高校學(xué)報刊文分析
——以《大連民族大學(xué)學(xué)報》為例

董邦國, 李 燕

(大連民族大學(xué) a. 學(xué)報編輯部;b. 圖書館,遼寧 大連 116605)

1 高校學(xué)報分布簡介

目前,中國高校學(xué)術(shù)期刊共2500多種,這其中有專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊,有綜合性高校學(xué)報[1]。高校學(xué)報又分不同版本出刊,比如“自然科學(xué)版”“社會科學(xué)版”“醫(yī)學(xué)版”等,有相當(dāng)部分高校學(xué)報創(chuàng)刊較晚,只有一個刊號,形成自然、社會科學(xué)論文綜合出刊的局面。在中國式現(xiàn)代化的背景下,高校“自然科學(xué)版”和“社會科學(xué)版”學(xué)報肩負的歷史使命各不相同。自然科學(xué)期刊的主要任務(wù)是圍繞創(chuàng)新型國家和科技強國建設(shè),聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。而哲學(xué)社會科學(xué)期刊,則在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下,需要做到有針對性地回答重大理論和實踐問題,澄清模糊認識,批駁錯誤觀點,更好發(fā)揮培根鑄魂、析事明理的作用。以上是國家層次對學(xué)術(shù)期刊的期許和定位。具體到刊物本身,其依托的資源不同,服務(wù)對象有別,又有自己的目標(biāo)。國內(nèi)高校層次不一樣,按辦學(xué)層次,有“雙一流”建設(shè)高校,有“雙非”高校;按隸屬關(guān)系,有國家部委所屬高校,有地方政府主要投入建設(shè)高校。

針對高?！白匀豢茖W(xué)版”學(xué)報,有學(xué)者研究“中國高校主辦的SCI收錄期刊對ESI學(xué)科貢獻度”“我國高校SCI期刊與‘雙一流’協(xié)同發(fā)展”,“我國‘雙一流’建設(shè)高校學(xué)術(shù)期刊與一流學(xué)科建設(shè)關(guān)系”“‘雙一流’建設(shè)背景下高校自然科學(xué)學(xué)報國際影響力”,還有研究“國際知名高校出版社對 ESI 學(xué)科貢獻度的研究及其對我國高校期刊發(fā)展的啟示”。

以上分別從現(xiàn)狀、國際比較、差距、未來發(fā)展方向幾方面進行探討,認識到中國要建設(shè)教育強國,必須要有自己的國際學(xué)術(shù)話語權(quán),中國高?！半p一流”建設(shè),最終應(yīng)由自己的國際學(xué)術(shù)平臺來評判。目前中國主辦的346種SCI和SSCI期刊中,有84種SCI/SSCI收錄期刊是由高校主辦,涉及18個ESI學(xué)科門類, 其中73種期刊由“雙一流”建設(shè)高校主辦。這應(yīng)該算自然科學(xué)版學(xué)報中的第一層次。自然科學(xué)版學(xué)報中其他較有影響力的是進入中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(Chinese Science Citation Database,簡稱CSCD)的期刊和北大圖書館的“中文核心期刊”,以及中國科學(xué)技術(shù)信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”,這應(yīng)該算第二層次。如果這些數(shù)據(jù)庫都沒能進去,應(yīng)該就是影響力一般的普刊。以上是對自然科學(xué)版學(xué)報的大致分類[2-6]。

