關(guān)山迢迢，相擁而至

人和人的相遇相知講究緣分，人和物的相遇也是如此，譬如我和《莫愁·小作家》。

2020年初冬的一天，我瀏覽微信朋友圈的時(shí)候偶然看到了《莫愁·小作家》的信息，那是南方一個(gè)文友的作品被刊登，他把相關(guān)的頁(yè)面拍照發(fā)了出來(lái)。盡管只是圖片，但雜志素雅的氣質(zhì)仍然深深吸引了我。于是，我迫切地在網(wǎng)上搜尋與《莫愁·小作家》相關(guān)的信息，并忐忑地投遞了我的第一篇作品。

2021年2月初，西北正是春寒料峭之時(shí)，一份來(lái)自江蘇南京的郵件送到了我所在的學(xué)校，抑制著怦怦的心跳，拆開牛皮紙袋，兩本裝幀素雅，簡(jiǎn)樸大方的《莫愁·小作家》（2021.1）樣刊出現(xiàn)在我眼前，再看，我的文章《小人書里的童年》被刊登了。一個(gè)作者，最欣喜的事莫過(guò)于自己的文字被刊登在雜志上。那真是一個(gè)美好的日子，我用了三節(jié)課的閑暇時(shí)間，一口氣讀完了整本雜志，然后沖進(jìn)教室，把這本素雅美麗的雜志放在了閱讀角，推薦給了學(xué)生們。

作為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文老師，從教數(shù)十年來(lái)，我始終自覺引領(lǐng)學(xué)生閱讀，因?yàn)槲覉?jiān)信閱讀不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還可以陶冶情操，完美人格，引導(dǎo)人追求善良和美好。

1980年，因?yàn)閷W(xué)科基礎(chǔ)薄弱，加上嚴(yán)重偏科，我高考失利，鎩羽而歸，回到關(guān)山深處的家鄉(xiāng)開始了農(nóng)耕生活。山里的農(nóng)活全憑體力，無(wú)論是播種收割，還是栽植打碾，都是異常艱辛的勞作，遠(yuǎn)不是揮汗如雨或者汗流浹背那么單純。在家鄉(xiāng)勞作的三年時(shí)間，不管多么疲憊不堪，哪怕累得吃不下飯，每晚睡覺前我都要堅(jiān)持看一會(huì)兒書，以文學(xué)作品為主，兼顧其他門類的書籍，凡是能找到的書都看。那時(shí)候家鄉(xiāng)不通電，春夏秋冬，每天晚上我在一盞如豆的煤油燈下遨游書海，對(duì)話古今中外，思接千載，神馳八荒，樂在其中。

1984年春，縣教育局招考民辦教師，我被錄用為一名鄉(xiāng)村教師。作為一個(gè)從教40年的小學(xué)教師，我自身的經(jīng)歷再次證明閱讀使生活更美好。我給學(xué)生打過(guò)一個(gè)比方：閱讀是一個(gè)積淀的過(guò)程，一蹴而就是不行的，就像喝茶，一次兩次茶壺里看不見什么，日復(fù)一日年復(fù)一年地喝，茶壺里就有了茶垢，所謂滴水穿石也是如此。有的人之所以“腹有詩(shī)書氣自華”，那就是經(jīng)年閱讀的結(jié)果，正如一位作家所言，人不僅靠吃糧食長(zhǎng)大，還要靠讀書長(zhǎng)大。

結(jié)緣《莫愁·小作家》后，我發(fā)現(xiàn)這是一本非常適合中小學(xué)生課外閱讀的雜志，欄目的設(shè)置獨(dú)具匠心，用意頗深，尤其是“文心雕龍”“佳作點(diǎn)評(píng)”“非虛構(gòu)”“小說(shuō)麥田”等欄目，對(duì)學(xué)生的閱讀積累、寫作指導(dǎo)都具有可操作的實(shí)際幫助，若能堅(jiān)持閱讀一段時(shí)間，必有所悟和所獲。

今年1月份，我退休離開了學(xué)校，臨別之際，我將珍藏了三年的《莫愁·小作家》留在了學(xué)校圖書室，我相信孩子們一定會(huì)喜歡這本雜志的。

四十年前，高考落榜的我一蹶不振，是閱讀伴我走出灰暗；四十年后，希望我的學(xué)生也能在閱讀中、在《莫愁·小作家》中，得到前行的力量和指引。

劉杰：甘肅華亭人，高級(jí)教師退休，甘肅省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。在《人民日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)刊發(fā)表作品六十余萬(wàn)字，出版散文集《三友行吟》。

編輯 閆清 1453337028@qq.com