黨的二十大精神融入《馬克思主義基本原理》課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考

孫宇

關(guān)鍵詞：《馬克思主義基本原理》;黨的二十大精神;三進(jìn)入

? 一、黨的二十大精神融入“馬原”課的基本指導(dǎo)思想

在人類思想史上，馬克思主義所達(dá)到的高度，具備的科學(xué)性和影響力是其他任何理論都無法比擬的。作為高校政治理論課中的必修科目，“馬原”課立足于讓學(xué)生明白馬克思主義的基本立場，了解基本觀點(diǎn)，掌握基本方法，靈活運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論分析解決學(xué)習(xí)工作中面對的現(xiàn)實(shí)問題，堅(jiān)定學(xué)生對馬克思主義的認(rèn)同和信仰。

相比其他政治理論課，“原理”課的理論性、抽象性和系統(tǒng)性都更強(qiáng)，學(xué)生理解起來更加困難，學(xué)習(xí)過程更加晦澀。教學(xué)過程中，很容易出現(xiàn)就理論講理論，只重視原理和原著的精讀精講，忽視理論與現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合。面對這種情況，在推進(jìn)黨的二十大精神“三進(jìn)入”的過程中要更加注重“守正創(chuàng)新”，避免成為一個單純的理論傳遞者，只知其然不知其所以然。授課人不能僅立足教材，也要理論聯(lián)系實(shí)際，與時俱進(jìn)，注重將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以通俗易懂的授課語言讓學(xué)生對理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感，實(shí)現(xiàn)對馬克思主義理論真信真學(xué)真用。

? 二、黨的二十大精神融入“馬原”課的結(jié)合要點(diǎn)

目前，高等教育出版社出版的《馬克思主義基本原理》（2023年版）已經(jīng)上市，各高校也已經(jīng)在第一時間投入使用新教材，新教材共包含緒論和7個章節(jié)。下面，筆者將從每個章節(jié)內(nèi)容入手，對黨的二十大精神融入教學(xué)內(nèi)容的具體措施和結(jié)合要點(diǎn)進(jìn)行一個初步梳理，包括但不局限于以下內(nèi)容：

在緒論部分，可以將緒論第二節(jié)“馬克思主義的創(chuàng)立與發(fā)展”與報告中第二部分“開辟馬克思主義中國化時代化新境界”相結(jié)合，在回望馬克思主義創(chuàng)立過程的同時，進(jìn)一步聚焦當(dāng)代中國馬克思主義，把握馬克思主義的發(fā)展特性；將報告中“中國化時代化的馬克思主義行”這個論斷貫穿緒論第四節(jié)“馬克思主義的當(dāng)代價值”部分，在對報告的解讀中激發(fā)學(xué)生的思考，加深學(xué)生的感悟。

第一章部分，闡釋物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系時可以嘗試加入“新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局”，以此加深學(xué)生對物質(zhì)與意識關(guān)系的理解；運(yùn)用矛盾的對立統(tǒng)一關(guān)系以及矛盾的無處不在原理，進(jìn)一步闡釋為什么要“敢于斗爭、善于斗爭”；通過梳理“系統(tǒng)觀念”“底線思維”等辯證思維方法，提升學(xué)生的辯證思維能力。

第三章部分，以“人民至上”的立場和觀點(diǎn)全面闡釋人民群眾在歷史發(fā)展中所發(fā)揮的無可替代作用，進(jìn)一步理解中國為什么始終堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想；通過黨的二十大報告中提出將教育、科技和人才作為生產(chǎn)力的重要因素以及對文化自信自強(qiáng)、全面依法治國等上層建筑領(lǐng)域的重要作用，進(jìn)一步深化對社會發(fā)展基本規(guī)律的理解。

第四章部分，結(jié)合“發(fā)展全過程人民民主，保障人民當(dāng)家做主”等思想，在講解“資本主義政治制度部分”過程中將兩個制度形成對比，進(jìn)一步凸顯中國特色社會主義民主制度的優(yōu)越性。

第六章部分，通過對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解中國特色社會主義如何在實(shí)踐中不斷發(fā)展前進(jìn)。

第七章部分，將堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想、社會主義信念融入第三節(jié)“共同理想與遠(yuǎn)大理想等部分”，結(jié)合共產(chǎn)黨人的初心使命、當(dāng)代青年的時代選擇深化學(xué)生對共產(chǎn)主義理想信念的認(rèn)識，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

? 三、黨的二十大精神融入“馬原”課的基本原則

在將黨的二十大精神融入“馬原”課的過程中，授課教師要把握好以下原則。第一，授課教師對黨的二十大精神要做到深入學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確寶物內(nèi)涵，理解不能浮于表面，在備課過程中要多學(xué)、多思、多悟、多拓展，吃透報告的精神實(shí)質(zhì)。第二，要把學(xué)習(xí)成果有機(jī)融入到課程教學(xué)的過程中，堅(jiān)持教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提升教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)有機(jī)融入、深度融入、創(chuàng)新性融入。第三，根據(jù)不同的授課對象，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)情“對癥下藥”采取對應(yīng)的授課策略，實(shí)現(xiàn)授課效果最大化。

作為一名政治理論課教師，在教學(xué)過程中，要做到堅(jiān)持守正創(chuàng)新，既要講明基本原理，又要理論聯(lián)系實(shí)際，為“原理”課注入靈魂，使其具備真正的穿透力。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022.

[2]劉瑩.黨的二十大精神融入“馬克思主義基本原理”課程教學(xué)的探索[J].北京航空航天大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2023，36（01）：13-15.DOI：10.13766/j.bhsk.1008-2204.2022.1677.

（作者單位：陸軍邊海防學(xué)院基礎(chǔ)部政理與政工教研室）