翰墨啟智 春風(fēng)化雨

曾璽凡 龍書梅 趙紫薇

從花垣縣城行車11公里，尋一處書聲瑯瑯的校園。行駛至花民公路邊，創(chuàng)辦于1966年8月的道二九年一貫制學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱道二學(xué)校）便在靜靜等候。

近年來(lái)，該校先后榮獲“湘西土家族苗族自治州教學(xué)管理優(yōu)秀學(xué)?！薄跋嫖魍良易迕缱遄灾沃菥拍曛剖痉秾W(xué)校”等榮譽(yù)，培養(yǎng)了一批批勤學(xué)苦讀的學(xué)子走出大山，走向美好未來(lái)。6月1日，記者輕輕叩開學(xué)校大門，以見聞指引，素描出一座書香校園的全貌。

“道二八景”自有書香浸潤(rùn)

樓腳清池、樓后詩(shī)園、苗族遺風(fēng)……行走在道二學(xué)校的校園里，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)龍志先隨手指向身旁某處，便是精致典雅的景觀?！暗蓝W(xué)校有八景，每一景都彰顯著以景育人、以景立人的文化功能?！倍嗄陙?lái)，龍志先帶領(lǐng)全校師生共同打造與維護(hù)的校園環(huán)境，如今終成充滿濃厚學(xué)習(xí)氛圍和書香韻味的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

沿斜坡而上，記者看到了圍水塔而造的樓后詩(shī)園，這里共收錄72條經(jīng)典名言，所有作品皆是花垣縣書協(xié)名家手筆，再鐫刻于大理石上，于2014年完工。

“我從初中起便愛好書法，也因此對(duì)古典詩(shī)詞耳濡目染。站上講臺(tái)后，我的板書總讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加專注，這也是一種中華優(yōu)秀文化的傳承吧。”72條經(jīng)典名言中，在校從教26年的石彬也寫下一句“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫笑人前滿自夸”，以啟迪農(nóng)村學(xué)子謙虛謹(jǐn)慎，砥礪奮進(jìn)。

不僅是校園環(huán)境育人，學(xué)校還在班級(jí)設(shè)置圖書角，并且分年級(jí)定期在班會(huì)課上推薦好書，以無(wú)聲潤(rùn)物輔以有形啟智，為農(nóng)村學(xué)子提供了俯拾即是的閱讀場(chǎng)所。

從景出發(fā)，以山水園林循循善誘，浸潤(rùn)學(xué)子的心靈，道二學(xué)校真正做到了自然環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一，也打通了班級(jí)與校內(nèi)環(huán)境的育人空間，讓書香在校園久久縈繞。

大聲誦讀道出自信滿滿

由于在校學(xué)生大多寄宿，如何在生活和學(xué)習(xí)中都保持自信獨(dú)立的態(tài)度就成了孩子們的必修課?！霸谶@樣的情況下，通過(guò)一節(jié)晨讀課喚醒全天精氣神，就顯得尤為重要。”龍志先認(rèn)為，有感情地、大聲地朗讀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，還能提振士氣，讓學(xué)生以滿滿元?dú)庥右惶斓恼n業(yè)。

從小學(xué)部到初中部，25個(gè)班級(jí)、1228名學(xué)生在詩(shī)詞歌賦、經(jīng)典名句里開啟求學(xué)之路，也在字里行間尋得文化自信，堅(jiān)持以字正腔圓的發(fā)音和神采奕奕的狀態(tài)示人。“上初中后，我們會(huì)自然而然地延長(zhǎng)晨讀課的時(shí)間，以鞏固課本上的詞句，當(dāng)你沉浸其中后便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)并不枯燥?！本拍昙?jí)（133）班學(xué)生吳秀敏說(shuō)。即將參加中考的她立志要去外地讀大學(xué)，看更遠(yuǎn)更寬闊的世界。

在道二學(xué)校，像吳秀敏一樣的留守學(xué)生還有很多，他們?cè)趯W(xué)?！爸R(shí)改變命運(yùn)，讀書成就未來(lái)”的辦學(xué)理念中拾階而上，先后有50多位畢業(yè)生考入“985”及“211”高校，還有600多名畢業(yè)生接受職業(yè)教育，成為鄉(xiāng)村振興帶頭人。

特色活動(dòng)澆筑全面發(fā)展

低年級(jí)舉辦認(rèn)字比賽、中年級(jí)開展誦讀比賽、高年級(jí)進(jìn)行演講比賽和辯論賽……在書香校園建設(shè)上，道二學(xué)校實(shí)行分層教學(xué)，以最貼近、最適宜學(xué)生的形式引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。

不僅如此，學(xué)校還將每年的4月、10月定為校園讀書日，有針對(duì)性地開展閱讀活動(dòng)：一至三年級(jí)學(xué)生人人能背誦一首課外古詩(shī)詞，講一個(gè)童話故事，看圖說(shuō)一段完整的話；四至九年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少要讀一本經(jīng)典名著，寫一篇讀書筆記，參加一次作文大賽。

“在每周五的主題班會(huì)上，我都會(huì)邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)分享閱讀心得；每月還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一張閱讀手抄報(bào)的制作?，F(xiàn)在班里的孩子在課堂回答問(wèn)題越來(lái)越積極，作文里也多了不少好詞好句運(yùn)用?！蔽迥昙?jí)（3）班語(yǔ)文老師黃子川說(shuō)。

通過(guò)黨建引領(lǐng)，道二學(xué)校的全校教職工同樣感受著閱讀帶來(lái)的專業(yè)成長(zhǎng)與內(nèi)涵提升。學(xué)校始終鼓勵(lì)黨員教師以身示范，撰寫“讀書隨筆”“教育教學(xué)隨筆”，帶領(lǐng)師生們主動(dòng)閱讀、愛上閱讀、推薦閱讀，保持教育人、讀書人的本色，做新時(shí)代的“大先生”。

翰墨啟智，春風(fēng)化雨。近年來(lái)道二學(xué)校以“家長(zhǎng)滿意、學(xué)生樂(lè)意、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流”為辦學(xué)目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量名列全縣前茅，真正成為了花垣縣一顆冉冉升起的明珠。