在國際期刊數(shù)據(jù)庫收錄方面,由于存在東西方意識形態(tài)的差異,A&HCI和SSCI收錄的中國人文社會科學(xué)研究期刊很少,在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下,中國的社會科學(xué)和人文研究應(yīng)該主要解決中國社會面臨的問題, 要回答“中國之問”“世界之問”“人民之問”“時代之問”。所以高校學(xué)報“社會科學(xué)版”權(quán)威認定標(biāo)準(zhǔn)主要是中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)來源期刊,簡稱C刊,它是由南京大學(xué)承擔(dān)的國家及教育部重點課題攻關(guān)項目推出的。其次是北大圖書館的“中文核心期刊”和中國社會科學(xué)評價研究院公布的中國人文社會科學(xué)期刊綜合評價體系(AMI),其他還有武漢大學(xué)發(fā)布的武大核心RCCSE等核心期刊的說法,但業(yè)界普遍認可的還是三核心,即南大、北大和AMI核心期刊。這算社科版學(xué)報的第一層次。以上入選相關(guān)數(shù)據(jù)庫的核心期刊都是動態(tài)調(diào)整的,根據(jù)同行專家評議,結(jié)合量化評價指標(biāo)考量,入庫期刊有進有出。緊隨其后的是各高校辦的社科版學(xué)報,雖未能進入相關(guān)數(shù)據(jù)庫核心期刊,但依據(jù)自身高校學(xué)術(shù)資源和地方特色,開辟特色欄目,研究哲學(xué)、經(jīng)濟、地方文化和歷史問題等,兼顧行業(yè)特點,也形成不錯的影響力,比如《大連海事大學(xué)學(xué)報》(社科版)((2022版)復(fù)合影響因子0.91)和《遼寧師范大學(xué)學(xué)報》(社科版)((2022版)復(fù)合影響因子0.788),多年來堅持自己的辦刊方向,在行業(yè)內(nèi)形成較好的口碑。

在高校學(xué)報中,處在比較尷尬的地位是自然、社會科學(xué)文章都刊發(fā)的文理綜合學(xué)報。1998年國家高等教育擴招,高校規(guī)?？焖贁U大,許多新辦高校成立,為了扶持新辦院校學(xué)科建設(shè),國家新聞出版總署頒發(fā)了一批新刊號,基本保證了一校一刊,即被賦予為高?？蒲薪虒W(xué)工作服務(wù)的綜合版高校學(xué)報。在當(dāng)時論文是衡量學(xué)者學(xué)術(shù)水平主要工具,高校學(xué)報辦成文理綜合正是體現(xiàn)其服務(wù)功能、滿足高校內(nèi)部學(xué)科建設(shè)需要的最佳選擇。因為在教學(xué)型或職業(yè)技術(shù)教育型的高校,學(xué)科發(fā)展的平均起點不高,每一學(xué)科都需要扶持,教師欲在高級別刊物上發(fā)表論文并不容易,而學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)期刊又不多,于是學(xué)報就理所當(dāng)然地成了教師發(fā)表論文的“近水樓臺”[7]。然而這種文理綜合的高校學(xué)報面臨發(fā)展困境,雖然各編輯部都很努力辦刊,挖掘精品,辦出自己特色,但始終沒機會入圍自然或者社科類核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄。當(dāng)前國家整個學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)更強調(diào)同行評議的代表作制度,在一輪一輪國家組織的學(xué)科評估指標(biāo)體系中,發(fā)在頂刊的學(xué)術(shù)成果更易被認可。因此處在為學(xué)校科研教學(xué)服務(wù)的綜合性高校學(xué)報,就面臨一個新時代背景下重新定位和發(fā)展的問題。《大連民族大學(xué)學(xué)報》創(chuàng)刊于1999年,典型的文理綜合期刊,在中國知網(wǎng)的618種綜合性高校學(xué)報中,2021年影響力指數(shù)(CI)排284位,((2022版)復(fù)合影響因子0.595),具有一定的代表性,因此本文擬以《大連民族大學(xué)學(xué)報》為樣本,做案例分析,探討綜合性學(xué)報的未來發(fā)展。

2 《大連民族大學(xué)學(xué)報》歷年刊文情況

《大連民族大學(xué)學(xué)報》創(chuàng)刊于1999年,原名《大連民族學(xué)院學(xué)報》,初創(chuàng)為季刊,后隨著學(xué)校的發(fā)展,刊物本身的成長,改為雙月刊,自然科學(xué)和社會科學(xué)輯交替出版,一直延續(xù)至今。辦刊宗旨:結(jié)合民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際,研究民族地區(qū)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論和實踐問題。反映全校自然科學(xué)、工程技術(shù)、社會科學(xué)及哲學(xué)研究成果,促進人才成長和經(jīng)濟發(fā)展,為加速民族教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。這么多年以來,自然科學(xué)輯刊出的主要欄目有:生物與化學(xué)、計算機技術(shù)及應(yīng)用、機電與自動化、物理與數(shù)學(xué)、土木建筑與設(shè)計、教學(xué)與管理、大學(xué)生實踐(2012年以前刊出過),見表1。社會科學(xué)輯刊出的欄目主要有:民族學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、文化與語言、政治與法律、圖書與出版、教育與教學(xué)等,見表2。

