办o”可以指環(huán)境的安靜，也可以指內(nèi)心的寧靜。學(xué)生可以根據(jù)已有的生活體驗(yàn)去寫作，描寫自己生活的真實(shí)場(chǎng)景，寫出自己對(duì)“靜一點(diǎn)”的深層感悟。當(dāng)然，學(xué)生也可以對(duì)“靜一點(diǎn)”辯證思考，體會(huì)“靜”的內(nèi)涵與價(jià)值，分析“靜”的作用及意義，在寫作中體現(xiàn)自己嚴(yán)密的邏輯思維和精彩的論證能力。

靜不是死氣沉沉，不是毫無生機(jī)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也在不斷加快，心很難靜下來。所以，靜是一種行為，一種心態(tài)，更是一種品質(zhì)。靜一點(diǎn)，才能聽到花開的聲音，雪落的聲音，風(fēng)吹過的聲音。靜一點(diǎn)，才能遵從自己的內(nèi)心，明白人生的道理，感悟生活的美好。當(dāng)我們真正體會(huì)到“靜一點(diǎn)”的魅力時(shí)，把“靜”和學(xué)習(xí)、生活乃至人生聯(lián)系起來，靜心思考，定會(huì)有不一樣的感悟與收獲。

迷津指點(diǎn)

1.拓寬“靜一點(diǎn)”的寫作思路

考場(chǎng)寫作，最關(guān)鍵的還是要從題目中挖掘出深意和新意。同學(xué)們可以試著拓寬“靜”的概念，比如，緊張時(shí)的冷靜一點(diǎn)，焦慮時(shí)的平靜一點(diǎn)，煩擾時(shí)的寧靜一點(diǎn)，等等。再請(qǐng)同學(xué)們想想自己的生活，讀書時(shí)的煩躁，做題時(shí)的焦躁，練琴時(shí)的浮躁，遇事時(shí)的急躁……是不是有太多情境需要自己“靜一點(diǎn)”，再“靜一點(diǎn)”。“靜一點(diǎn)”才能思維清晰，沉著勇敢；“靜一點(diǎn)”才能積蓄力量，從容不迫。

2.寫出“靜一點(diǎn)”的細(xì)節(jié)變化

本道作文題一開始給出了三個(gè)生活情境。這三個(gè)情境雖然看上去差不多，但細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該能看出差別?！疤沉恕眰?cè)重于聲音，“太鬧了”側(cè)重于場(chǎng)面，“太煩了”側(cè)重于心境。這三個(gè)情境其實(shí)側(cè)重點(diǎn)各不相同，所以“靜一點(diǎn)”的方法或過程也不盡相同。“靜一點(diǎn)”就是相對(duì)于原來的狀態(tài)要安靜一點(diǎn)，平靜一點(diǎn)?！办o”是最終結(jié)果，但過程肯定不是一蹴而就的。所以同學(xué)們也要將引發(fā)“靜”的變化的那片景、那件事、那個(gè)人甚至那句話，在寫作時(shí)交代清楚。當(dāng)然，不一定要有外因，自己想明白，悟清楚，也是可以的。

3.挖掘“靜一點(diǎn)”的深刻內(nèi)涵

“靜一點(diǎn)”的根本其實(shí)就是心靜，這是人生的至高境界。諸葛亮早年隱居于南陽，雖然身負(fù)大才卻不張揚(yáng)顯世，在寧靜中積蓄自身實(shí)力，在冷靜中分析天下形勢(shì)。諸葛亮在《誡子書》中說“靜以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也”，字字珠璣，句句箴言，充滿了人生的大智慧?？梢?，“靜”于人生多么重要。

佳作賞析

靜一點(diǎn)

文／江蘇省南京市第五十中學(xué) 張語飛

高壓，快節(jié)奏，這是形容初三的詞。

迷茫，心不靜，這是形容我的詞。

再次熬到周五，我從燈火通明的教學(xué)樓一步步走到校門口。爸爸撐著雨傘，站在路燈下。細(xì)微的雪花在空中打轉(zhuǎn)，在淺色的地面上印下白色的痕跡。我迅速地鉆進(jìn)爸爸的傘下，和他上了車。

