作文秘籍之 新發(fā)現(xiàn)帶來新創(chuàng)意

李云

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1? 有創(chuàng)意的人

李老師的“作文沙龍”越來越受同學(xué)們喜歡了。

這不，今天的“作文沙龍”即將開始，整個(gè)教室座無虛席。大家看著講臺(tái)上的李老師，猜想著這回他會(huì)講什么有趣的內(nèi)容。

“同學(xué)們，歷史上最有創(chuàng)意的人是誰？”

李老師的這一發(fā)問出乎大家的預(yù)料，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都成“張飛穿針眼——大眼瞪小眼”了。

“陶成道。他發(fā)現(xiàn)鳥靠翅膀可以自由飛翔后，決心造出飛鳥。他仔細(xì)閱讀了班背的《火箭書》，造出了各種各樣的火箭，然后畫出飛鳥的圖形，要求眾匠人按圖制造飛鳥。試飛時(shí)，飛鳥放在山頭上，他拿起風(fēng)箏坐在鳥背上。先點(diǎn)燃鳥尾引線，火箭噴火，飛鳥離開山頭向前飛去。接著兩腳噴火，飛鳥沖向半空。不久，火光消失，飛鳥翻滾著摔在山腳之下……”

“老師，他是不是也叫萬戶？”彤彤問。

“對(duì)，陶成道由于在歷次戰(zhàn)事中屢建奇功，受到朱元璋封賞‘萬戶。這個(gè)歷史上最有創(chuàng)意的人成為了世界航天第一人。同學(xué)們，你們的新發(fā)現(xiàn)帶來哪些新創(chuàng)意呢？”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2? 源源的衣服

“我有，我有?！痹丛凑f著，伸手去書包里掏。

同學(xué)們投過來好奇的目光。只見源源掏出一個(gè)三棱鏡，大聲說：“我還把我的新發(fā)現(xiàn)帶來了?！?/p>

見大家一臉疑問，源源開心地說：“這是我昨天從儲(chǔ)物間里翻出來的，把它沖洗干凈后放在我臥室的書桌上。當(dāng)窗外的陽光照射到它身上，我發(fā)現(xiàn)透過來的陽光變得五彩繽紛。我正沉思著，無意間瞟到了掛在衣架上的褪色的衣服，腦海里冒出一個(gè)創(chuàng)意來?！?/p>

“什么創(chuàng)意？”同桌盯著源源手中的三棱鏡，迫不及待地問。

“如果在衣服上安裝一個(gè)高智能的微型接收器，把這些色素接收過來，形成如水一樣的色素流，然后自動(dòng)把這些色素流合理而有序地輸送到各自的‘工作崗位上。例如，衣服上有片綠綠的樹葉圖案，接收器就會(huì)把綠素流沿著衣服上現(xiàn)成的絲線‘高速公路傳送到樹葉圖案上，那樹葉就鮮綠如新了。同理，衣服上的各色花瓣，也可以永葆打開包裝時(shí)的那份奪目了?！?/p>

“想法不錯(cuò)！”同桌忍不住贊嘆道，“可惜實(shí)現(xiàn)不了?！?/p>

“相信將來會(huì)有這一天的?！崩罾蠋熯m時(shí)鼓勵(lì)。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3? 哲哲的媽媽

李老師話音剛落，孫涵哲就把手高高舉起來了：“李老師，我的新發(fā)現(xiàn)也帶來了新創(chuàng)意，而且我的這個(gè)新創(chuàng)意還存在于現(xiàn)實(shí)生活中。”說著，他從書包里掏出一塊印有“0356”的號(hào)碼布。

“這不是你參加迷你馬拉松的號(hào)碼布嗎？如果這也算新創(chuàng)意的話，老師，我也有。”說著，軒軒從書包里掏出一個(gè)印有數(shù)字的號(hào)碼布。

