新媒體時代高校工會對青年教師價值觀引領(lǐng)的路徑建構(gòu)

史 蕊

(安徽理工大學(xué) 計算機科學(xué)與工程學(xué)院，淮南 232001)

新媒體時代高校工會對青年教師價值觀引領(lǐng)的路徑建構(gòu)

史 蕊

(安徽理工大學(xué) 計算機科學(xué)與工程學(xué)院，淮南 232001)

高校青年教師是高教隊伍的中流砥柱和有生力量，其價值觀的變化，關(guān)系到高等教育的教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生的成長成才。當(dāng)前，信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)媒體和移動媒體等新型媒體成為青年群體聯(lián)絡(luò)、溝通交流和外界接觸的主要形式，潛移默化影響著高校青年教師價值觀的變化。本文從高校工會視野，探討在新媒體的時代背景下，如何從青年教師的思想、工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面助力青年教師健康成長，樹立社會主義核心價值觀，進一步深化高校工會服務(wù)青年教師、培育青年教師的職能。

新媒體；高校工會；高校青年教師；價值觀；路徑建構(gòu)

高校青年教師統(tǒng)稱在高等學(xué)校從事教學(xué)、科研、教輔和行政工作的工作人員(35歲以下)，他們是高校教師隊伍的生力軍，代表著高等教育的基礎(chǔ)實力和未來發(fā)展方向。高校青年教師的思想政治水平和主觀意識形態(tài)，關(guān)系到他們自身的發(fā)展，也影響著高等教育的質(zhì)量和大學(xué)生正確價值觀的確立?？傮w來看，當(dāng)前高校青年教師的主流價值觀是健康穩(wěn)定的，具備高學(xué)歷、高素質(zhì)和較強的社會責(zé)任感及工作熱情。然而，隨著當(dāng)今社會的加速轉(zhuǎn)型，特別是信息技術(shù)的飛躍，以博客、4G手機網(wǎng)絡(luò)、即時通訊軟件等為代表的新媒體的出現(xiàn)，成為廣大高校青年教師工作生活中的必備之物。輿情傳播有好處也有壞處，對于青年教師的思想動態(tài)、價值取向和行為方式產(chǎn)生不可忽視的影響。面對網(wǎng)絡(luò)信息全球性擴張，多數(shù)青年教師接受信息疏于篩選，價值觀取向出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致理想與現(xiàn)實的差距拉大，意志不堅定和情緒不穩(wěn)定時有發(fā)生，甚至部分人員陷入矛盾、迷茫和誤區(qū)中。

高校工會是連接黨和高校教師的橋梁，作為一個兼具政治屬性、經(jīng)濟屬性、社會屬性和文化屬性等功能的綜合性組織，工作的重點已經(jīng)逐漸從關(guān)心教職工福利待遇轉(zhuǎn)移到關(guān)心學(xué)校及高教事業(yè)的改革發(fā)展大局上。因而，高校工會在解決青年教師的現(xiàn)實困境、構(gòu)建青年教師正確價值觀、建立科學(xué)的管理及評價體制、塑造典型示范效應(yīng)和推動提高青年教師綜合素質(zhì)等方面，都有著重要的意義和作用。

一、新媒體時代高校青年教師價值觀現(xiàn)狀分析

(一)高校青年教師主流價值觀積極向上

當(dāng)代高校青年教師均是接受了良好的高等教育，具備優(yōu)秀的能力素質(zhì)，經(jīng)過層層選拔進入到高教隊伍中。作為一支政治合格、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的精銳部隊，對黨和人民的教育事業(yè)懷有極大的熱情和崇高的抱負，是高教隊伍中最具拼搏活力和創(chuàng)新精神的團體。這支隊伍與時俱進，奮發(fā)進取，形成了與社會主義市場經(jīng)濟相符合的競爭意識、創(chuàng)新意識、平等觀念等新的價值觀念。因此，目前我國高校青年教師的主流價值觀是成熟健康、積極向上的。

(二)社會加速轉(zhuǎn)型及現(xiàn)實困境造成高校青年教師核心價值觀出現(xiàn)偏移

當(dāng)前我國正處在改革的深化期和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，高等教育亦進入一個新的歷史時期，它所承擔(dān)的歷史任務(wù)和生存發(fā)展所需要的外部環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，這些變化中的負面影響對青年教師影響較為深遠。