“周五啦！”爸爸從后排拿出事先備好的肉夾饃，笑著摸了摸我的頭，“又可以休息休息嘍。”

手里的肉夾饃是溫的。我看向爸爸已開始長皺紋的臉，心里涌上一股酸澀。

期中考試后的日子，我像一根繃緊的弦忽然斷裂，飛出了控制范圍，心思怎么也回不到課堂。備考已耗完了我的熱情。我渴望休息，但緊湊的課程安排不給我喘息的機(jī)會(huì)，推著我拼命向前趕。

車?yán)锎蜃懔伺瘹?，舒緩的音樂讓窗外的雪都變得柔情。可我無心賞雪，嘴里的肉夾饃嚼出了花椒的味道，麻痹了我所有的感官。

回到家，書桌上暖黃的燈光照著散亂的試卷。我的心始終煩躁，似乎有很多事要做，又不知從哪做起。這難道就是“心亂如麻”的感覺？算了，早點(diǎn)睡吧。

我窩在溫暖的被窩里，窗簾沒有拉緊。窗外的光線透過簾縫灑入房間。透過縫隙，我看到窗外的雪依舊在飛舞。

安靜的夜，一切無聲。

靜一點(diǎn)，我卻聽到了自己心里的聲音。

我想我很清楚自己的問題，我太浮躁了：聽不進(jìn)去課，沒耐心寫題，害怕自己原地踏步。我想起了備戰(zhàn)期中考時(shí)挑燈夜讀的努力，每一支用盡的筆芯都是證明；想起開學(xué)初如現(xiàn)在一般焦慮，終在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍里找回了平靜；甚至想起了自己上次跑800米時(shí)，咬著牙沖過終點(diǎn)時(shí)的驕傲……此時(shí)的我，怎能心浮氣躁？此時(shí)的我，怎能輕言放棄？

我就像一艘在海里漂泊的船，急著靠岸。腦海里的思緒讓我久久不能平靜，窗外的雪花卻格外安靜，只是飛舞、飛舞……最終無聲無息，無影無蹤。

周六的清晨，窗外的雪早已停了。我開始整理散亂的試卷，嘗試沉下心來做題。靜一點(diǎn)，再靜一點(diǎn)。仔細(xì)地閱讀詞句、語段，細(xì)心地增添輔助線，在筆尖磨過紙面發(fā)出的“沙沙”聲中，我忘記了時(shí)間，忘記了煩惱，忘記了焦慮……海岸的輪廓愈加清晰起來，我知道，我這艘大海中漂泊的船，即將?？吭跍嘏届o的港灣。

從今天起，我要和“迷茫，心不靜”說再見。

從此，我的人生多了三個(gè)新詞：踏實(shí)，無畏，靜一點(diǎn)！

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者選取了初三生活中最真實(shí)的素材進(jìn)行寫作。她有點(diǎn)迷茫、畏縮甚至心亂如麻，不知所措，用她自己的比喻就是“一艘在海里漂泊的船”，這很能引起讀者的共鳴。文中的心理描寫較為細(xì)膩，能夠讓讀者感知到小作者的心路變化。在雪花飛舞的寧靜氛圍中，小作者漸漸靜下來，明白了一切都會(huì)過去，一切終歸于平靜。小作者在“靜一點(diǎn)”的思考后，終于找到了自己的正確定位，“漂泊的船”最終找到了停靠的“港灣”。

靜一點(diǎn)

文／江蘇省南京市第五十中學(xué) 劉煜棠

“人閑桂花落，夜靜春山空?！币黄o謐之美。詩歌的內(nèi)涵與意境，總能撫平內(nèi)心的浮躁，讓我們的靈魂變得靜一點(diǎn)，凈一點(diǎn)。

十二月敲響了期末考試的鐘聲。作業(yè)、考試、熬夜、練習(xí)……無一不使人煩躁陰郁。一天臨近傍晚，我正在急著做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題毫無思路。看著周圍的人都寫得很順利，我漸漸焦慮與不安起來。我的心不知不覺間如同一端被泡入水中的紙片，被煩躁一點(diǎn)點(diǎn)浸透。

