一萬焦耳的愛

文 潘振群

我總覺得，小孩子的感情比大人更豐富，如果用能量單位“焦耳”來衡量，大人的感情是一千焦耳，孩子的可能到一萬焦耳。孩子們會(huì)因?yàn)轺{魚吃了角馬痛哭，會(huì)因?yàn)檠┤嘶舳瘋瑓s也因?yàn)楸┫趲泶禾於Τ雎晛?，因?yàn)橐盎ǖ氖㈤_和生長而歡欣雀躍。

我喜歡孩子，喜歡跟孩子們聊天，每當(dāng)看到孩子們進(jìn)步，聆聽他們成長的拔節(jié)聲，我就感到快樂。當(dāng)然，孩子會(huì)回報(bào)我一萬焦耳的關(guān)心，一萬焦耳的愛。

今天早上，當(dāng)我站上講臺(tái)面對大家，只聽齊刷刷的一聲“啊”，孩子們紛紛問我：“老師，你被車撞了？”“老師，你受重傷了？”“老師，你怎么不在家多休息幾天？”我微笑著，傾聽著孩子七嘴八舌的關(guān)切，心里感動(dòng)極了。

我以極平緩的聲音向他們描述：星期天的晚上，騎車回家途中，停在前方的一輛車突然打開車門，碰到我的車子，于是就摔倒了。“那得多疼啊。”“受傷嚴(yán)重嗎？”“你會(huì)毀容嗎？”孩子們又激動(dòng)起來。一個(gè)孩子憤憤不平：“要讓那個(gè)駕駛員賠?！蔽艺f：“老師受的是輕傷，得饒人處——”孩子們立馬應(yīng)和“且饒人”。跟學(xué)生相處久了，你接下來要說什么他們都曉得。

我接著說：“醫(yī)生讓我今天在家休息。但是想到我們前一陣活動(dòng)太多，占據(jù)了不少時(shí)間，還有幾天就要期中考試了，心里放不下你們，于是決定來給大家上課?！痹谖艺f這些話的時(shí)候，每個(gè)孩子坐得筆直，所有人都睜大眼睛望著我，滿眼關(guān)切，那種真誠讓我滿心歡喜，同時(shí)夾雜著欣慰和感動(dòng)。

整節(jié)課，孩子們學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，舉手也非常積極。在解讀文本的過程中，師生的情感達(dá)到了空前的和諧融洽。批改作業(yè)時(shí)，孩子們的舉動(dòng)又一次打動(dòng)了我，他們有的在作業(yè)下邊寫一句祝福的話，有的寫了一篇小短文附在作業(yè)后面。我一點(diǎn)也不在意他們寫得通不通順，有沒有錯(cuò)別字，在我眼里，它們已經(jīng)不是普通的文字，而是孩子們真誠的愛，善良的心。

晚上放學(xué)時(shí)，我站在五樓下意識(shí)地向樓下望了一眼，想不到樓下走的正好是我們班的學(xué)生。不知道哪個(gè)小朋友看到了我，向我招手，于是全班學(xué)生一齊向樓上仰望，向我揮手，大聲向我道再見。孩子們依依惜別的樣子，令我眼眶一陣發(fā)熱。

我在心里默默祝福這群孩子，愿你們長大后，身邊也會(huì)圍繞一群和你們一樣有愛心、溫暖、善良的人。