看書·品書·悟書

趙嫣然

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——題記

書，需看，需品，需悟。這三重境界是讀者對優(yōu)秀作品的尊重，是對現(xiàn)實(shí)世界的觀察，是與自我心靈的對話。

花落窗前，風(fēng)拂書閣，人在看書。

找一本書，坐下來靜靜地讀，是摒除浮躁，撇開喧囂，于小樓一角的寧靜享受。古語有言：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”每一本書，都有著不一樣的風(fēng)格；每一個人物，都各有各的悲歡離合；每一個故事，都有其獨(dú)特的敘述方式……每讀一本書，都在與書中的人物對話，感受他們的經(jīng)歷，為他們歡喜悲哀。

蜓落紅荷，陽灑書隙，人在品書。

隨著年齡的增長，對書也不再只是停留在看這一層。抱著一本書，靜下心來，細(xì)細(xì)品味，如品一杯茶，韻香而悠長。品《紅樓夢》，品的是苦澀、是心痛、是哀嘆。若只是看而不品，就辜負(fù)了“一把辛酸淚”?！敖?jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”如果說紙面上的需要的是看，那么背面需要的一定是品。從看書到品書，是對書的內(nèi)容進(jìn)行更深一層的剖析與解讀，也是自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提升。書看得多說明不了什么，最多是與別人交流時說一句我也讀過；但書品得多了就別是一番模樣，品的書越多，就會真正“腹有詩書氣自華”。就如作家三毛所說：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭Ｔ跉赓|(zhì)上，在談吐上，當(dāng)然也可能顯露在生活態(tài)度上?！?/p>

雨打紅楓，風(fēng)吹百葉，人在悟書。

從品書到悟書，是一個艱難而有意義的過程?？吹氖乔楣?jié)，品的是悲歡，而悟的卻是人生?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？”再讀《紅樓夢》，悟到的是現(xiàn)實(shí)的殘酷、社會的腐敗、制度的荒唐、人性的墮落、人情的淡薄及作者獨(dú)立于世俗之外的抗?fàn)帯?/p>

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。讀書的人，如一朵花，花香淡雅而悠長；如一棵樹，枝葉茂盛而常青。從書中獲得的智慧，雨不能濯其色，風(fēng)不能掠其味，月不能采其光，任憑誰都無法攫取，那是你的財(cái)富。

高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”書，需看，需品，更需悟。一本好書，即便初看它時如涼白開般寡淡，但只要細(xì)品下去，最終悟出來的味道一定是深遠(yuǎn)而悠長的。

【安徽淮北市實(shí)驗(yàn)高中2021級（19）班】

◆點(diǎn)評

作文立足“看書、品書、悟書”三個層次，結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷，寫出了由看書到品書再到悟書的真實(shí)內(nèi)涵。層次清晰，布局合理，由淺入深地談?wù)撟x書所感、所得，語言優(yōu)美而不乏理性。既有作者自己真實(shí)的閱讀感受又有中外名家的閱讀經(jīng)驗(yàn)，可謂文質(zhì)兼美。

（指導(dǎo)老師：孫偉偉）