實(shí)施“卓越黨支部”項(xiàng)目 以高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，“堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向”“把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。近年來，上海理工大學(xué)黨委以“追求卓越謀發(fā)展，服務(wù)師生促和諧”為主題，實(shí)施“卓越黨支部”建設(shè)項(xiàng)目，不斷深化黨建質(zhì)量提升工程，為學(xué)校新一輪改革與發(fā)展凝聚了智慧與力量。

固本強(qiáng)基，夯實(shí)“卓越”根基

黨支部是黨組織開展工作的基本單元，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。學(xué)校黨委高度重視黨支部建設(shè)，著力在創(chuàng)建主體、組織設(shè)置、建立機(jī)制三個(gè)方面開展實(shí)踐與探索，夯實(shí)黨建根基，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。

建強(qiáng)創(chuàng)建主體。黨員是推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)的主力軍，學(xué)校黨委積極做好黨員發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督各項(xiàng)工作，不斷建強(qiáng)黨員隊(duì)伍。把牢發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)，建立黨員校院領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一聯(lián)系教師入黨積極分子制度，強(qiáng)化對(duì)高層次人才的政治吸納和政治引領(lǐng)。抓實(shí)黨員教育培訓(xùn)，堅(jiān)持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，構(gòu)建分層分類的黨員教育培訓(xùn)機(jī)制，依托校院兩級(jí)黨校，探索年初報(bào)計(jì)劃、開班備案、推進(jìn)落實(shí)、年終總結(jié)的分級(jí)分類黨員教育培訓(xùn)模式。從嚴(yán)管理和監(jiān)督黨員，依托“智慧校園”信息管理平臺(tái)，組織黨員參加“三會(huì)一課”、主題黨日、志愿服務(wù)活動(dòng)，做好黨籍管理、激勵(lì)幫扶、黨費(fèi)收繳等工作。

創(chuàng)新組織設(shè)置。真正把黨支部建立在最活躍的“細(xì)胞”上，讓黨支部成為統(tǒng)一思想、凝聚力量、推動(dòng)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，有效發(fā)揮黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師擔(dān)負(fù)著立德樹人的任務(wù)，既是學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)上的帶頭人，也是黨建工作的帶頭人，把教師黨支部建在學(xué)科團(tuán)隊(duì)、重大科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)上，將黨建工作與學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究有機(jī)融合，全校60個(gè)教師黨支部全部實(shí)現(xiàn)了“雙帶頭人”擔(dān)任黨支部書記。學(xué)生黨支部探索以興趣志向?yàn)榛A(chǔ)、以專業(yè)學(xué)習(xí)為媒介、以社團(tuán)活動(dòng)為載體來設(shè)置黨支部，比如機(jī)械專業(yè)垂直黨支部，把有相同學(xué)科、專業(yè)的本科生黨員、研究生黨員、教師黨員組建一個(gè)黨支部，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

建立長(zhǎng)效機(jī)制。推進(jìn)黨支部工作項(xiàng)目化，學(xué)校黨委要求各黨支部以3年為一個(gè)創(chuàng)建周期，制定創(chuàng)建計(jì)劃，以項(xiàng)目制為抓手，通過“卓越黨支部”的案例培育、立項(xiàng)評(píng)比、推進(jìn)督導(dǎo)、活動(dòng)展示、總結(jié)表彰等形式，對(duì)黨支部創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)提煉，著力打造“卓越”品牌，不斷提升創(chuàng)建水平。推進(jìn)黨支部建設(shè)規(guī)范化，每年印發(fā)黨支部“三會(huì)一課”和主題黨日學(xué)習(xí)教育工作安排，建立工作提示制度和基層黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，指導(dǎo)督促基層黨支部活動(dòng)的有效開展。

分類推進(jìn)，激發(fā)“卓越”動(dòng)力

學(xué)校黨委樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)黨支部的內(nèi)生動(dòng)力，突出重點(diǎn)、分類推進(jìn)，在機(jī)關(guān)黨支部中著重強(qiáng)調(diào)作風(fēng)建設(shè)，教師黨支部中實(shí)施“雙帶頭人”黨支部建設(shè)，學(xué)生黨支部中實(shí)施定崗明責(zé)機(jī)制。

機(jī)關(guān)黨支部，以“三項(xiàng)行動(dòng)”為抓手，深化崗位建功內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)水平。機(jī)關(guān)黨支部引導(dǎo)黨員開展“崗位行動(dòng)”“校園行動(dòng)”“志愿行動(dòng)”，通過“亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾”“比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)”等活動(dòng)，努力形成比學(xué)趕超、提升服務(wù)質(zhì)量的生動(dòng)局面。同時(shí)，立足機(jī)關(guān)黨支部的特點(diǎn)，在科學(xué)管理、規(guī)范管理、精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，問需于基層、問計(jì)于基層、問策于基層，發(fā)現(xiàn)真問題、解決真問題、真解決問題，在窗口服務(wù)中開展承諾踐諾活動(dòng)，實(shí)行扁平化管理和一站式服務(wù)，全力推進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)。