首先，從青年教師自身角度而言，高校青年教師占全國高校教師總比例高達65%，人數(shù)近百萬，他們大多出生于上世紀(jì)70年代和80年代前期，多數(shù)人依靠家庭的全力付出和個人的不懈努力終在高校謀得一席教職。這些本應(yīng)承擔(dān)著社會和民族知識生產(chǎn)和傳承千鈞重任的年輕人，由于科研經(jīng)費、職稱晉升、學(xué)術(shù)成果、教學(xué)評估、結(jié)婚生子、賺錢養(yǎng)家等各方面工作生活上的困難情況得不到有效解決，成為“不上不下”“境遇尷尬”的“夾心層”。

另一方面是外界環(huán)境。諸如醫(yī)療、教育、社會法制等體制的不健全、腐敗問題、誠信問題以及社會貧富兩極分化等問題，導(dǎo)致社會矛盾的激化。這些問題，或多或少地對青年教師產(chǎn)生不良影響。而市場經(jīng)濟追求經(jīng)濟效益、注重物質(zhì)利益的特性，社會競爭日益加劇下人際關(guān)系的冷漠，也不同程度地導(dǎo)致部分教師個人主義、功利主義、實用主義價值觀的產(chǎn)生。種種原因使得青年教師面對現(xiàn)實和未來產(chǎn)生了迷茫、混亂、悲觀、失望的情緒。

(三)新媒體廣泛應(yīng)用對青年教師成長的積極作用

新媒體技術(shù)以其快捷、豐富的優(yōu)勢拓展了高校青年師生獲取信息的渠道和容量，使其溝通交流方式更加便利，工作學(xué)習(xí)方式更顯靈活、自我表達方式更加真實個性。高校青年教師廣泛使用新媒體平臺既是適應(yīng)時代發(fā)展的要求和必然，同時也為他們的健康成長和全面成才提供了更多的可能性，更多的平臺，更廣泛的途徑。

(四)信息爆發(fā)時代的到來給高校青年教師價值觀培養(yǎng)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

隨著信息技術(shù)的革新發(fā)展，以微博、微信為代表的新興媒體風(fēng)靡全國各大高校。信息傳媒“微時代”的到來為青年教師價值觀的構(gòu)建帶來了更多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)兼容并包，既有最新最快的資訊，也夾雜著大量的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)毒瘤。更有甚者，一些不法分子，利用網(wǎng)絡(luò)快速、廣泛傳播錯誤、非法言論，對社會進行輿情蠱惑。

同時，西方資本主義國家通過網(wǎng)絡(luò)新媒體別有用心地將其思想意識和文化觀念在我國廣泛傳播，在青年教師中有著相當(dāng)?shù)氖鼙娒?，特別是部分教師盲目追求所謂的“文明”和“民主”，致使這部分青年教師全盤接受西方的意識形態(tài)和價值觀念，對共產(chǎn)主義信仰和社會主義道路產(chǎn)生了動搖。

所謂基礎(chǔ)不牢、地動山搖，理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。負面輿情的傳播導(dǎo)致部分青年教師對國家命運和個人前途產(chǎn)生悲觀失望的情緒，并在有意無意間影響到學(xué)生價值觀的塑造。

二、新媒體時代高校工會對青年教師價值觀引領(lǐng)的路徑建構(gòu)

1.發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，以習(xí)近平總書記系列講話精神加強青年教師的理想信念教育，堅定高校青年教師的社會主義核心價值觀，激發(fā)與凝聚他們的精神與力量。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出“兩個一百年”奮斗目標(biāo)以及中華民族偉大復(fù)興中國夢?！爸袊鴫簟辈粌H是一個內(nèi)涵豐富的科學(xué)概念，更是一個富于實踐意義的科學(xué)理論。高校青年教師正當(dāng)壯年，壯志未酬，亦是中華復(fù)興偉大中國夢實現(xiàn)的重要力量。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，在當(dāng)前復(fù)雜的社會環(huán)境中，用中國夢的共同愿景，激勵和凝聚青年教師的理想、信念、意志和力量，將個人的前途命運和國家民族聯(lián)系在一起，引導(dǎo)他們樹立在中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中建功立業(yè)的理想信念，既是黨和國家的要求，也是引導(dǎo)青年教師全面成才，樹立社會主義核心價值觀的重要途徑。