表1 《大連民族大學(xué)學(xué)報》自然科學(xué)輯2006-2021年刊文統(tǒng)計

表2 《大連民族大學(xué)學(xué)報》社會科學(xué)輯2006-2021年刊文統(tǒng)計

表3 大連民族大學(xué)學(xué)報 2006-2021年學(xué)科、稿件質(zhì)量分析報表

基于統(tǒng)計結(jié)果來看,《大連民族大學(xué)學(xué)報》較好地遵循了辦刊宗旨,所開設(shè)的欄目基本對標(biāo)大連民族大學(xué)現(xiàn)有的二級學(xué)院,實現(xiàn)了為學(xué)?？蒲薪虒W(xué)服務(wù)的功能,一定程度上助力了學(xué)校的學(xué)科建設(shè),搭建了較好的學(xué)術(shù)交流平臺。突出表現(xiàn)是有關(guān)民族學(xué)研究的欄目,長期穩(wěn)定設(shè)置,形成了學(xué)報自己的特色欄目,中間雖有微調(diào),出現(xiàn)過和諧社會、北方民族等細分欄目,但主題思想一直在堅持研究民族問題,一方面源于大連民族大學(xué)民族學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢,本校有一大批資深民族學(xué)研究領(lǐng)域的專家在支持學(xué)報,另一方面學(xué)報在民族學(xué)研究領(lǐng)域也形成一定的學(xué)術(shù)影響,吸引民族學(xué)研究領(lǐng)域的作者踴躍投稿,共同探討民族地區(qū)社會、經(jīng)濟等各種發(fā)展問題。出于對民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展問題的關(guān)注,學(xué)報曾開設(shè)民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究,多次增頁支持刊發(fā)該領(lǐng)域研究文章,培育和支持了多項國家社科基金項目的申報,獲得成功。創(chuàng)刊初期,本校從領(lǐng)導(dǎo)到一線教師,都非常重視學(xué)報文章的刊發(fā),好多優(yōu)質(zhì)校內(nèi)稿件留在學(xué)報,一時形成了學(xué)報發(fā)展欣欣向榮的局面,反過來又促進了學(xué)科建設(shè),形成了學(xué)術(shù)共同體的雛形。后來隨著國家層次的教育評估的推進,尤其國家在2017年開始啟動高校“雙一流”建設(shè),在指標(biāo)體系中主要認可高水平科研成果,中間夾雜“以刊評文”現(xiàn)象不同程度存在,一時間國內(nèi)高校自然科學(xué)領(lǐng)域主要認可SCI,社會科學(xué)領(lǐng)域認可SSCI和國內(nèi)C刊,許多高校也設(shè)置各種獎勵,不少高校對博士畢業(yè)設(shè)定刊發(fā)SCI、SSCI或C刊文章的要求。在這種形勢下,文理綜合的《大連民族大學(xué)學(xué)報》難以留住或引來優(yōu)質(zhì)稿件,尤其是自然科學(xué)類文章,即使本校的老師,在本校學(xué)報上投稿也很少,從近些年知網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,自然科學(xué)類文章整體上引用率和下載率持續(xù)走低。社會科學(xué)類文章,雖然稿源不缺,但仍有拓展的空間。這中間從校領(lǐng)導(dǎo)到主編,都曾努力吸引高水平來稿,刊發(fā)過一批國內(nèi)民族學(xué)研究領(lǐng)域知名專家的稿件,編輯自身也盡力約稿,優(yōu)稿優(yōu)酬,雖然部分欄目有好轉(zhuǎn),但難以形成良性循環(huán)。當(dāng)前形勢下,綜合性學(xué)報面臨如何高質(zhì)量發(fā)展的問題。