這不假，前幾天，他倆同時(shí)參加了市里舉行的迷你馬拉松比賽，都跑完了全程。

“我還比他快了26分鐘呢。這么說，我的創(chuàng)意高他一籌啦?！避庈幱行┑靡獾卣f。

又有同學(xué)忍不住笑了。

這時(shí)，孫涵哲的臉憋得通紅，只見他“噔噔噔”幾步跑上講臺(tái)。這會(huì)兒，大家才看到他是拿著本子跑上去的。

李老師心領(lǐng)神會(huì)，幫他打開投影儀。于是，身后的大屏幕上出現(xiàn)孫涵哲所說的創(chuàng)意。

感謝我的創(chuàng)意

隨著大屏幕上“0”的出現(xiàn)，鶴壁市第二屆迷你馬拉松比賽正式拉開帷幕。

“加油，我行的！”下意識(shí)看了一眼前面幾位身強(qiáng)體壯的選手，我暗暗地在心里給自己鼓勁后，毫不猶豫地邁開雙腿，開始了我的征戰(zhàn)行程。萬萬沒想到的是，初生牛犢不怕虎的我竟在不知不覺間跑到第一梯隊(duì)。哇，原來我是佼佼者呀！這也太有面子了吧！

誰知跑了一公里后，我漸漸發(fā)現(xiàn)呼吸越來越跟不上了，嘴巴用上也不夠，恨不得再生出一個(gè)大象的鼻子來，抬腿也越來越吃力。理智告訴我，每個(gè)人的體力不一樣，不能盲目跟著別人跑。于是，我調(diào)整好呼吸，放慢了速度，以徐緩而持續(xù)的節(jié)奏，繼續(xù)接下來的迷你之旅。

跑了2公里后，我的體力漸漸跟不上了?？吹侥且粋€(gè)個(gè)超越我的對(duì)手，我產(chǎn)生了放棄的想法。

這時(shí)，前方賽道外有人朝我熱情招手。我仔細(xì)一看，原來是一向都很支持我的媽媽正在給我加油助威呢！我渾身頓時(shí)冒出一股勁兒，不斷向前沖，不費(fèi)多少力氣就跑到了媽媽身邊。這時(shí)，一個(gè)新奇的想法在我腦中閃現(xiàn)：把前方約一百米處的觀眾或樹當(dāng)成“媽媽”，然后一個(gè)“媽媽”一個(gè)“媽媽”地奔過去，何愁跑不到終點(diǎn)呢？

我立馬把創(chuàng)意化作行動(dòng)。咦，下一個(gè)“媽媽”到我跟前了，下下一個(gè)“媽媽”到我跟前了……輕松前行，我很快就看到終點(diǎn)——藍(lán)色拱門處的最后一個(gè)“媽媽”啦！

39分45秒，看著顯示屏上的成績，我欣喜極了。這是我的創(chuàng)意給我?guī)淼膭倮?！那就由衷地感謝它吧。

孫涵哲說：“當(dāng)時(shí)真的是這樣的。媽媽特意請(qǐng)假陪我參加迷你馬拉松比賽。所以一看到媽媽，我就渾身是勁兒，想要放棄的念頭瞬間就拋到了九霄云外，腦海里只想著攻下一個(gè)個(gè)目標(biāo)……”

肖明月若有所思地說：“很多同學(xué)在作文中寫到遇到困難時(shí)，要不是寫兩個(gè)小人在‘戰(zhàn)斗，要不就是想起了某個(gè)英雄人物，而孫涵哲的想法與眾不同，既寫出了自己思想上的轉(zhuǎn)變，也用有效的方法化解了想要放棄的念頭，讓人眼前一亮?！?/p>

“請(qǐng)大家為孫涵哲這個(gè)有實(shí)效的創(chuàng)意鼓掌?！闭f著，李老師帶頭鼓起掌來。

“從寫作的角度看，孫涵哲的這篇作文在構(gòu)思上特別新穎。他抓住比賽過程中不經(jīng)意冒出的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，萌生新創(chuàng)意或新想法來行文，寫出了自己獨(dú)特的比賽感受。這獨(dú)特感受最能激發(fā)讀者的閱讀興趣。而題目與正文要寫的內(nèi)容看似八竿子打不著，但越打不著，也越能激發(fā)起讀者的閱讀興趣?！崩罾蠋熣f完，向?qū)O涵哲豎起了大拇指。