這個(gè)時(shí)候，上課鈴卻不合時(shí)宜地響了。我充滿煩躁與怨氣地準(zhǔn)備上語文課。語文老師走到講臺(tái)前：“今天，我們來上一節(jié)與詩歌有關(guān)的課。首先進(jìn)行詩歌分享，請(qǐng)小趙同學(xué)上臺(tái)發(fā)言?！毙≮w同學(xué)在大家的掌聲中走到講臺(tái)邊，落落大方，面帶微笑?！巴瑢W(xué)們，今天我給大家?guī)硪槐驹娂小逗Ｄ娂?。”接著，她用淺顯而精練的言語介紹起作者及詩作風(fēng)格。一開始，我因內(nèi)心中的陰云而注意力分散。慢慢地，小趙同學(xué)精彩的發(fā)言讓我的注意力集中起來，心靜了一點(diǎn)，聽得就更加真切。我仿佛走進(jìn)了這本詩集，靜賞海涅傾其一生所開出的一朵朵繽紛的詩歌之花。盡管這時(shí)候，我的心中還想著數(shù)學(xué)題，但我還是驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己眉頭已平，嘴角含笑，內(nèi)心的浮躁少了，心情變好了許多。靜一點(diǎn)，竟有這么大的魔力！

同學(xué)們正意猶未盡，語文老師又神秘地打開了一個(gè)視頻：“本節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)是，一起來欣賞一段詩歌朗誦。這是中央電視臺(tái)2005年第一屆新年詩會(huì)的視頻?！毖剑喙庵邢壬摹多l(xiāng)愁》，真讓人期待。只見一位大提琴手孤獨(dú)地坐在舞臺(tái)上。他開始伴奏，音樂低沉平穩(wěn)，渾厚抒情。我聽著富有詩意的伴奏，深吸一口氣，靜靜地閉上眼。這時(shí)，朗讀聲輕緩地響起：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”我跟著詩人乘一艘銹跡斑駁的渡輪，掃一方寂寞孤獨(dú)的墳?zāi)?，望海峽那邊帶著慈祥笑容的大陸母親。我只是靜靜地閉著眼，詩人的一生便從我眼前匆匆掠過。那些看似悲涼的詩句，卻給人寧靜與安撫，這大概就是詩歌能使我靜下來的原因吧。短短幾十秒，我就這樣沉浸在詩意的語言與情感中。此時(shí)的我，好像乘著一葉悠悠的小舟，行走在灑滿斑斕星光的小河里。一縷縷游子的思鄉(xiāng)之情化作滿天星辰，驅(qū)散了我的焦慮。一滴滴深沉的眼淚化作一汪池水，洗凈了我的煩躁。在伴奏的最后一個(gè)音符中，我睜開了眼，內(nèi)心只剩平靜。

下課了，我再演算那道數(shù)學(xué)題，不再覺得復(fù)雜，不再煩躁。詩歌給予了我“靜”的力量，而“靜”帶給我的，不僅僅是清晰的思維，更是超然的心境，凈化了的靈魂。

《禮記·大學(xué)》中說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！蹦敲?，就讓生活靜一點(diǎn)，讓心緒靜一點(diǎn)。我將繼續(xù)在詩歌中尋夢(mèng)，于寧靜中悟美。

綜合點(diǎn)評(píng)

文章開篇，小作者借自己因做題不順而焦慮不安，表現(xiàn)自己的心浮氣躁。同學(xué)的詩集分享讓她的心靈受到觸動(dòng)，《鄉(xiāng)愁》的朗誦更是滌蕩著她的內(nèi)心。她在凝練的詩歌中想象，在靜美的詩歌中感悟，在柔情的詩歌中棲息。她的心因詩歌起了波瀾和變化，一步一步地，她在詩歌中獲得平靜的力量；而平靜最終帶給她的，是清晰的思維、超然的心境和凈化了的靈魂。

靜一點(diǎn)