當(dāng)前，全國正在如火如荼地開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及“雙爭”活動，其重要目的就是要不斷強化黨員宗旨意識，引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，在各項工作中切實發(fā)揮好先鋒引領(lǐng)作用。高校工會應(yīng)把握這一契機，充分發(fā)揮青年教師中黨員的模范帶頭作用，以黨員帶動群眾，堅固社會主義核心價值觀，做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，創(chuàng)造一流業(yè)績，做高教事業(yè)的排頭兵、先行軍和頂梁柱。

在開展理想信念宣傳學(xué)習(xí)活動中，高校工會應(yīng)不斷豐富基層的工作形式和途徑，以青年教師易于接受、樂于接受的方式將社會主義核心價值觀深植于青年教師心中。除了傳統(tǒng)形式的愛國知識競賽、演講活動、合唱比賽，組織參觀革命歷史紀(jì)念館等，工會還應(yīng)注重利用新媒體優(yōu)勢，推進理想信念宣傳、教育和學(xué)習(xí)實踐形式的多樣化，加強對青年教師的價值觀的構(gòu)建引導(dǎo)。如舉辦各種網(wǎng)絡(luò)征文、論壇、視頻大賽等，利用一些有紀(jì)念意義的愛國紀(jì)念日，引導(dǎo)和組織青年師生在網(wǎng)上進行討論、撰寫日志、微博傳遞愛國主義情操，提高廣大青年教師在社會主義核心價值觀理論學(xué)習(xí)方面的效果；同時利用新媒體平臺，對基層和個人的各種學(xué)習(xí)、踐行社會主義核心價值觀的典型活動、優(yōu)秀事跡和先進人物進行廣泛宣傳，傳遞青春正能量，以優(yōu)秀典型的示范和宣傳效果，帶動廣大青年教師堅定社會主義核心價值觀。

2.充分發(fā)揮高校工會行業(yè)分布廣、部門聯(lián)系多的優(yōu)勢，積極助力青年教師事業(yè)發(fā)展。

高校工會應(yīng)通過工會、教代會的形式，充分聽取青年教師的意見和建議，并及時反饋給各職能部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層。同時敦促、協(xié)調(diào)各部門及時通過并施行相關(guān)政策，從科研經(jīng)費、工作環(huán)境、晉升機會等方面加大對青年教師的幫助和支持，鼓勵他們潛心教學(xué)和科研。

高校工會積極參與優(yōu)化高校管理，協(xié)調(diào)各部門建立健全公平合理的教師評價和激勵體制，使得青年教師個人的事業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟利益和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展及學(xué)生的全面成才達到共贏的效果；使得青年教師對學(xué)校和高教事業(yè)產(chǎn)生信任感、歸屬感和滿足感。

針對青年教師事業(yè)剛剛起步的實際情況，工會要協(xié)助相關(guān)部門對他們積極開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)及培訓(xùn)，并搭建各種平臺，如社會實踐、青年骨干工程、出國研修計劃等等，幫助青年教師迅速成長，提升他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而激發(fā)他們的敬業(yè)精神。

工會還可以結(jié)合傳統(tǒng)形式和新媒體平臺，積極開展優(yōu)秀教師傳幫帶的活動，加強青年教師的業(yè)務(wù)技能和師德情操的塑造。如舉辦名師講堂，加強對教學(xué)、科研標(biāo)兵以及師德典型的宣傳。同時創(chuàng)新工作載體，邀請教學(xué)能手在網(wǎng)絡(luò)上進行公開教學(xué)，鼓勵青年教師參加教學(xué)課件、科研成果展示、微課等比賽進行崗位練兵。利用新媒體傳播的便利性和廣泛性，減少組織活動物力、人力的消耗，又?jǐn)U大了活動的影響，也讓青年教師比有標(biāo)桿、學(xué)有榜樣、趕有對象、超有目標(biāo)，增加工作的熱情和動力，營造充滿正能量的工作氛圍。