下面從期刊評價的角度來探討《大連民族大學(xué)學(xué)報》的刊文情況。根據(jù)中國知網(wǎng)可以查到的統(tǒng)計數(shù)據(jù),本文列出《大連民族大學(xué)學(xué)報》2006——2021年學(xué)科、稿件質(zhì)量分析表?；趯W(xué)科細分,發(fā)文量排在前五的分別是:文學(xué)、經(jīng)濟、教育(含高等教育和教育學(xué))、計算機、地理。這從學(xué)科的角度,說明了學(xué)報重點關(guān)注領(lǐng)域。一般對期刊整體評價引用較多的量化評價指標(biāo)是影響因子,具體到期刊中的論文,常用影響力指標(biāo)是被引量和下載頻次。引用頻次越高的論文,說明其學(xué)術(shù)價值越高,同樣,一個刊物中文章被引用的頻次越高,證明刊物的學(xué)術(shù)價值也高。本處按學(xué)科考慮期刊影響力,分別選出篇均被引頻次和下載頻次排名。按影響力評估指標(biāo)中篇均被引頻次,排在前五的分別是醫(yī)學(xué)(5.3)、農(nóng)學(xué)(4.8)、教育學(xué)(4.6)、經(jīng)濟(3.9)、計算機(3.7)。按篇均下載頻次排名,前五的分別是文學(xué)(265.4)、經(jīng)濟(260.9)、醫(yī)學(xué)(251.6)、法學(xué)(219.7)、農(nóng)學(xué)(214.9)。

基于以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析,既可以看出《大連民族大學(xué)學(xué)報》多年來的耕耘和收獲,也反應(yīng)其面臨綜合性高校學(xué)報普遍存在的問題?！洞筮B民族大學(xué)學(xué)報》以學(xué)校發(fā)展為依托,對應(yīng)學(xué)校相關(guān)學(xué)科建設(shè),刊發(fā)了大量的學(xué)術(shù)文章,探討了有關(guān)醫(yī)、農(nóng)、教育、經(jīng)濟、計算機等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)課題,也培養(yǎng)了一批年輕的作者,讓他們從學(xué)報起步,投身于科研教學(xué)事業(yè)。綜合版學(xué)報的不足在于刊登文章涉及的學(xué)科覆蓋面寬,每一欄目刊登的文章數(shù)量相對少,研究領(lǐng)域分散,文章的學(xué)術(shù)影響力偏弱,難以形成較強的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用。如何走內(nèi)涵式發(fā)展道路,依據(jù)自身民族院校學(xué)科優(yōu)勢,辦出自己的特色,這需要每個關(guān)心《大連民族大學(xué)學(xué)報》發(fā)展的人士,參與討論,形成共識。

3 綜合性高校學(xué)報的未來發(fā)展

在新時代背景下,黨的二十大報告對中國過去的發(fā)展歷程,尤其近十年發(fā)展經(jīng)驗進行了精辟的總結(jié),對未來發(fā)展進行了擘畫,為中國式現(xiàn)代化發(fā)展道路指明了方向。中國要成為教育強國,高校學(xué)報在其中的學(xué)術(shù)平臺作用和學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用應(yīng)發(fā)揮出來。針對高校學(xué)報的未來發(fā)展方向問題,專家們探討很多,代表性的有南京大學(xué)期刊社朱劍先生和《山東理工大學(xué)學(xué)報》(社科版)編輯部尹玉吉先生。朱劍先生瞄準(zhǔn)的是國際學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展方向,認為中國的學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該以建世界一流的專業(yè)化、規(guī)模化、體系化學(xué)術(shù)期刊集群為目標(biāo),走向國際化,中國高等教育的“雙一流”,最終應(yīng)該有自己的國際話語權(quán)和評價標(biāo)準(zhǔn),主張走市場化之路[8]。而尹玉吉先生依據(jù)的是教育部關(guān)于高校學(xué)報的辦刊意見,強調(diào)高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物,是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。對于高校學(xué)報該何去何從,本文仍以《大連民族大學(xué)學(xué)報》為案例,嘗試進行梳理,以資借鑒。

3.1 辦刊宗旨與期刊評價標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)