文／江蘇省南京市第五十中學(xué) 王褚飛

面對(duì)紛雜的世事，古時(shí)賢者或采菊東籬隱于深山，或結(jié)廬人境藏于鬧市，與世無爭，平靜淡然。反觀今日，紅塵滾滾，蕓蕓眾生為名為利忙忙碌碌，身心俱疲。如果要給此種人生開一劑藥方，那就是設(shè)法“靜一點(diǎn)”，讓心靜下來，方能更好地前行，收獲成功的人生。

靜一點(diǎn)，是休息，也是出發(fā)。這很適合那些一直埋頭苦干的人。朱光潛先生在《談休息》一文中提出，世間萬事萬物都張弛有度，各有規(guī)律。古人云：弓滿易折。同理，再強(qiáng)大的人，也要適時(shí)休息。內(nèi)心之弦整日不松，終將崩潰。靜一點(diǎn)，看一看飄浮的云，讀一讀喜歡的書，想一想有趣的人與事。這些看似無用，卻有大用。靜一點(diǎn)，可以讓你的精神與身體得到充分的休息，從而為更好地出發(fā)做準(zhǔn)備。不會(huì)靜的人，反而“欲速則不達(dá)”，甚至適得其反。

靜一點(diǎn)，是熱愛，也是堅(jiān)守。法布爾耐心細(xì)致地研究昆蟲；居里夫婦不畏艱難地研究化學(xué)元素鐳；聞一多先生是“何妨一下樓”的主人，他潛心貫注，心會(huì)神凝地鉆研中國古代典籍。無論外界多么繁雜，“我自巋然不動(dòng)”。他們靜心研究，終得碩果。是什么原因使他們靜下心來，耐得住寂寞，吃得了苦？我想應(yīng)該緣于心中的那份熱愛吧。因熱愛而執(zhí)著，因執(zhí)著而堅(jiān)守，這樣的事例，古往今來，不勝枚舉。所以，“靜一點(diǎn)”是對(duì)自我的一種約束，一種要求，一種鞭策?！办o一點(diǎn)”是一種理智的人生態(tài)度，更是一種高尚的精神和品質(zhì)。

進(jìn)入初三，總有同學(xué)抱怨初三的生活是多么辛苦。那么，疲憊的時(shí)候，煩躁的時(shí)候，試著讓自己“靜一點(diǎn)”吧。諸葛亮在《誡子書》中提到“夫?qū)W須靜也”，既是對(duì)兒子的教誨，更是對(duì)后人的提醒。我們誰還不明白寧靜才能致遠(yuǎn)的道理呢？作為新時(shí)代的少年，在社會(huì)發(fā)展的滾滾洪流中，我們應(yīng)該不急功近利，不迷失方向，不驕不躁，不慌不忙。讓“靜一點(diǎn)”成為我們的常態(tài)，成為我們?nèi)松魍局星斑M(jìn)的力量。

綜合點(diǎn)評(píng)

本文中心論點(diǎn)明確，論證思路清晰。文章開篇通過對(duì)比，引出中心論點(diǎn)：讓心“靜一點(diǎn)”，方能更好地前行，收獲成功的人生。接著，小作者用了兩個(gè)分論點(diǎn)來論證觀點(diǎn)。第一個(gè)分論點(diǎn)“靜一點(diǎn)，是休息，也是出發(fā)”，是從“靜一點(diǎn)”的淺層含義入手。第二個(gè)分論點(diǎn)“靜一點(diǎn)，是熱愛，也是堅(jiān)守”，則分析了“靜一點(diǎn)”的深層意蘊(yùn)。論證由淺入深，具有思辨性。最后，小作者總結(jié)全文，再次強(qiáng)化中心論點(diǎn)，并讓“靜一點(diǎn)”具有了時(shí)代意義，更具說服力。

新題練筆

1.貝多芬聽不見聲音，卻能在內(nèi)心的靜中創(chuàng)作出震撼世界的音樂；海倫·凱勒聽不見聲音，卻能于內(nèi)心的靜中書寫出感動(dòng)人心的文章。

這兩句話引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：①不少于600字；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

2.請(qǐng)以“驕傲的少年”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②書寫工整規(guī)范，不得抄襲和套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。