給女兒“戴高帽”

劉華錦

那年，小女兒讀一年級，全家人回娘家吃團(tuán)圓飯。兄妹們也都拖兒帶女回來了，家里熱鬧非凡。8 個孩子，分別在全國各地生活，難得湊在一起，一見面就鬧騰開了。

后來，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)不在，便到孩子們所在的屋里找。只見孩子們擠坐在沙發(fā)上嘻嘻哈哈看電視聊天，開心得很。我掃了一眼，沒見小女兒，往里屋探了探頭，發(fā)現(xiàn)她一個人趴在床上拿著我的手機(jī)正在玩游戲，安靜又落寞的樣子，與外屋的熱鬧形成了強(qiáng)烈的對比。這巨大的反差讓我隱隱感覺有些不安，我走過去問她，為什么不跟哥哥姐姐一起玩。

她嘴一扁，眼圈一紅，竟掉下了眼淚。看到女兒這副模樣，我有些震驚，不知道她如此害羞以及這種拒人于千里的封閉狀態(tài)是什么時候形成的?；丶液?，趕緊上網(wǎng)找了位資深育兒師咨詢。育兒師認(rèn)為孩子有可能曾遇到過較長時間的交流失敗，加上父母打罵等挫折，這種經(jīng)歷會在幼小的心靈里留下陰影。因為沒有及時發(fā)現(xiàn)，沒有給予孩子足夠的愛，任其發(fā)展，孩子的自卑心理就會越來越嚴(yán)重。一開始，可能是羞于跟別人交流，不肯放開自己，漸漸地，也有可能發(fā)展為自閉。育兒師讓我多關(guān)注小女兒，多肯定，多給她“戴高帽”，讓她感受到溫暖，重拾自信。

下線后，我趕緊按要求實施對女兒的“戴高帽”計劃。做家務(wù)活的時候，我不只吩咐大女兒，也會分一部分簡單的活讓小女兒幫忙；想喝水時，請她幫忙遞杯水；想看書時，請她幫我拿眼鏡。她很乖，總會依言照做。每次照做后，我總要注視她的眼睛，溫柔地說：“你太棒啦！”不再責(zé)備她動作慢或者把水灑了。每天抽時間陪她玩，跟她一起看童話故事，陪她講睡前故事。有時候我故意講一半，讓她接著講，有時候，也會讓她發(fā)表對故事的看法，不管說得如何，我都會夸獎她。小女兒的學(xué)習(xí)成績不錯，每當(dāng)她拿著考得不錯的試卷回來讓我簽名，我總會夸張地把“高帽”給她戴上去，說“你太了不起了！”并親吻她。周末，我會抽時間帶她去人多的地方玩，游泳、爬山、去圖書館看書。一開始，她很害羞地躲在我身后，次數(shù)多了，她膽子也大了，加上我的“高帽”攻勢，讓她的自信心得到恢復(fù)，漸漸活潑起來。再看到生人，她不再躲到我身后，而是愿意跟不認(rèn)識的小朋友一起玩了。今年，她參加學(xué)校的朗誦比賽還得到個三等獎。

“芃芃黍苗，陰雨膏之。悠悠南行，召伯勞之?！备改敢粋€肯定的眼神，一句鼓勵的話，是照耀孩子心靈的光芒。多一些肯定，少一些批評，孩子會更活潑開朗。