構(gòu)建高質(zhì)量教研體系的”中山實(shí)踐”

本刊編輯部

策劃語

黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必然要求構(gòu)建高質(zhì)量教研體系，發(fā)揮教——研體系的支撐、引領(lǐng)、輻射作用。廣東提出用 3-5 年時(shí)間，建成富有廣東特色、國內(nèi)領(lǐng)先、上下聯(lián)動(dòng)、橫向貫通的新時(shí)代教研體系。

建設(shè)高質(zhì)量教研體系，需要區(qū)域根據(jù)自身教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行探索實(shí)踐。中山充分發(fā)揮教研工作對(duì)基礎(chǔ)教育的支撐作用，讓教研真正服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)教育管理決策，以高質(zhì)量教研促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

本期策劃專題，呈現(xiàn)中山以構(gòu)建高質(zhì)量區(qū)域教研體系，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。