材料作文“臨書三境”導(dǎo)寫

文題

閱讀下面的材料，按要求寫作。

古人認為書法臨帖可以分為三個階段：對臨、背臨和意臨。對臨就是將字帖擺在眼前，照著帖上的運筆和結(jié)構(gòu)寫，追求形似；背臨意謂脫離碑帖而臨，是靠記憶來書寫，力求與原作形神兼似；而意臨指在繼承古人用筆與精神上能有所取舍，自發(fā)創(chuàng)造，加之自己的理解和風(fēng)格特點。“臨書畫固貴逼真，尤貴能避其熟?！迸R摹書畫的過程中做到對臨，追求逼真形似很重要，但更重要的是做到在背臨的基礎(chǔ)上走向意臨，在學(xué)習(xí)古人法度的過程中不被習(xí)慣和法度束縛。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導(dǎo)

材料里最關(guān)鍵的是三個詞語：“對臨”“背臨”“意臨”。寫作必須以這三者作為關(guān)鍵詞，缺一不可。但是作文不應(yīng)只是講書法，而要延伸到我們的生活中來談啟示。

對臨是書法臨摹的起點，是認認真真地照著寫，然后在反復(fù)研習(xí)的基礎(chǔ)上“背臨其字，默想其神”，這里面已經(jīng)有自己的思考和體悟，不再受碑帖的左右，心中有字。最后是要心中有自己的字。這個字是在原來的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造和融合，既有碑帖又有自己。我們的生活亦是如此，既要努力去了解、融入現(xiàn)實，又不能被現(xiàn)實束縛；既尊重現(xiàn)實的規(guī)律，又要活出自己的生命樣態(tài)。我們的學(xué)習(xí)也是一樣，書本知識是基礎(chǔ)，是前人的經(jīng)驗總結(jié)，但世界在發(fā)展，我們既要在生活中用知識去驗證生活、解釋生活，也要在驗證和解釋中升華所學(xué)的知識。

立意參考：品臨帖三階段，悟人生新樣態(tài)；對臨是起點，意臨是創(chuàng)造……

例文

循臨書三境，得大美人生

□安慧

龍飛鳳舞點劃撇折，銀鉤蠆尾筆墨紙硯，怒猊渴驥起承轉(zhuǎn)合。書法堪稱國粹，臨書亦需境界。對臨求形似，一點一橫長；背臨需神似，撇折心中藏；意臨臻化境，揮灑任飛揚。這臨書三境，于求知，于做事，于人生，皆同源同理。循臨書三境，得大美人生。

“對臨”需踏實勤謹，道阻且長，篤實志而前行。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，“對臨”時要眼界，臨的是帖，也就是選定人生的方向，選定后為這方向矢志不渝。遙望歷史之河，百年前的紅船上，革命先輩選定了為國為民的征途，才有了偉大的中國共產(chǎn)黨。誕生了一個希望，樹立了一種理想，激發(fā)了一種壯志，中國大地的面貌由此煥然一新?；仡櫺轮袊ㄔO(shè)的歷史，從土地改革到改革開放，從脫貧攻堅到全面建成小康社會，“對臨”中，是先輩們錨定的方向和矢志不渝的努力。我輩青年亦需承先輩之志，選定對臨的人生之帖，不負芳華。

“背臨”需融通圓熟，履踐致遠，奮舟楫而篤行?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，背臨之時需勤奮，馳而不息地奮斗，銳意進取地努力。唯有奮斗才能達到融會貫通，只有努力才能收獲成功。中華民族的偉大復(fù)興歷程中，不斷閃爍的便是“奮斗”這一條。因為勤奮，楊倩一舉奪冠，“除卻君身三重雪，天下誰人配白衣”，“背臨”中的奮斗是夏三伏冬九寒的艱苦付出；因為努力，袁老雜交水稻試驗成功，“留取三尺臥榻，夢成萬千稻香”，“背臨”中的努力是日日夜夜的反復(fù)實驗以及成功背后的一次次失敗。我輩青年自當(dāng)以奮斗為舟，以拼搏為槳，不負青春，逐夢遠方。

“意臨”需臻于化境，銳意創(chuàng)新，矚未來而前行?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”， 意臨之時需獨創(chuàng)，看時代風(fēng)云變幻，于時代前進浪潮中求新求變求強。樊錦詩以白發(fā)換青絲，輝煌敦煌；單霽翔讓故宮走下神壇，親近百姓；王佩瑜用青燈燭藝術(shù)，燃京劇之火，他們是“意臨”時以化境寫人生，以初心為基，于茲展望未來創(chuàng)造輝煌。前人之路可循，我輩之路創(chuàng)新。法古書法才有基礎(chǔ)，不法古書法才能獨步。書法如此，凡事皆然。只有不斷超越，不斷探索，才能有新的發(fā)現(xiàn)，達到目無全牛、出神入化的境界。我輩青年，不斷求索，圓夢理想。

“對臨”是于眼界與鴻鵠之志中尋覓出處，“背臨”是于奮斗中踏上征途，“意臨”是于不忘初心中創(chuàng)新創(chuàng)造，此誠為臨書三境。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。時代洪流滾滾向前，作為新時代青年的我們，當(dāng)循臨書三境，得大美人生。

評點：重慶第一中學(xué)? 李妍

文章立意精準，開篇扣題，從三個層次論述，脈絡(luò)清晰，層次分明。素材融匯中外，積淀豐富。善用四字短語，多用修辭，句式變化豐富，語言簡潔明了。采用象征手法開展論述，使文章獨具特色。

（編輯：王冠婷）