影像與理論競(jìng)技的國(guó)度

本文主角：影視攝影與制作

講述人：李天奇（武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院）

適合人群：有審美和創(chuàng)造力，對(duì)藝術(shù)感興趣以及對(duì)世界有一定的思考的學(xué)生

如果你要問(wèn)我，影視攝影與制作這一專業(yè)如何？我會(huì)坦率地回答你，它是影像與理論競(jìng)技的國(guó)度。

我之所以稱之為“國(guó)度”，是因?yàn)樵谶@一專業(yè)中，你既可以感受到影視理論的魅力，又可以感受到實(shí)操訓(xùn)練的真實(shí)感，還可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)略不同文化的特色。這是一個(gè)藝術(shù)類的專業(yè)，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是陌生的，希望這篇文章能讓同學(xué)們對(duì)這個(gè)專業(yè)多一點(diǎn)了解。如果有對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣的同學(xué)，那一定要盡早做準(zhǔn)備，因?yàn)檫@是一個(gè)需要參加藝考才能報(bào)考的專業(yè)。

我以我們學(xué)校為例，說(shuō)說(shuō)大一到大四的課程設(shè)置是如何安排的?？偟膩?lái)看，我們的課程主要分為理論部分和實(shí)訓(xùn)部分。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)

大一階段，老師會(huì)偏重講解中外電影史、電影大師研究、劇本創(chuàng)作等較為基礎(chǔ)的理論知識(shí)。這些課程重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于影視理論知識(shí)的深入理解，每門課程都會(huì)布置實(shí)訓(xùn)作業(yè)。在最初的實(shí)訓(xùn)中，我們會(huì)了解很多基礎(chǔ)的工作和流程，并對(duì)影視行業(yè)的就業(yè)和行業(yè)的發(fā)展方向有了一些初步了解。通過(guò)對(duì)電影史和電影鏡頭的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己對(duì)于理論知識(shí)的探索，并從大一階段就開始自主學(xué)習(xí)影視理論和影視評(píng)論，我也是其中的一員。

從大二開始，我們專業(yè)老師的講解就開始偏向?qū)嵺`性的理論講解，例如影視同期錄音、電影劇本分析、影視照明基礎(chǔ)、影視攝影鏡頭研究等課程，都重在加深學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)器材、實(shí)訓(xùn)拍攝方面的理解。課后老師會(huì)布置相關(guān)聯(lián)的實(shí)訓(xùn)作業(yè)，例如在電影劇本分析課中，老師會(huì)將作業(yè)分為平時(shí)作業(yè)和結(jié)課作業(yè)：平時(shí)作業(yè)是個(gè)人的劇本分析和劇本創(chuàng)作，結(jié)課作業(yè)則是學(xué)生分組對(duì)自己撰寫的劇本進(jìn)行分析和拍攝。

隨著理論知識(shí)的扎實(shí)，大三的理論課程會(huì)逐漸貼近市場(chǎng)，這時(shí)候部分同學(xué)可以開始兼職和實(shí)習(xí)，通過(guò)進(jìn)入市場(chǎng)的方法去賺取外快和參與社會(huì)活動(dòng)。課堂上的理論學(xué)習(xí)也開始為實(shí)訓(xùn)服務(wù)，重在對(duì)于影視器材的全面掌握和影視技巧的學(xué)習(xí)。也是從大三開始，同學(xué)們逐漸由“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)為真正的“掌機(jī)人”，向市場(chǎng)走去。除此之外，一部分同學(xué)開始選擇考研，我們學(xué)校對(duì)于這方面很重視，故課程的設(shè)置也會(huì)開始偏向于考研。由此學(xué)習(xí)方向就分化出市場(chǎng)化和學(xué)術(shù)化兩方面供學(xué)生選擇。選擇市場(chǎng)化方向的同學(xué)不僅需要在校內(nèi)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要注重在市場(chǎng)中的學(xué)習(xí)，與劇組初步配合的過(guò)程往往并不順利，很多人會(huì)受到前所未有的挑戰(zhàn)，在學(xué)生思維與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的摩擦中，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位帶有新思想的攝影師。而選擇學(xué)術(shù)化方向的同學(xué)們則會(huì)發(fā)表很多文章，有些是在期刊上，有些是在報(bào)刊上，他們筆下寫出了許多哲理性的文字，有許多專業(yè)名詞和對(duì)于社會(huì)的思考。

大四的理論課程基本處于鞏固階段。除了考研的同學(xué)，大部分同學(xué)會(huì)重在實(shí)訓(xùn)上下功夫，去參與社會(huì)實(shí)踐，或去公司實(shí)習(xí)。在尋找實(shí)習(xí)公司的過(guò)程中，我們學(xué)校也在盡其所能地幫忙聯(lián)系較好的公司；或有老師帶隊(duì)，讓學(xué)生在社會(huì)專業(yè)人士和老師的教導(dǎo)下快速成長(zhǎng)。以校企班的同學(xué)為例，因?yàn)閾碛懈m合企業(yè)剛需的專業(yè)技能，這些同學(xué)會(huì)得到較好的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)和實(shí)際表達(dá)

