車站

鄒芷悅

兩個男孩一起乘坐公交車去學鋼琴。他們都非常優(yōu)秀，學習成績總是名列前茅，是父母眼中“別人家的孩子”。

鋼琴老師仔細端詳兩個男孩的手，嘴里念念有詞：“唔……真不錯！這兩雙手都非常好看，手指修長，指形優(yōu)美，是彈鋼琴的好苗子！”

第一節(jié)課上，兩個男孩就學習了一首樂曲，彈得十分流暢。鋼琴室內(nèi)，只見他們手指翻飛，優(yōu)美的樂曲讓人心曠神怡，眼前仿佛出現(xiàn)了小橋流水的場景。老師對刻苦、勤奮、細心的他們非常滿意。

幾年后，他們依然十分優(yōu)秀，每天都受到老師、同學和家長的稱贊。鑒于他們的鋼琴考級已達十級，老師便為他們提供了一個參賽機會。

賽場上，兩名少年合奏一首樂曲。只見白衣翩翩的他們端坐在鋼琴前，彈奏的樂曲一會兒如高山流水，一會兒如電閃雷鳴，一會兒歡快喜悅，一會兒悲傷低沉，一會兒又煩躁不安，令人不可自拔。他們配合默契，完成了一場非常精彩的表演，最終取得了并列第一名的成績！

幾年后，他們考入不同學校，很久沒見了。有一天，他們在一家商場中偶遇了。他們高興地擁抱在一起，其中一名少年提出：“要不我們進行一場鋼琴比賽吧！那兒就有一架鋼琴?！绷硪幻倌晷α诵Γ骸昂冒?！”

其中一名少年首先彈琴。只見他神采飛揚地端坐在鋼琴前，下一刻，他的身體卻像被針扎似的搖擺起來。彈完一曲后，他讓出座位。之后，另一名少年默默地坐在凳子上，他的動作瀟灑自如，指法嫻熟，琴聲如詩如夢。他的腳有節(jié)奏地踩著鋼琴踏板，琴聲優(yōu)雅而神秘。人們都圍過來，稱贊道：“這孩子彈得太好了！”

一曲終了，第一個彈琴的少年羞愧地低下頭，問另一個少年：“你怎么還有時間練琴呢？”后者輕輕地笑了笑：“有，魯迅先生說過，‘時間就像海綿里的水，擠一擠就有了。我利用課后時間寫作業(yè)，回家后就有時間練琴了?！鼻罢咚查g漲紅了臉：“我應該向你學習！”

接著，他們一起來到公交車站等車。剛才輸?shù)舯荣惖哪莻€少年說：“還記得我們第一次坐公交車去學鋼琴嗎？想不到幾年過去了，你依然堅持不懈地練琴。你讓我明白了一個道理：車站也是一個新的起點?！?/p>

說到這里，他們相視而笑。

指導老師 林 丹

名師點評

學無止境，每次成功之后，都會迎來一個新的起點。小作者敘述了兩名鋼琴選手的成長過程：其中一個在取得成功之后停滯不前，而另一個在成功之后再攀高峰；多年以后，他們領略了不同的“風景”，也有了不同的感悟。