緊密扣題，凸顯中心

王光佑

考場(chǎng)作文在含蓄、深沉方面要掌握好“度”，讀之讓人一頭霧水的作文，得分肯定要打折扣，能夠讓閱卷老師對(duì)作文的中心思想一目了然才好。要使作文做到中心明確、觀點(diǎn)突出，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）中心要單一集中。一篇作文解決一個(gè)問(wèn)題，要有一個(gè)明確的中心，并讓這個(gè)中心貫穿始終，統(tǒng)帥所有的材料，防止因中心太多而沒(méi)有了中心。（2）立意要積極向上。作文的立意要符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，要合乎時(shí)代的主旋律，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)的道德風(fēng)尚，彰顯青年積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。（3）觀點(diǎn)要突出鮮明。作文或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或卒章顯志，或畫(huà)龍點(diǎn)睛，或反復(fù)揭示，把表達(dá)中心的語(yǔ)句放在突出、明顯的位置，讓閱卷老師清楚了解作文的思想觀點(diǎn)或主旨。

這里著重說(shuō)一說(shuō)議論文怎樣做到中心明確。

1.單一集中法

單一集中，就是說(shuō)一篇議論文只能有一個(gè)中心論點(diǎn)，全篇都要圍繞這個(gè)中心把道理說(shuō)深說(shuō)透?？忌趧?dòng)筆之前首先要認(rèn)真審題，根據(jù)文題確立一個(gè)核心，這是作文突出中心的前提條件。作文中心論點(diǎn)的確立，必須從文題材料出發(fā)，必須把握住事物的本質(zhì)。

2.多點(diǎn)扣題法

多點(diǎn)扣題，就是寫(xiě)作中要時(shí)刻注意點(diǎn)題、扣題，把題旨講深、講透?？忌趯?xiě)議論文的時(shí)候，要在文中恰當(dāng)?shù)牡胤剑煤?jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明主旨、揭示主題。不同于分論點(diǎn)，這里點(diǎn)題的目的在于鮮明地標(biāo)示作文的中心，以便閱卷老師能鮮明地知道作文的中心。點(diǎn)題的位置是靈活的，可以根據(jù)作文的結(jié)構(gòu)安排放置于醒目的位置，形式多種多樣，可以開(kāi)宗明義，篇首點(diǎn)題；也可以卒章顯志，結(jié)尾點(diǎn)題；還可以在分論部分重復(fù)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)題，不一而足。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2022年，出生于四川涼山州冕寧縣一個(gè)偏遠(yuǎn)小村莊的陳時(shí)鑫，獲得了全獎(jiǎng)直博深造的機(jī)會(huì)。這位大涼山小伙在求學(xué)路上不斷奮勇攀登，讓人感慨，而他的大學(xué)畢業(yè)論文致謝辭也引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注。他在國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、自強(qiáng)計(jì)劃、筑夢(mèng)計(jì)劃和社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助下改變了人生軌跡，還提到不少像他一樣的大涼山孩子，打破“下沉螺旋”，彰顯了教育公平的巨大力量。

以上材料給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【思維分析】

本文題屬于典型的新材料作文，且審題門(mén)檻不高，讓考生人人有話說(shuō)，有較大的包容性。材料簡(jiǎn)要概括了陳時(shí)鑫的成長(zhǎng)歷程，并點(diǎn)明其驕人成績(jī)，凸顯了陳時(shí)鑫自立自強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、勇于拼搏的可貴品質(zhì)。接著揭示了陳時(shí)鑫取得驕人成績(jī)的原因：一是他“在求學(xué)路上不斷奮勇攀登”；二是得益于國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、自強(qiáng)計(jì)劃、筑夢(mèng)計(jì)劃；三是離不開(kāi)社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助。最后點(diǎn)明了其現(xiàn)實(shí)意義：一是打破“下沉螺旋”；二是彰顯教育公平。文題旨在透過(guò)陳時(shí)鑫的事例，關(guān)注打破“下沉螺旋”的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

考生可以從整體的角度著眼，思考打破“下沉螺旋”的原因以及由此得出的啟示；也可以從個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的角度，思考如何破解“下沉螺旋”這一社會(huì)難題，進(jìn)一步彰顯廣闊的視野和深刻的見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，無(wú)論考生怎么立意構(gòu)思，都不能離開(kāi)材料語(yǔ)境中“奮勇攀登”“教育公平”“社會(huì)關(guān)愛(ài)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，也不能忽視“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)”這一規(guī)律，更不能脫離材料設(shè)置的特定情境另起爐灶空發(fā)議論，而必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行靈活思辨。倘若考生忽視了材料所提供的特定語(yǔ)境，游離于這幾個(gè)關(guān)鍵詞之外，則有可能與高分作文失之交臂。

參考立意：教育公平照亮未來(lái)，自強(qiáng)精神引領(lǐng)成長(zhǎng)；艱難困苦，玉汝于成；在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在堅(jiān)強(qiáng)中破繭；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志；打破“下沉螺旋”，敢拼點(diǎn)亮人生……

【寫(xiě)作示范】