扎實(shí)推進(jìn)三個(gè)“百千萬(wàn)”工程

酒泉市教育局

在“三抓三促”行動(dòng)中，酒泉市教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)三個(gè)“百千萬(wàn)”工程，提高認(rèn)識(shí)、提升能力，提振信心。

一是實(shí)施“百名書(shū)記講理論、千名骨干講專業(yè)、萬(wàn)名教師學(xué)業(yè)務(wù)”行動(dòng)，開(kāi)展大學(xué)習(xí)。圍繞“思想要提升，我該懂什么”，認(rèn)真落實(shí)中心組學(xué)習(xí)、支部“三會(huì)一課”、黨員理論學(xué)習(xí)、教職工集體學(xué)習(xí)制度，組織全市160多個(gè)學(xué)校黨組織的書(shū)記落實(shí)領(lǐng)學(xué)任務(wù)，帶頭宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神和省市兩級(jí)黨代會(huì)精神，推動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央和省委市委關(guān)于教育的系列決策部署，推動(dòng)落實(shí)“五學(xué)五講五議五進(jìn)”措施，掀起學(xué)理論的高潮。組織全市近1000名名師、名校長(zhǎng)、教育領(lǐng)軍人才、正高級(jí)教師、市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等，每人舉辦一期講座、論壇、沙龍、培訓(xùn)會(huì)等，推動(dòng)學(xué)專業(yè)的高潮。組織全市1萬(wàn)多名教職工開(kāi)展讀專著、學(xué)業(yè)務(wù)行動(dòng)，每人至少研讀1～2本業(yè)務(wù)專著，研究教育問(wèn)題，探索教育規(guī)律，掀起學(xué)業(yè)務(wù)精業(yè)務(wù)的高潮。分級(jí)舉辦“黨組織書(shū)記話發(fā)展”“黨務(wù)干部話黨建”“黨員干部話奮斗”專題論壇，深入開(kāi)展“新時(shí)代新征程，方向是什么、目標(biāo)是什么、任務(wù)是什么，干什么、怎么干”專題研討，達(dá)到統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、鼓舞干勁、提升能力的目的。

二是實(shí)施“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名黨員聯(lián)群眾、萬(wàn)名教師進(jìn)家庭”行動(dòng)，開(kāi)展大調(diào)研。針對(duì)“教育要發(fā)展、我該謀什么”的問(wèn)題，組織市縣兩級(jí)教育局200名機(jī)關(guān)干部進(jìn)學(xué)校，開(kāi)展調(diào)查研究。每名干部每月至少駐校工作3天，對(duì)標(biāo)黨中央和省委市委關(guān)于教育發(fā)展的重點(diǎn)決策和部署安排，圍繞如何推動(dòng)全市教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心、辦好人民滿意教育，如何進(jìn)一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育布局、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題調(diào)查研究，查找問(wèn)題短板，找準(zhǔn)原因根源，理清工作思路，提出應(yīng)對(duì)措施，現(xiàn)場(chǎng)辦公幫助解決具體問(wèn)題。組織教育系統(tǒng)4000多名黨員深入群眾，每人聯(lián)系2名群眾教職工，開(kāi)展拉家常、通思想、聯(lián)感情活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞群眾急難愁盼的問(wèn)題，做好訪民情、送溫暖、解矛盾工作。組織1萬(wàn)多名專職教師開(kāi)展大家訪，每人至少走訪10個(gè)以上學(xué)生家庭，宣傳教育政策，通報(bào)學(xué)生學(xué)情，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，形成家校共育合力。

三是實(shí)施“百名帶頭人外出跟崗學(xué)、千名骨干集中培訓(xùn)學(xué)、萬(wàn)名教師在崗研討學(xué)”行動(dòng)，開(kāi)展大練兵。圍繞“能力要增強(qiáng)、我該會(huì)什么”開(kāi)展專題練兵。分批選派300名以上學(xué)科帶頭人到江蘇南菁中學(xué)跟崗研修，選派部分管理干部掛職鍛煉，開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提能力。精心組織實(shí)施“國(guó)培、省培、市培、縣培”計(jì)劃，選派2000名左右業(yè)務(wù)骨干集中參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。完善市、縣、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)大教研體系，發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)、學(xué)科基地、名師工作室等作用，以“半天無(wú)課日”大教研為載體，組織全市1萬(wàn)多名專職教師，圍繞推進(jìn)本土化的“教學(xué)指南”體系的研制應(yīng)用、推進(jìn)“混合式學(xué)習(xí)”教學(xué)改革、加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究指導(dǎo)、完善學(xué)校特色作業(yè)、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)以及課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評(píng)價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，常態(tài)化開(kāi)展教研訓(xùn)一體化教研培訓(xùn)。

編輯：郭裕嘉