教師黨支部，以“四項(xiàng)歸屬”為抓手，落實(shí)“雙帶頭人”黨支部建設(shè)，著力推動(dòng)黨建工作與教學(xué)科研深度融合。實(shí)施基層黨建質(zhì)量提升工程“先鋒”計(jì)劃，開展“三會(huì)一課”、主題黨日以及教育培訓(xùn)、專題研討等活動(dòng)，增強(qiáng)教師黨員的組織歸屬；落實(shí)“雙帶頭人”培育工程，注重加強(qiáng)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開設(shè)“雙帶頭人”黨支部書記工作室、教學(xué)技能提升工作坊、課程思政工作室等項(xiàng)目，提升教師黨員的事業(yè)歸屬；注重校園文化建設(shè)，利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)教師黨員的心理歸屬；出臺(tái)教師榮譽(yù)管理辦法，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、教育教學(xué)、社會(huì)服務(wù)中，實(shí)現(xiàn)教師黨員的自身價(jià)值，表彰先進(jìn)，選樹典型，不斷提升教師黨員的價(jià)值歸屬。

學(xué)生黨支部，完善學(xué)生黨員定崗明責(zé)機(jī)制，按照“黨員認(rèn)崗、組織薦崗與個(gè)人特長(zhǎng)相結(jié)合”的原則，分為自愿報(bào)崗、支部議崗、明責(zé)定崗、公示明崗、民主評(píng)議5個(gè)程序。年初，黨員依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)提出發(fā)揮作用的主要任務(wù)與可考核目標(biāo)，黨支部通過公布黨員定崗明責(zé)任務(wù)書讓群眾了解黨員發(fā)揮作用的途徑和方法，接受群眾監(jiān)督。年底，黨支部根據(jù)學(xué)生黨員的表現(xiàn)和作用發(fā)揮情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為黨員民主評(píng)議的參考，以此促使學(xué)生黨員宗旨意識(shí)和服務(wù)能力不斷提升，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

狠抓落實(shí)，深化“卓越”發(fā)展

學(xué)校黨委按照“抓黨建，促發(fā)展”的理念，精心謀劃、積極推進(jìn)“卓越黨支部”建設(shè)，涌現(xiàn)了一批有特色、有成效的“卓越黨支部”項(xiàng)目，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了組織保證。

示范黨課助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。學(xué)校黨委積極打造精品黨課，樹立育人品牌。從2019年起連續(xù)三年創(chuàng)新開展“偉大工程”示范黨課建設(shè)。示范黨課緊扣學(xué)校百年紅色文脈和辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，從歷史的維度全面梳理校本文化，挖掘其中蘊(yùn)含的豐富育人元素，以“擔(dān)當(dāng)制造強(qiáng)國使命”為立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，注重針對(duì)黨員思想和工作實(shí)際，在方向、內(nèi)容、師資、形式上亮出實(shí)招硬招，以強(qiáng)有力的組織實(shí)施讓示范黨課教育形神兼?zhèn)?、深入人心。萬余名師生黨員觀摩學(xué)習(xí)，各基層黨支部靈活運(yùn)用研討沙龍、情景教學(xué)、網(wǎng)上課堂等多種方式方法，讓黨員談感受、憶初心，推動(dòng)示范黨課與廣大師生產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到育人實(shí)效。

合作共建推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。學(xué)校主動(dòng)融入?yún)^(qū)域發(fā)展，促進(jìn)高校優(yōu)勢(shì)資源與地區(qū)發(fā)展實(shí)踐的有效對(duì)接，構(gòu)建“資源共享、人才共育、產(chǎn)學(xué)研共促、政策共商、服務(wù)共推”的黨建工作機(jī)制，搭建科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)校、社校、企校的良性互動(dòng)。學(xué)校黨委與區(qū)域15家單位簽署《共同促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放和大型科學(xué)儀器設(shè)施共享合作協(xié)議》和《科技特派員合作意向書》，每年確定重點(diǎn)合作項(xiàng)目，以項(xiàng)目化為抓手，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)資源的合作共建。通過黨建聯(lián)建，促進(jìn)高校資源優(yōu)勢(shì)與區(qū)域發(fā)展需求的有效對(duì)接，形成了校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新、共謀發(fā)展的新格局?！?/p>

（執(zhí)筆：任惠蘭）

（責(zé)任編輯：郭慧）