陪孩子傾瀉情緒

馬海霞

侄女迪迪今年上初二，要進(jìn)行地理和生物會(huì)考，地理是她的短板科目。我陪迪迪一起做試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)她連最基本的地理知識(shí)也沒(méi)有理解透徹，于是建議她先復(fù)習(xí)課本，將課本上的內(nèi)容全部吃透了，再做題。

“功課太多了，我又沒(méi)有學(xué)霸的大腦。”她開(kāi)啟了抱怨模式，越說(shuō)越煩，竟然把地理書扔到了地上。

我忙幫她把課本撿起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸她，別急躁，每天掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，日積月累，便能慢慢提高。我見(jiàn)迪迪噘著嘴不理我，忙轉(zhuǎn)變態(tài)度，鼓勵(lì)她：“其實(shí)你很聰明，只要努力，肯定比我的地理學(xué)得好?！?/p>

我剛說(shuō)完這句，迪迪突然冒出一句：“別亂夸，好不好？”為了緩和氣氛，我只好順著她說(shuō)：“這么多功課，我趕上這個(gè)時(shí)代也得被逼瘋。說(shuō)實(shí)話，就這地理試卷，今天我為了一道題，網(wǎng)上搜了半天。”

說(shuō)著，我拿起迪迪的地理書，在桌子上摔了一下，感覺(jué)還挺過(guò)癮。我告訴迪迪：“不會(huì)做，咱不做了，反正老師也不檢查。”

迪迪說(shuō)：“那可不行，現(xiàn)在好好學(xué)還跟不上，再糊弄老師，更學(xué)不會(huì)了。會(huì)考成績(jī)關(guān)乎中考，中考考不上好的高中，可怎么辦呢？你不知道，現(xiàn)在的學(xué)生‘卷得有多厲害，我看我還是先復(fù)習(xí)一遍課本，把知識(shí)點(diǎn)搞懂了再說(shuō)吧?！?/p>

這孩子怎么用我的那套道理來(lái)勸我呀。我媽悄悄對(duì)我說(shuō)：“初二了，都是大孩子了，她什么道理都懂，在某些方面知道的比你還多呢。她只是心煩，你順著她說(shuō)話就行，她想聽(tīng)啥你就說(shuō)啥，這樣她才高興，否則越說(shuō)教，她越煩?！?/p>

其實(shí)青春期的孩子，他們都懂大道理，學(xué)習(xí)的重壓之下，會(huì)出現(xiàn)消極情緒，但家長(zhǎng)不必過(guò)于驚慌，他們只是找個(gè)出口發(fā)泄一下。當(dāng)孩子在訴苦時(shí)，家長(zhǎng)必須停止說(shuō)教，因?yàn)檎f(shuō)教就等于在堵孩子的情緒發(fā)泄口，只會(huì)讓他的不良情緒堆積得更多。家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的情緒，關(guān)注孩子真正的想法，并給予“支持”，讓孩子在家里能痛痛快快地宣泄。消極情緒傾瀉完了，他們才有能量繼續(xù)學(xué)習(xí)。