預(yù)判，給暴怒一個(gè)緩沖期

夏小溪

我去接閨蜜健身時(shí)，她正在給兒子小宇布置任務(wù)：寫(xiě)完讀書(shū)筆記，寫(xiě)一頁(yè)口算題卡……小宇拍著胸脯保證：“媽媽放心吧，你回來(lái)之前肯定寫(xiě)完?！蔽乙矅诟浪骸翱禳c(diǎn)寫(xiě)，回來(lái)接上菲菲一起去吃飯看電影?！?/p>

我們健身完去接小宇，進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)小家伙一溜煙兒跑進(jìn)房間。閨蜜進(jìn)屋打探情況，出來(lái)后心平氣和地說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)完成呢，改天再約吧。”自從上次體檢，閨蜜查出了乳腺結(jié)節(jié)后，對(duì)待孩子像變了個(gè)人，以往這種情況沒(méi)有“暴風(fēng)雨”也得“電閃雷鳴”一陣。

見(jiàn)我狐疑，閨蜜解釋道：“我在育兒課上學(xué)到一個(gè)詞——預(yù)判，就是把可能出現(xiàn)的狀況提前想象一下，然后客觀分析。比如這次，小宇?lèi)?ài)看書(shū)，一看書(shū)就忘了時(shí)間。他平時(shí)讀書(shū)筆記就寫(xiě)得慢。我預(yù)判到他可能寫(xiě)不完，提醒自己用最有效的方式解決，心平氣和地告訴他——因?yàn)樗麤](méi)有按時(shí)完成，導(dǎo)致不能和你們吃飯看電影，然后讓他自己去權(quán)衡，下次再遇到這樣的事怎么做?！?/p>

回家路上，我想著閨蜜的話(huà)，又想起女兒菲菲今天奧數(shù)測(cè)試分?jǐn)?shù)該公布了，就試著先預(yù)判了一下：她說(shuō)她最少能考95 分，但是她參加奧數(shù)班才兩個(gè)月，很多題型掌握得并不扎實(shí)，我應(yīng)該把要求降低一些，80 分吧。還有，她如果考得不好，一定會(huì)找各種借口，我要忍住不發(fā)脾氣，心平氣和地引導(dǎo)她去找自己的原因。

果然，菲菲只考了84 分，我回憶自己的預(yù)判和對(duì)自己的要求，絕口不提她夸下的?？?。她噘著嘴說(shuō)：“其實(shí)這次考試挺難的，我們班還有不及格的呢?！蔽覙O力把情緒往預(yù)判的情境中拉，于是，我安慰她：“已經(jīng)不錯(cuò)了，你才學(xué)兩個(gè)月，難免會(huì)跟不上?！?/p>

“其實(shí)我會(huì)，媽媽你看。”菲菲邊說(shuō)邊把卷子拿出來(lái)，把錯(cuò)題一一講給我聽(tīng)。聽(tīng)著她思路清晰地講解，我鼓勵(lì)她：“84 分也好，你還有這么大的進(jìn)步空間，媽媽相信你的目標(biāo)在更高的地方，慢慢來(lái)。”只是一句安慰的話(huà)，小丫頭竟流出淚來(lái)，蹭到我懷里說(shuō)自己下次一定會(huì)考好。

我開(kāi)始把預(yù)判當(dāng)成習(xí)慣，盡管有時(shí)還是會(huì)失控，但已經(jīng)大大減少了很多不必要的暴怒和不客觀的懲罰，更重要的是我更理智地設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，讓我有時(shí)間站到孩子的角度看待問(wèn)題，明白孩子所謂的犯錯(cuò)都不是有意的，他們比我們更希望自己能做好。