新時代水利精神在水利類高校課程思政教育中的應(yīng)用研究

王啟云，滕 皓

（大連醫(yī)科大學(xué)，遼寧 大連 116044）

書名：水利工程概論作者：劉尚蔚 主編ISBN：9787522610153出版社：中國水利水電出版社出版時間：2022-06定價：46 元

新時代水利人才培養(yǎng)進(jìn)入了全新階段，需要在培養(yǎng)模式上不斷尋找新方法，采用新思路創(chuàng)新發(fā)展。既要注重專業(yè)知識的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過課程思政的方式，不斷推動新時代水利精神建設(shè)，完善新時代水利人才培養(yǎng)體系，如何將課程思政與專業(yè)課程深度融合，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)新時代水利精神，成為當(dāng)下水利類高校教學(xué)面臨的主要問題之一，這也是國家育人新要求的主要任務(wù)之一。結(jié)合中國水利水電出版社于2022 年出版，劉尚蔚主編的《水利工程概論》一書進(jìn)行探討。

《水利工程概論》主要從水利工程基礎(chǔ)知識、規(guī)劃及立項、水庫泥沙及調(diào)度、基本原理及設(shè)計、造價及招投標(biāo)、施工、驗收及運行管理、智慧水利等內(nèi)容對水利工程學(xué)科進(jìn)行了整體講述。全書共9 章，按照水利工程建設(shè)的各個步驟進(jìn)行了全面的介紹。我國水資源短缺，利用水利工程對水資源進(jìn)行充分利用勢在必行，從古至今，我國擁有大量舉世聞名的水利工程項目，當(dāng)代水利工程建設(shè)也有大量的工程項目，利用先進(jìn)的水利科技開展水利工程建設(shè)是保障水利工程項目安全的主要途徑和措施之一。第1 章針對水資源、我國水利工程建設(shè)成就以及當(dāng)代水利發(fā)展前沿進(jìn)行了介紹。第2 章對水利工程建設(shè)過程中涉及的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了敘述，主要對水文學(xué)、工程測量、工程地質(zhì)和水力學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了描述。水利工程建設(shè)程序紛繁復(fù)雜，主要分為水利工程規(guī)劃、項目建議書階段、可行性研究階段、設(shè)計階段、建設(shè)準(zhǔn)備階段、建設(shè)實施階段、生產(chǎn)準(zhǔn)備階段、竣工驗收階段和后評價階段，每個階段有涉及不同的工作內(nèi)容。首先要根據(jù)工程級別確定水利水電工程及水工建筑物的級別，并按照相關(guān)的規(guī)定要求進(jìn)行設(shè)計，對水庫泥沙的處理及水庫調(diào)度做好前期分析。在確定以上內(nèi)容后，要根據(jù)水利工程項目的用途，按照相關(guān)基本原理對擋水和泄水建筑物引調(diào)水建筑物、水電站及水電站建筑物、防洪治河工程、生態(tài)水利工程、其他水利工程進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。水利工程造價和招投標(biāo)是控制水利工程施工成本的主要環(huán)節(jié)，在該過程中要了解水利工程的基本建設(shè)程序以及工程概預(yù)算的做法，要明確工程項目劃分和費用構(gòu)成，按照投資估算、設(shè)計總概算、施工圖預(yù)算、施工預(yù)算，并采用工程招標(biāo)和投標(biāo)的方式實施項目的承包，并在完成施工時采用竣工結(jié)算與竣工決算的方式對工程總成本進(jìn)行總結(jié)。在水利工程建設(shè)過程中最主要的是水利施工過程，要根據(jù)施工設(shè)計及招投標(biāo)結(jié)果，進(jìn)入建設(shè)實施階段，進(jìn)行水流、土石壩、混凝土壩、水工建筑物等的建設(shè)。水利工程建設(shè)階段結(jié)束后就要進(jìn)入驗收和運行管理階段，發(fā)揮水利工程的作用，水利科技發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了智慧發(fā)展階段，在新階段發(fā)展水利事業(yè)要全面利用智慧水利技術(shù)，采用新方法對水利工程進(jìn)行設(shè)計、管理并采用數(shù)字孿生技術(shù)開展水利生產(chǎn)活動。該書第3 章至第9 章對以上內(nèi)容進(jìn)行了介紹。在每章節(jié)后面都有相應(yīng)的思考題和參考文獻(xiàn)，可供學(xué)習(xí)者進(jìn)行思考和附加學(xué)習(xí)。

該書從傳統(tǒng)的水利工程設(shè)計、施工及竣工后的相關(guān)工作進(jìn)行了介紹，同時，添加了智慧水利的相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容是新時代的要求，這就對水利人和水利事業(yè)提出了新的時代要求，要有傳承、同時要有創(chuàng)新，要在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展求實創(chuàng)新的精神，不斷根據(jù)時代要求發(fā)展水利事業(yè)。這就要求在學(xué)習(xí)水利專業(yè)知識過程中，不斷使用課程思政的方法深度挖掘新時代新水利學(xué)科中的思政元素，不斷激發(fā)學(xué)生對于水利事業(yè)的熱愛，發(fā)揮課程思政的育人作用，推動新時代水利精神的發(fā)展，在水利發(fā)展過程中，發(fā)揚科學(xué)、協(xié)作發(fā)展、精益求精、不斷創(chuàng)新的時代精神，將課程思政與水利專業(yè)課程相結(jié)合，互融互促，通過專業(yè)課程思政教學(xué)，實現(xiàn)多元協(xié)同的育人機制，培養(yǎng)出符合新時代要求的水利人，為水利事業(yè)的健康有序發(fā)展不斷培養(yǎng)具有扎實專業(yè)技能和核心價值的人才。