聽見時間的聲音

張詩涵

風從耳邊呼嘯而過，匯成奔流不息歲月的河。

我發(fā)現(xiàn)另一個我。我確實知道她的存在，甚至可以聽見她的聲音。無影無形，像清風，又像指尖躍起的，忽隱忽現(xiàn)的墨香。

那是初一年級的一個清晨。風特別大，我頂風一路狂奔，忽而生出不祥之感——果然，我遲到了。我低頭抱著書要往后排站，真倒霉，數(shù)學作業(yè)還沒交呢。

如果班主任不在就好了。一陣風從沒關緊的教室后門溜進來，順著我的發(fā)絲飄去，我尋風而望，出乎意料，班主任已悄然飄去。這風怎么和我不謀而合?！斑青辍保T又敞開了些，我趁講臺上老師的不注意，悄悄竄出教室，趕在數(shù)學老師回辦公室之前交上了作業(yè)，免除了一場辦公室的喊人危機。

上課了，回到座位，推開身邊關死的窗?！昂衾病憋L歡快地溜了進來，在我的試卷上打滾。我在腦海中和它對話，“你能聽見我的聲音？”我暗暗抱怨自己真是學習壓力太大導致精神太緊張了，居然會嘗試和風交流，可一面又忍不住，暗自期待聽見回音。是你嗎？“嘩——”試卷翻了一下，算是默認。我心中雀躍起來，繼續(xù)嘗試用意念交流。

“你是誰？”

“嘩嘩——”耳旁的聲音混雜了許多噪音，模糊不清，可我就是聽見了回答，是個女生的聲音，又像是風穿過空鐵箱發(fā)出的空鳴。

“是你，我是另一個你?！?/p>

我又驚了一下，是平行世界？還是世界上確實存在著另一個，一模一樣的我？過于奇幻的對話，很難讓人相信這是真實的。無論是事實亦或是我自己的臆想，至少現(xiàn)在，我想聽聽這聲音。

“你是我？是另一個我，是未來的我，亦或是過去的我？你也上初一嗎？”聲音似乎頓了一秒，下一刻狂風忽然席卷我的書桌，試卷撒得遍地都是。我在眾多視線的注視下慌忙關上了窗。

好吧，怨氣這么重，不是初三就是高三?！拔椰F(xiàn)在初三收尾，快要中考了?！?/p>

我和未來的“我”以風為媒介，跨過三年的時間相識了。對于初三生活，我一半是擔憂，一半是向往。據(jù)她所說，初三每一天都異常充實，好消息是不用上地理和生物，還不用跑800米。壞消息是，副科也取消了不少，每周除了體育就只剩要做卷子的美術和音樂了。我覺得這種生活很刺激，同時不敢面對太大的壓力。

“初三每天只能睡四個小時嗎？”“是不是每天都被卷子淹沒，根本沒有休息時間？”“聽現(xiàn)在初三的那幫人說老師拖課拖十分鐘是真的嗎？”

我的問題不斷，她有時間的時候都會認真回答，可也許是初三學業(yè)過緊，也許是風這個介質不太穩(wěn)定，更多時候我聽見的只有雜亂的風聲和呼吸聲。對于我對時間的擔憂，她總是很坦然地或安慰或解釋，似乎熬過這三年就會對時間的流逝感到釋然。

“你無法控制時間，哪怕你竭盡全力將它攥在手中，它也會趁你不備從指尖中悄悄溜去。你無法改變任何事情，除了你自己。她說道。

那晚，我坐在書桌前靜靜地聽風中的輕語，“唯一能丈量一生年華的標尺就是時間，歷史在歲月長河間不斷向前，你身邊的一切都是由時間創(chuàng)造的，風聲，水聲，鳥鳴聲都是由時間勾勒的。萬物緣起于時間，而時光悄無聲息地以不同的形式存在世間?！彼穆曇魝鱽怼！澳悄隳?？你也因時間而存在嗎？”我發(fā)問，噪音太大了，她的回答我沒有聽清。

“快一點了，你都初三了，還不休息，你現(xiàn)在的狀態(tài)能面對中考嗎？”身后響起一個聲音。

猛然驚覺，我已初三。帶著一身疲倦，準備躺下入睡，然后明天早起去學校，似乎我的初三就是這樣一個循環(huán)。至于另一個“我”的身影，像細沙一般散去，記憶只剩一層虛影，模糊不清。

我仍堅信，這世界上存在另一個我，它就像是灑在書頁上的光隙。

歲月呼嘯而去，春風依舊，我聽到時間的聲音。