科學(xué)數(shù)學(xué)建模,培養(yǎng)核心素養(yǎng)

陳忠

【摘要】作為數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新應(yīng)用中的一個最具特色的核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)建模有其自身的本質(zhì)與內(nèi)涵，是創(chuàng)新意識與創(chuàng)新應(yīng)用的一個主陣地．借助數(shù)學(xué)建模，結(jié)合教學(xué)實際，通過已有模型的完善、知識體系的抽象、條件信息的綜合以及題設(shè)內(nèi)涵的挖掘等方式，剖析問題本質(zhì)，構(gòu)建合適的數(shù)學(xué)模型，提升創(chuàng)新意識與創(chuàng)新應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)．

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)建模