教育理念深藏于故事背后

孫柱

怎么才能讓孩子明白中華民族共同體意識(shí)的深刻含義，進(jìn)而理解“誰(shuí)也離不開誰(shuí)”的道理，把自覺反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的種子埋入心靈深處呢？教育理念應(yīng)該深藏在故事的背后，我們需要拿出能讓孩子感到信服并且感覺有意思的故事，適合少年兒童身心特點(diǎn)和認(rèn)知的讀物，要讓他們感興趣、愿意讀，在不知不覺中接受書中的道理。

深入閱讀“石榴籽繪本叢書”時(shí)，孩子們將會(huì)發(fā)現(xiàn)故事細(xì)微處的深意，一個(gè)個(gè)故事、一位位本色男兒和巾幗形象鮮活地映現(xiàn)在面前。從這些意義上來(lái)說(shuō)，“石榴籽繪本叢書”是很有價(jià)值的。

“石榴籽繪本叢書”主題鮮明，立意深遠(yuǎn)，引導(dǎo)少年兒童樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀，具有鮮明的價(jià)值引領(lǐng)性。叢書所選取的故事極具代表性，從不同角度講述了不同歷史時(shí)期各民族相互影響、相互融合、相互促進(jìn)的過(guò)程。如《胡服騎射》，從趙武靈王通過(guò)學(xué)習(xí)北方少數(shù)民族的胡服和騎射技術(shù)來(lái)壯大趙國(guó)的故事，展現(xiàn)了各民族之間相互學(xué)習(xí)、相互影響的過(guò)程；《錫伯族萬(wàn)里戍邊》通過(guò)描寫錫伯族西遷、屯墾戍邊的歷史，體現(xiàn)錫伯族同胞的家國(guó)情懷；《彝海結(jié)盟》反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策深入人心。

作者努力從孩子們的視角出發(fā)，去思考民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事中，哪些內(nèi)容更容易引起小讀者的共鳴，哪些知識(shí)背景需要告訴孩子，選材時(shí)充分考慮到了孩子們的生理和心理特點(diǎn)以及接受度。

叢書的藝術(shù)特色比較突出。布局謀篇既照顧了全局，又突出了地方特色。此外，作者通過(guò)波瀾起伏的故事情節(jié)，生動(dòng)活潑的對(duì)話，豐滿立體的人物形象，將宏大的歷史敘事轉(zhuǎn)化成具體可感的人物和故事。比如，《昭君出塞》《文成公主進(jìn)藏》中為了維護(hù)祖國(guó)安定，遠(yuǎn)離故土的兩位和親公主；《土爾扈特萬(wàn)里東歸》中努力擺脫沙俄控制，帶領(lǐng)部族人民回歸祖國(guó)的渥巴錫；《瓦氏夫人抗倭》中深具家國(guó)情懷，智勇雙全的壯族女英雄瓦氏夫人；《彝海結(jié)盟》中開始對(duì)紅軍存有疑慮，后來(lái)被紅軍的行為所感動(dòng)，不惜犧牲自己利益的彝族果基家支首領(lǐng)小葉丹。他們都是有血有肉的人物，他們所作出的犧牲小我、心懷大義的行為都是有邏輯可循的。閱讀這樣的故事，能使孩子的心胸越來(lái)越寬廣，因?yàn)樵谒矍罢宫F(xiàn)的是大忠、大愛、大義。

閱讀是最具性價(jià)比的教育方式，而文字較少、以圖為主的圖畫書，對(duì)于識(shí)字量不多的兒童來(lái)說(shuō)是非常好的圖書形式，既可以降低閱讀的難度，又可以激活孩子的想象，幫助他們快速進(jìn)入故事中。應(yīng)該說(shuō)，“石榴籽繪本叢書”是一部適合少年兒童閱讀的好書，如果把該叢書比作是民族教育的一粒種子，希望可以種在孩子們的心里，在不久的將來(lái)，一定會(huì)碩果累累。