實(shí)訓(xùn)方面的話，大一大二的課程類似，我們的專業(yè)實(shí)訓(xùn)作業(yè)多會(huì)分為兩種，平時(shí)作業(yè)和結(jié)課作業(yè)分別被稱為“小結(jié)”和“大結(jié)”。每次結(jié)課作業(yè)拍攝完成后，專業(yè)老師會(huì)專門用一節(jié)課作為總結(jié)。通過(guò)對(duì)其他同學(xué)的影片的了解和在自己的影片中找缺點(diǎn)，我們的知識(shí)得到了鞏固。我最喜歡的是“大結(jié)”時(shí)候的拍攝，因?yàn)檫@種拍攝會(huì)是一次全方位的歷練。在前期的場(chǎng)景調(diào)研和腳本設(shè)計(jì)中，我們常常需要走街串巷，去充滿市井氣的環(huán)境中琢磨影像的構(gòu)造。武漢的黃昏很美，晚霞常掛在長(zhǎng)江大橋的南北。在霞光下進(jìn)行思維探討和碰撞的過(guò)程中，我們往往會(huì)收獲很多新的創(chuàng)意，比如去設(shè)計(jì)一些極富藝術(shù)價(jià)值又打破常規(guī)的鏡頭。

在大二階段，我們學(xué)校會(huì)組織一次采風(fēng)活動(dòng)，即全學(xué)院影視類專業(yè)的學(xué)生去往江西婺源或安徽黃山的景區(qū)進(jìn)行為期兩周左右的實(shí)訓(xùn)。我們專業(yè)的學(xué)生會(huì)到安徽黃山，通過(guò)了解徽派建筑進(jìn)行影視創(chuàng)作，并對(duì)當(dāng)?shù)孛袼酌诉M(jìn)行采訪，最后進(jìn)行紀(jì)錄片的制作?；罩莨懦呛苊?，我們會(huì)整日行走于古巷，走在詩(shī)詞里的煙雨江南中，通過(guò)詩(shī)意的眼光去拍攝，呈現(xiàn)雨中古墻的紋理和伴山而居的靜謐。在完成作業(yè)后，學(xué)院會(huì)進(jìn)行一次大評(píng)比，給優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書。在采風(fēng)前的階段里，我們會(huì)去熟悉器材室里所有的專業(yè)器材，例如搖臂、無(wú)人機(jī)、斯坦尼康等專業(yè)影視器材，并在外出的拍攝過(guò)程中實(shí)際運(yùn)用。學(xué)校重視實(shí)踐，所以在器材方面，會(huì)比較舍得支出一些。

在大三階段，學(xué)校會(huì)組織一次“聯(lián)合創(chuàng)作”，即全學(xué)院所有影視類專業(yè)的學(xué)生聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行一次影視創(chuàng)作，這次拍攝重在多專業(yè)學(xué)生對(duì)以往知識(shí)的鞏固和影視配合。這次拍攝團(tuán)隊(duì)的成員較多，且會(huì)有專業(yè)老師帶隊(duì)，故成品質(zhì)量會(huì)比以往高出很多。另外，大三階段我們會(huì)被安排去橫店實(shí)習(xí)，到中國(guó)極負(fù)盛名之一的影視城去學(xué)習(xí)在課本中學(xué)不到的知識(shí)，去遇見真正的演員，或看看影片中出現(xiàn)過(guò)的地方。

到了大四階段，學(xué)生就需要著手畢業(yè)設(shè)計(jì)。我們專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是需要完整地拍攝一部片子，并給出自己的拍攝成果。這一過(guò)程需要改動(dòng)的地方較多，故需要多次返工，不斷精修影視成品。影視作品成型的過(guò)程，是極為復(fù)雜且耗費(fèi)精力的，也正是在這樣的過(guò)程中，我們不斷打磨，最終養(yǎng)成影視人獨(dú)有的耐性。

我們學(xué)校重視藝術(shù)類的專業(yè)，所以會(huì)有很多的經(jīng)費(fèi)扶持和活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生的優(yōu)質(zhì)作品會(huì)推薦至學(xué)校的影院公開演映，而其他活動(dòng)計(jì)劃和賽事，也會(huì)推動(dòng)學(xué)生對(duì)影視的進(jìn)一步了解。

畢業(yè)季≠失業(yè)季

在當(dāng)下“人人都能做自媒體”的時(shí)代，影視攝影與制作專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)方面還是比較容易的，特別是突然爆紅的視頻經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的巨大流量，使得市場(chǎng)影視類的學(xué)生人才缺口較大。

從大四開始，班上就會(huì)有一部分同學(xué)備考編制，主要是一些廣播電視臺(tái)或地方宣傳部的崗位。除此之外，更多的畢業(yè)生是去向影視劇制作公司、新聞媒體、出版社、攝影工作室等地方從事攝影攝像、影視制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會(huì)教育、商業(yè)攝影等工作。每到畢業(yè)季招聘會(huì)時(shí)，我們學(xué)校的廣場(chǎng)上總會(huì)占滿前來(lái)招聘的單位，多是以影視人才為主要招聘對(duì)象的。

所以，影視攝影與制作專業(yè)在我看來(lái)是一個(gè)國(guó)度，它是勞累的國(guó)度，也是幸福的國(guó)度。當(dāng)自己的構(gòu)想被鏡頭演繹成劇，當(dāng)無(wú)人機(jī)飛越黃山的天空，我都會(huì)感到自豪和驕傲。