新會計(jì)準(zhǔn)則體系下中職會計(jì)教學(xué)理論與方法研究

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，會計(jì)職業(yè)已成為各行各業(yè)中不可或缺的重要職業(yè)之一。會計(jì)人才的素質(zhì)和數(shù)量的提高對于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要意義。因此，加強(qiáng)會計(jì)教育的現(xiàn)代化、提高會計(jì)人才的素質(zhì)已成為當(dāng)前社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。在這個(gè)背景下，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版、鄭軍等編著的《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》一書的出版具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書系統(tǒng)地介紹了會計(jì)教學(xué)理論與方法的創(chuàng)新研究，涵蓋了中國會計(jì)改革與發(fā)展、會計(jì)教育改革、會計(jì)專業(yè)課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量評估、雙語教學(xué)、會計(jì)執(zhí)業(yè)教育、會計(jì)信息化人才培養(yǎng)、會計(jì)誠信與職業(yè)道德教育等十三個(gè)方面。該書提出了許多創(chuàng)新性的理念和方法，對于推動會計(jì)教育的現(xiàn)代化、提高會計(jì)人才的素質(zhì)具有重要意義。

第一章介紹了中國會計(jì)改革與發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，重點(diǎn)探討了會計(jì)改革對會計(jì)教學(xué)的影響。作者深入研究了會計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)，為后續(xù)章節(jié)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該章節(jié)的研究成果對于理解中國會計(jì)制度的演變以及應(yīng)對未來的變化都非常有幫助。第二章主題是會計(jì)教育的現(xiàn)狀和改革方向，以及如何提高會計(jì)專業(yè)人才的素質(zhì)。作者提出了教育模式創(chuàng)新、課程內(nèi)容創(chuàng)新和教學(xué)方法創(chuàng)新等重要思路，為改進(jìn)會計(jì)教育質(zhì)量提供了有力的指導(dǎo)。該章節(jié)對于教育工作者和從事會計(jì)專業(yè)的學(xué)生都有很大的實(shí)際意義。第三章討論了不同的會計(jì)教學(xué)方法和手段，包括案例教學(xué)、探究式教學(xué)、模擬教學(xué)等。作者提供了具體的案例，闡述了如何利用這些方法和手段促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些方法和手段不僅適用于會計(jì)教學(xué)，也可以用于其他領(lǐng)域的教學(xué)中，是本書的亮點(diǎn)之一。

第四章強(qiáng)調(diào)了會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性，闡述了教師培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升的策略。作者提供了許多實(shí)用的建議，如如何提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)等。這些策略不僅對于教育機(jī)構(gòu)和教育管理部門有借鑒意義，對于廣大從事會計(jì)專業(yè)的教師也有很大的實(shí)際指導(dǎo)意義。第五章研究了會計(jì)專業(yè)本科課程體系，探討如何優(yōu)化和完善本科課程體系，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。作者提出了將基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和拓展課程結(jié)合起來，建立一套多元化、個(gè)性化的本科課程體系的建議。這些建議可以幫助學(xué)校更好地培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)需求的人才，提高學(xué)生的競爭力。第六章研究了如何編寫合適的教材以及如何進(jìn)行教材改革的建議。作者指出，合適的教材不僅要涵蓋豐富的知識內(nèi)容，還要貼近實(shí)際、易于理解。該章節(jié)的研究成果對于提高教材質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要意義。

第七章主要強(qiáng)調(diào)了會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要性，并提供了一些實(shí)踐教學(xué)的案例。作者強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的意義，認(rèn)為實(shí)踐能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。該章節(jié)的研究成果對于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際能力具有重要參考價(jià)值。第八章介紹了教學(xué)質(zhì)量評估的意義和方法，并提供了一些實(shí)用的評估指標(biāo)。作者認(rèn)為，評估結(jié)果可以幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量存在的問題，并及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。該章節(jié)的研究成果對于促進(jìn)會計(jì)專業(yè)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要參考價(jià)值。第九章重點(diǎn)討論了如何建立會計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量工程，以提高教學(xué)質(zhì)量。作者提出了從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量工程的建議。這些建議有助于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、提高整體教育質(zhì)量。

第十章討論了會計(jì)雙語教學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)方法，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)。作者認(rèn)為，會計(jì)雙語教學(xué)可以幫助學(xué)生提高英語水平，增加跨文化交流能力，并有助于提高學(xué)生就業(yè)競爭力。該章節(jié)的研究成果對于促進(jìn)語言教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要參考價(jià)值。第十一章研究了會計(jì)執(zhí)業(yè)教育的問題，探討了如何提高會計(jì)師執(zhí)業(yè)人員的素質(zhì)。作者提出了將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，以及開展職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)等建議。該章節(jié)的研究成果對于加強(qiáng)會計(jì)執(zhí)業(yè)教育，提高會計(jì)師素質(zhì)具有重要參考價(jià)值。第十二章重點(diǎn)研究了會計(jì)信息化人才培養(yǎng)的問題，并提供了一些培養(yǎng)方案。作者認(rèn)為，會計(jì)信息化已成為現(xiàn)代會計(jì)工作的必備技能，培養(yǎng)合格的會計(jì)信息化人才是十分重要的。該章節(jié)的研究成果對于推動信息化教育、提高會計(jì)從業(yè)人員信息化水平具有重要參考價(jià)值。最后一章研究了會計(jì)誠信與職業(yè)道德教育的問題，提供了一些教育方案。作者認(rèn)為，會計(jì)行業(yè)是一個(gè)信任型行業(yè)，誠信和職業(yè)道德是會計(jì)從業(yè)人員必備的素質(zhì)。該章節(jié)的研究成果對于加強(qiáng)職業(yè)道德教育、提高會計(jì)從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)具有重要參考價(jià)值。

總體來說，本書系統(tǒng)地介紹了會計(jì)教學(xué)理論與方法的創(chuàng)新研究，對于推動會計(jì)教育現(xiàn)代化、提高會計(jì)人才素質(zhì)具有重要意義。本書內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到，可以幫助廣大教育工作者和學(xué)生更好地了解和掌握會計(jì)教學(xué)的新理念、新方法和新技術(shù)。值得一讀。

書評人簡介：

李琳琳，女，碩士，高級講師，研究方向?yàn)橹新殨?jì)教學(xué)。