首先朱劍先生和尹玉吉先生的觀念之爭,恰好是綜合性高校學(xué)報的左右為難之處。遵循辦刊宗旨,服務(wù)于本校的科研和教學(xué),仍然文理大綜合地辦下去,《大連民族大學(xué)學(xué)報》目前遇到了現(xiàn)實困境。在破“五唯”的學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)指引下,《大連民族大學(xué)學(xué)報》在向高水平高層次的學(xué)術(shù)期刊努力。這就客觀上對《大連民族大學(xué)學(xué)報》進入核心期刊行列,有了強烈的期許。國家民委直屬的幾所民族大學(xué),基本都有自己的社科類C刊?！侗狈矫褡宕髮W(xué)學(xué)報》,十年前是普刊,由于專注于民族類經(jīng)濟、社會問題研究,只刊發(fā)社科類文章,五、六年前努力進入C刊擴展板。進入C刊行列的學(xué)報,明顯又反哺了學(xué)科建設(shè),這從近些年他們刊發(fā)的本校作者文章和他們學(xué)校國家社科基金申報結(jié)果,可以得到很好的印證。另外,十年前,作者在相關(guān)學(xué)報調(diào)研中,就發(fā)現(xiàn)高校學(xué)報自然科學(xué)版,尤其是普刊,均存在一定程度優(yōu)質(zhì)稿源稀缺問題。這一方面緣于自然科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊數(shù)量多,專業(yè)化期刊行業(yè)認可度更高,更容易進入核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄,一方面高校學(xué)報的綜合性表現(xiàn)為刊文學(xué)科分散,難以集中形成行業(yè)影響力[9]。在很多社科類高校學(xué)報核心期刊越辦越厚,由雙月刊辦成月刊的情形下,不少自然類高校學(xué)報普刊,仍然維持在季刊的刊文量。

其次是教育部有關(guān)高校學(xué)報的辦刊意見,出臺于1998年,當(dāng)時的社會需要、學(xué)術(shù)評價體系在今天都發(fā)生了變化,時代需要也呼喚學(xué)報變革。以學(xué)術(shù)期刊評價標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,走精品辦刊之路,也符合教育部一貫提倡的“名刊”“名欄”辦刊方向,依據(jù)本校情況和資源優(yōu)勢,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。正是由于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)對高校學(xué)報的期許在發(fā)生變化,一些過去文、理科論文交替刊發(fā)的綜合性學(xué)報在作出自己的改革和探索。比如《大連大學(xué)學(xué)報》,也曾是文理科交替出版;后來變成一年刊發(fā)文科四期,理科兩期;再后來變?yōu)槲目埔荒昕l(fā)五期,理科一期。從2022年起,變成只刊登社科研究類文章,辦刊做出積極調(diào)整,對收稿提出新的要求,對文章欄目進行規(guī)范,質(zhì)量上提出新的用稿標(biāo)準(zhǔn)。這也是順應(yīng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)需要,做大做強,提高期刊影響力的有力嘗試。

