淺談如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任

林閩江

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)會(huì)班干部體育鍛煉

班主任則是學(xué)生班級(jí)生活和學(xué)習(xí)的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是小學(xué)生美好心靈的雕塑者。班主任老師是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)校教書育人的主力軍。班主任工作開展得如何勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、生活能力、為人處事的原則以及其人格的定位和世界觀的形成。隨著現(xiàn)代教育改革的推進(jìn)，班主任的工作更加具體復(fù)雜，責(zé)任更加重大，那么如何才能當(dāng)好一名班主任呢？ 下面就從我的班主任管理實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

一、發(fā)揮榜樣的示范作用

我們都知道小學(xué)生活潑、好動(dòng)、更喜歡模仿別人，他們對(duì)班主任有一種特殊的依賴感和信任感。所以，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，這就要求班主任必須充分發(fā)揮榜樣的示范作用。作為班主任我們要時(shí)刻注意自己的形象，事事從自己作起，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，無論是教學(xué)還是管理，都要把博愛的精神與高尚的情操放在第一位，決不因事小而不為。在輔導(dǎo)小學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中一定要樹立起優(yōu)秀教師的良好形象，把美德與真情傾注孩子們幼小的心靈，幫助他們健康成長(zhǎng)。在多年的班主任工作中我清楚地認(rèn)識(shí)的，老師給孩子們留下的第一印象非常重要。我曾經(jīng)無意中聽到兩個(gè)一年級(jí)的小女孩評(píng)論自己的帶課老師。其中一個(gè)小女孩說：李老師穿的衣服真漂亮！ 我喜歡！ 另外一個(gè)小女孩說：王老師長(zhǎng)的超漂亮，我很喜歡上王老師的課。看來在孩子的眼睛里，老師的個(gè)人形象也很重要。所以在平時(shí)我比較重視自己的個(gè)人形象，干凈、整潔為標(biāo)準(zhǔn)。再者平時(shí)要求學(xué)生做到的我首先做到， 我要求學(xué)生“向我看齊”。例如：在一年級(jí)教學(xué)生坐、站、寫字等方面。我都是先作示范，讓學(xué)生向我看齊，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一學(xué)期下來，學(xué)生養(yǎng)成了良好的坐姿，站姿和良好的寫字習(xí)慣，我此時(shí)此刻深感為人師表的重大責(zé)任。

二、定期召開家長(zhǎng)會(huì)

為了讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展情況，促使家長(zhǎng)在學(xué)校的信息交流，統(tǒng)一家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合， 已達(dá)到共同教育學(xué)生，抓好班級(jí)管理的最佳效果。班主任必須定期召開家長(zhǎng)會(huì)?？刹扇∠旅娴淖龇ǎ海?）“好家長(zhǎng)”現(xiàn)身說法。即在開辦家長(zhǎng)學(xué)校的課程中，安排教子有方，孩子品學(xué)兼優(yōu)的家長(zhǎng)現(xiàn)身說法，以更真實(shí)的實(shí)力帶動(dòng)其他家長(zhǎng)科學(xué)的實(shí)施家教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。（2）讓家長(zhǎng)也來親身參與到學(xué)生的活動(dòng)中來， 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一些班級(jí)集體活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)，而且也對(duì)學(xué)校教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解，而更重要的一點(diǎn)是通過這樣的相互交流，學(xué)校更多地了解家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而促進(jìn)和完善學(xué)校教育能力及教學(xué)水平。同時(shí)，家長(zhǎng)們積極參與關(guān)注孩子的表現(xiàn)，并且通過課后的交流溝通，使家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)校情況有了更深入的了解， 對(duì)學(xué)校的工作也有了具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得了具體體會(huì)，取得了家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤勞動(dòng)和學(xué)校教育工作的支持，有利于在學(xué)校與家長(zhǎng)的教育形成合力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、班干部的組建、培養(yǎng)及管理

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用， 亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。從而更好的管理班級(jí)。

四、要重視學(xué)生體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)

良好的身體素質(zhì)是學(xué)生培養(yǎng)中不可忽視的方面。學(xué)生時(shí)代鍛煉得到良好的身w 體質(zhì)是一個(gè)人一生的健康基礎(chǔ)。所以，我堅(jiān)持小學(xué)教育中必須把身體素質(zhì)的培養(yǎng)放在重要位置。培養(yǎng)小學(xué)生良好身體素質(zhì)應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)他們體育鍛煉的興趣入手。好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，老師的任務(wù)就是保護(hù)和發(fā)展他們的體育興趣。在具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉時(shí)，要注意把體育鍛煉和游戲娛樂結(jié)合起來。比如一邊跳橡皮筋，一邊教小學(xué)生們唱兒歌；又比如，讓學(xué)生一邊排隊(duì)去做早操，一邊喊口令。這樣的鍛煉會(huì)使孩子感到滿身喜悅，身心都得到了鍛煉。當(dāng)然，要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，正確的做法應(yīng)該是加強(qiáng)學(xué)生在校的體育指導(dǎo)以外，努力與家長(zhǎng)的配合，使其轉(zhuǎn)變觀念，共同培養(yǎng)孩子的鍛煉習(xí)慣。小學(xué)生做事情往往缺乏自覺性和毅力，對(duì)事情的興趣較容易轉(zhuǎn)移，如果家長(zhǎng)放松對(duì)他的督促，他在體育鍛煉上就可能出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，這樣自然就會(huì)妨礙體育鍛煉的效果。因此，家長(zhǎng)和老師要幫助孩子制訂一個(gè)鍛煉身體的計(jì)劃，明確鍛煉的目標(biāo)和內(nèi)容，規(guī)定鍛煉的次數(shù)和時(shí)間，如規(guī)定每天早上6%點(diǎn)起床做操，每天下午放學(xué)后打乒乓球等。只要老師與家長(zhǎng)密切配合，學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成， 小學(xué)生的身體素質(zhì)就一定有提高，從而使每一個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)。

總而言之， 一位擁有美好人格的班主任必然受到學(xué)生的尊敬，并潛移默化地影響著學(xué)生的人格的形成；一位善于班級(jí)管理的班主任，必然能創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 使所有的學(xué)生都獲得發(fā)展； 一位能成為學(xué)生學(xué)習(xí)伴侶、朋友的班主任，必能贏得學(xué)生的喜愛，使學(xué)生感到倍受關(guān)注，從而使他們更加熱愛學(xué)習(xí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)，自教、自律、自強(qiáng)。