3.進一步加強高校工會對青年教師的人文關(guān)懷，想其所想，為青年教師排憂解難，積極開展各類文體活動，為青年教師價值觀的培養(yǎng)營造和諧向上的氛圍。

高校工會應(yīng)主動做好青年教師、新進教師的服務(wù)工作，利用微博、微信、QQ群等新媒體平臺，擴展與青年教師的溝通、聯(lián)系渠道，及時了解他們的思想動態(tài)和工作、生活狀況，促進新老教師、青年教師之間的聯(lián)絡(luò)和感情。對工作和生活中遇到困難的青年教師，思想上出現(xiàn)動搖的青年教師，主動做好幫扶工作，切實解決他們的實際問題，注重思想上的引導(dǎo)，使青年教師真正感受到學(xué)校的關(guān)心和愛護，感受到黨和人民對高教事業(yè)及青年教師的重視與關(guān)懷，端正人生觀和工作態(tài)度，心無旁騖，全身心投入到高教事業(yè)中。

同時，工會應(yīng)發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，經(jīng)常舉辦諸如運動類比賽、文藝匯演、書畫攝影展、演講朗誦比賽等文體活動，加強青年教師的文化素質(zhì)拓展，提升校園文化建設(shè)，為青年教師提供展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，為他們的身心健康發(fā)展?fàn)I造良好的文化環(huán)境。

高校青年教師價值觀的培育關(guān)系到他們自身的前途、當(dāng)代大學(xué)生的成長成才以及高教事業(yè)的創(chuàng)新進步，是一項任重而道遠的任務(wù)，需要全社會的關(guān)注和支持，高校工會作為教職工利益的代表更是責(zé)無旁貸。而在新媒體時代，高等教育更加現(xiàn)代化、民主化、創(chuàng)新化的今天，不斷探索、研究、實踐青年教師價值觀構(gòu)建的路徑，對于整個民族的發(fā)展和未來有著積極的推動作用和巨大的現(xiàn)實意義。

[1] 倪朝霞.高校工會助力培養(yǎng)青年社會主義核心價值觀探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報:自然科學(xué)版，2014，30(3上):160-162.

[2] 王雙雙.社會轉(zhuǎn)型期高校青年教師價值觀現(xiàn)狀及教育對策研究[J].長春師范學(xué)院學(xué)報:自然科學(xué)版，2013，32(5):115-117.

[3] 李歡歡.當(dāng)代高校教師價值觀的現(xiàn)狀及重構(gòu)途徑[J].中小企業(yè)管理與科技，2015(7):175-176.

[4] 張冬生.當(dāng)代高校青年教師價值觀取向選擇偏差的現(xiàn)狀及對策研究[J].新西部旬刊，2012(Z1):151-152.

[5] 史蕊.高校工會在解決青年輔導(dǎo)員職業(yè)困境中的作用與意義[J].黑龍江科技信息，2014(9):277-278.

[6] 史蕊.“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”——新媒體時代高?；鶎訄F組織理念教育路徑的探索和實踐[J].考試周刊，2016(1):145-146.

The leading route construction by college labor union to young teachers’ value under the background of new media

SHI Rui

(CollegeofComputerScienceandEngineering,AnhuiUniversityofScienceandTechnology,Huainan232001,China)

The young teachers in universities and colleges are the backbones and the main forces of the higher teaching staff.Their value changes closely relate to the quality of college education and the students’ growing up.Currently,with the fast development of information technology,the internet and other new media used as the main forms by young people to keep contact with outside world exert a subtle influence on young teachers’ value changes.This paper,from the view of college labor union,intends to explore how to help young college teachers to grow up healthily in various aspects such as ideology,work,life,study,etc.,and help them to establish socialist core value,as well as further deepen the college labor union’s function of serving and fostering young college teachers in the background of new media.

new media;college labor union;young college teachers;value;route construction

10.3969/j.issn.1009-8976.2017.01.031

2017-01-01

安徽理工大學(xué)工會教代會工作研究課題基金項目

史蕊(1983—)，女(漢)，安徽淮北，碩士研究生，安徽理工大學(xué)計算機學(xué)院團委副書記，助教 主要研究應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)生管理及思想政治教育。

G64

A

1009-8976(2017)01-0127-03