3.2 做好學(xué)報的發(fā)展規(guī)劃

在確定好學(xué)報的定位和發(fā)展方向的基礎(chǔ)上,下一步實施就是做好學(xué)報的規(guī)劃。首先要確立學(xué)報編委會對學(xué)報辦刊的指導(dǎo)、組稿和把關(guān)作用。根據(jù)行業(yè)經(jīng)驗,每一成功的期刊背后都有一個運作有效的編委會,定期的編委會會議對未來期刊組稿提出建議。很多有影響力的期刊,在前一年年末,基本列出了下一年征稿選題,根據(jù)當(dāng)前學(xué)科研究熱點和期刊服務(wù)方向,規(guī)劃好下一年的主要工作任務(wù)。在這方面,西南民族大學(xué)創(chuàng)辦的《民族學(xué)刊》就有很成功的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)。《民族學(xué)刊》的編委會總體規(guī)模不大,30多人,但是每一位編委都有很強的學(xué)術(shù)影響力,這中間既有他們本校的學(xué)術(shù)權(quán)威,也有校外同行業(yè)研究領(lǐng)域的知名專家;既有國內(nèi)知名人士,也有國外著名學(xué)者。《民族學(xué)刊》能從零起步,五年內(nèi)闖入C刊擴展版,再發(fā)展成C刊,除了其校領(lǐng)導(dǎo)有方,背后有西南民族大學(xué)良好的學(xué)術(shù)資源支撐,辦刊編輯人員努力,其余最大的助力就是編委會發(fā)揮了強有力的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用[10]。借鑒別人成功經(jīng)驗,《大連民族大學(xué)學(xué)報》也在變革,去年起就引入了三位校外知名專家擔(dān)任編委,每期出刊都郵寄給編委審讀,有些審讀反饋,對辦刊確實起到指導(dǎo)性作用。比如中央民族大學(xué)的嚴慶教授,對欄目設(shè)置提出建議,對約稿文章研究方向給予指導(dǎo),建議在適當(dāng)?shù)臅r候增加“民族團結(jié)進步研究”。這種變革值得肯定,但還不夠,必要時可以打破校內(nèi)每個教學(xué)科研單位兩名編委的慣例,引入更多外部專家,向國際期刊數(shù)據(jù)庫強調(diào)的同行評議制度邁進。其次做好學(xué)報欄目規(guī)劃,強調(diào)學(xué)報與學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)共同體屬性,突出學(xué)報重點欄目,投入更多資源邀約有影響力的專家稿件,形成較好的外部效應(yīng)。比如《大連民族大學(xué)學(xué)報》開設(shè)了三年的“鑄牢中華民族共同體意識”欄目,這是服務(wù)于國家民族政策的主題研究,雖取得一定的成就,但同其他民族大學(xué)學(xué)報社科類C刊相比,影響力偏弱,主要還是緣于“以刊評文”的行業(yè)陳規(guī)。大連民族大學(xué)成立有中華民族共同體研究院,有東北“三交史”研究中心,學(xué)術(shù)資源很豐富,這是《大連民族大學(xué)學(xué)報》可以憑借的學(xué)科優(yōu)勢。

3.3 做好編輯隊伍建設(shè)

編輯是聯(lián)系作者、審稿專家、讀者的橋梁,一本具有良好聲譽的學(xué)術(shù)期刊,背后支撐的必然是一支高素質(zhì)的編輯隊伍。編輯隊伍建設(shè)分幾方面,首先是編輯的政治水平。學(xué)術(shù)期刊,尤其是哲學(xué)社會科學(xué)期刊,要求編輯具有較高的政治敏感性。國家對哲學(xué)社會科學(xué)期刊的定位是回答重大理論和實踐問題,澄清錯誤認識,批駁錯誤觀點。這就要求編輯加強政治學(xué)習(xí),尤其當(dāng)前要學(xué)習(xí)黨的二十大報告精神,認真參與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育活動,在選稿用稿中,明晰方向。其次是加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。曾有專家專門發(fā)文探討過編輯的編研一體化發(fā)展問題,在國外知名期刊中,基本都是專家辦刊,唯有專業(yè),更能明晰學(xué)科發(fā)展方向。作者多次聆聽國內(nèi)外知名期刊主編的辦刊經(jīng)驗交流,他們普遍有一個觀點,一篇好的學(xué)術(shù)論文,作者是初次創(chuàng)作,通過編輯,找到合適的審稿專家,提出建議,幾次修改,這是論文的再次創(chuàng)作。國內(nèi)C刊優(yōu)秀的論文,一般都要經(jīng)過幾個輪次的修改。這就要求編輯具備較好的專業(yè)素養(yǎng),識得論文的深淺,找對合適的審稿專家。社會在發(fā)展,時代在前進,新的經(jīng)濟社會問題不斷涌現(xiàn),客觀上要求編輯人員的知識不斷更新,能力不斷提高。再次要求編輯人員不斷開闊視野,走出校園,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)的學(xué)術(shù)會議,同相關(guān)學(xué)術(shù)圈內(nèi)人士接觸,加強與業(yè)界同仁的交流,了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài),虛心向他們學(xué)習(xí),抱著開放辦刊的態(tài)度,不斷更新迭代[11]。