“放手”，成就的不只是孩子

鐘海

兒子對我說：“爸爸，我生日的時候你要送給我一輛自行車，我想學騎自行車?！逼鋵?，我也計劃利用假期教他學會游泳或者騎自行車。既然兒子已經(jīng)說出自己的愿望了，那我很樂見其成。于是，在兒子7周歲生日那天，我?guī)阶孕熊噷Ｙu店任他選擇自己喜歡的自行車。

回到家吃完中午飯，兒子就請求我?guī)叫^(qū)里學騎自行車。對兒子想學騎自行車一事，妻子一貫是反對的，她總是說等兒子年紀大一點再學，妻子擔心的是安全問題。開始，我也有點猶豫，可是自行車已經(jīng)買來了，不教他騎，那自行車當“擺設(shè)”嗎？這樣豈不更傷兒子的心。妻子經(jīng)過一番思想掙扎之后，也同意了。隨后我們高高興興地來到小區(qū)的一塊空地教兒子學騎自行車。

開始是我扶著兒子騎，我左手握著車把，右臂環(huán)繞兒子，兒子感到非常踏實，有了保護和依靠，他的心情自然就放松了下來，他慢慢地半圈半圈地蹬著騎起來，妻子也在后面跟著兒子的車子小跑。大約一個小時過后，我見兒子的身子不再像風吹水稻一樣，時而擺向左邊，時而擺向右邊。我就轉(zhuǎn)移到后面兩手緊緊地握住自行車的后座，沒想到兒子沒握穩(wěn)車把，重心一歪，失去了平衡，兒子從自行車上跌了下來，膝蓋的皮膚挫傷了一塊。

妻子見此情景，急忙扶起兒子，拍拍兒子身上的灰塵，向我投來責怪的目光，難過地撫摸著兒子的傷處，心疼地問兒子：“還想練嗎？”兒子痛快地說：“練，摔傷是小事，誰在成長的過程不‘摔倒’幾次。”“是的，兒子說得對?！蔽乙贿呍谂赃吀胶?，一邊為孩子的勇氣鼓掌。做事要趁熱打鐵，我是這樣認為的。于是，我在前面繼續(xù)一手扶著車把，一手扶著坐墊，害怕兒子再摔傷的妻子也不再當看客了，而是在后面緊緊地把住后座。我一邊扶著車把，一邊對兒子說：“大膽地騎，握穩(wěn)車把，不能只蹬半圈，要蹬滿圈！”約摸太陽快要下山了，兒子開始能獨自握穩(wěn)車把時，我和妻子才放心地松開手。

第二天，吃完早餐。我們又全家總動員繼續(xù)到小區(qū)練習騎自行車。這時候，我不用再扶車把了，而是幫兒子把住后座。幾圈過后，在后面把住后座的我大膽松開了手，兒子不知不覺往前行駛，當兒子能獨立騎一圈又一圈的時候，我高興得跳起來，驚呼道：“學會啦！”妻子連忙向兒子豎起了大拇指，兒子高興得扔下自行車，連跳帶蹬跑了兩圈。此時，我們一家人像得勝回朝的軍隊，享受著無限榮耀，幸福極了！

看到兒子終于學會騎自行車的那一刻，我回想起妻子當初的阻止和擔心，回想起兒子的勇氣和堅持……非常慶幸我們在陪兒子學騎車的經(jīng)歷中相互給予對方勇氣和力量，相互鼓勵和信任，才沒讓兒子錯過鍛煉的機會，才沒讓兒子錯失了這次成長的機會。

如今，8年過去了，重溫兒子第一次學騎自行車的美好經(jīng)歷，我有了更深刻的感悟。其中，令我感觸最深的是—父母在陪伴孩子成長的過程中，該放手的時候就放手。生活中，有些事情，父母要改變“包辦”的思想，大膽鼓勵孩子去嘗試。如果當初我們因擔心兒子學騎車會摔傷而沒有教給兒子騎車的本領(lǐng)，或是在兒子學騎車的過程中過度保護，那么兒子就永遠失去歷練的機會，無法在自己的經(jīng)歷中學會思考，堅強地成長起來，最后給孩子帶來的是心靈的傷害，會增加孩子膽怯和不自信的心理，導致孩子遇事總是低估自己的能力。所以，所謂的教育，就是父母陪孩子經(jīng)歷一場又一場與困難、風險挑戰(zhàn)的旅程。從妻子在兒子摔傷那一刻的心疼表情，我發(fā)現(xiàn)兒子在挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝自我時，他對媽媽的態(tài)度特別敏感，而家長在這時候絕對不能將內(nèi)心的想法表現(xiàn)出來，否則會影響孩子的情緒，很容易讓孩子產(chǎn)生退縮的想法。孩子在成長過程中有缺陷和不足并不可怕，這是孩子成長中不可缺少的“元素”，可怕的是我們父母不能及時發(fā)現(xiàn)和矯正孩子的缺陷和不足。只有當孩子的缺陷和不足得到矯正，孩子內(nèi)在的潛能才能得以挖掘，孩子的自信心才會得以增強，孩子的自身價值也才能得以體現(xiàn)，從而真正體驗到生活帶來的樂趣，從而真正獲得成就感、幸福感，從而領(lǐng)悟到“不經(jīng)風雨怎能錘煉意志”的真諦。孩子健康地成長，是父母最大的欣慰。

總之，在兒子學騎車的這件事上，我和妻子在教育孩子方面有了新的認識，這個新的認識也是我們在陪伴孩子成長中應(yīng)該時刻注意的問題—陪伴孩子靜靜體味生活的滋味；傾聽孩子內(nèi)心聲音的回響；“放手”讓孩子自己去鍛煉，成就的不只是孩子，還有父母！