好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？

在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發(fā)展理念，分享好老師在教育教學中的實操案例，展示大家心目中的好老師。

重慶兩江華東師范大學附屬中旭學校校長

陳珍國

我心目中的好老師，首先需要具備專業(yè)的愛，這種愛和父母的寵愛不一樣，它更博大、更專業(yè)、更適切，需要有愛、會愛；其次是有使命擔當，能夠走在前面、站在前排；然后是有強烈的學習發(fā)展的愿望，作為老師，要把源源不斷的知識傳遞給學生，老師自身一定要加強學習；最后是要能夠團結(jié)協(xié)作，和大部隊一起前進。

湖北省當陽市第一高級中學校長

曹良意

我心目中的好老師，首先是擁有情懷上的堅定，要樹立為教育事業(yè)奮斗終身的決心。其次，好老師要在教育教學過程中不斷修煉和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，要保持開放學習的心態(tài)，努力攀登自己專業(yè)發(fā)展的山峰。此外，教育是一個溝通的過程，好老師不僅要重視課內(nèi)課外的溝通，也要重視和每一個學生、每一位家長以及每一位教育同行的溝通，在交流中激發(fā)新的思考。最后，好老師還要具備一定的管理能力，無論是否擔任行政職位，好老師都要管理好自己的一節(jié)課堂，或是一間教室，讓其形成合作、互助、適宜孩子成長的氛圍。

廣東省廣州市從化區(qū)黃外翰林實驗學校副校長

魯進

一位好老師，首先是能夠和孩子、和家長建立良好關(guān)系的老師，要用心接納、幫助和成全孩子，讓教育成為老師和孩子的雙向奔赴。其次，好老師要能夠創(chuàng)造美好，讓孩子與你相遇、相伴的這段過程成為孩子一生的溫暖回憶。最后，好老師還要能夠和孩子共同成長，在成全孩子的同時，也要把握學生這一教育資源，積累教學經(jīng)驗，促進自己專業(yè)能力的進步。

重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)萬盛小學副校長

梁利

我覺得好老師應該具備三大特質(zhì)。首先是要有大情懷，即真正愛教育、愛學生，做對孩子有益的事。其次是要有大胸懷，即擁有長遠眼光，以發(fā)展眼光看待孩子的成長，而不是只看現(xiàn)在。我相信，多年之后在路上與我熱情打招呼的，不一定就是現(xiàn)在最優(yōu)秀的孩子。最后是要有大專業(yè)。老師是專業(yè)技術(shù)人員，如果我們都不夠?qū)I(yè)，肯定不可能上好課，孩子也不會喜歡這樣的老師。反過來，孩子喜歡老師，通常就會喜歡課堂，喜歡學習。

重慶榮昌初級中學教師

劉先倫

在我心目中，好老師首先應該品德好，為人處世正直善良、豁達大度。教師是旗子，是鏡子，有什么樣的老師就會帶出什么樣的學生，所以教師的品格很重要。

其次是要愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，對職業(yè)心存敬畏。再是要有豐富的知識儲備，不僅需要有專業(yè)的學科知識，還需要有綜合性的、融通的各學科知識，以及豐富的生產(chǎn)、生活知識。同時，好老師一定要有自己的教育、教學特色和突出的教學效果。

最后，好老師還要關(guān)注學生的身心健康，對教育教學有前瞻性和預判性。