在童年，播下童詩的種子

張雪映

我們學(xué)校的詩歌節(jié)已經(jīng)舉辦了三屆，基本操作學(xué)生已經(jīng)熟悉，這第四屆怎樣辦才有新意呢？全校的13位同事坐在一起，進(jìn)行思維的碰撞。

“要不，來個詩人模仿秀？”志華拋出磚頭。

“難度大，全員參與有困難，小鄉(xiāng)村的孩子做不來?！毙《f。

“每次都是讀詩、抄詩、詩配畫與創(chuàng)作詩這幾板斧，孩子沒有新鮮感?！泵方愦钤?。

蘭姐說：“這次，我們要把家長心甘情愿地‘拖下水，設(shè)計(jì)闖關(guān)任務(wù)，完成一個就蓋一個印章，有既定動作和自選項(xiàng)目……”

在七嘴八舌中，楓冼小學(xué)第四屆“楓韻”校園詩歌節(jié)方案有了大概的輪廓。

第四屆詩歌節(jié)方案公布后，全校就熱鬧起來了，每天，孩子們都圍著老師蓋印章，忙得不亦樂乎。

“老師，我抄好一首詩歌了，請蓋章。”

“老師，我昨晚讀詩的視頻，爸爸發(fā)到群里了，能蓋印章了嗎？”……

我班的小欣特別夸張，寫詩都走火入魔了，每寫完一首就找我修改，上午一篇，中午一篇，下午一篇，一日三餐的節(jié)奏。小軍就沒那么幸運(yùn)了，他苦著臉找到我：“老師，我沒靈感啊，請救救我吧?！薄白撸覀円黄鹫以娙?。”漫步校園，抬頭看看高大的玉蘭花樹，低頭看看勞動基地的青菜?！袄蠋?，你看，這是什么樹啊，東面開著一串串紫色的小黃花，而西面卻結(jié)著一串串的小紅果，真奇怪?！薄斑@不就找到一首詩了嗎？這棵小樹叫假連翹。”“我知道怎么寫了?！毙≤婏w跑回課室。一會兒，就拿著一首詩來找我?！都龠B翹》：學(xué)校里有一棵假連翹/一年四季結(jié)果開花。東面開花/一朵朵紫色的小花/像一長串蝴蝶在上下翻飛。西面結(jié)果/一串串紅中帶黃的小果子/像一長串晶瑩剔透的寶石。一棵假連翹/半樹花/半樹果。大自然的奇妙/吸引著我們?nèi)ビ^察/引領(lǐng)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

就這樣，學(xué)校的一草一木、一鳥一蟲，同學(xué)老師、家人親人，喜怒哀樂都走入了孩子的詩眼中。

都說孩子是天生的詩人，因?yàn)樵娦枰胂螅⒆幼畈蝗钡木褪窍胂?。希望我們的孩子，都能夠找到屬于自己的表達(dá)方式，把生命中所有路過的美好，轉(zhuǎn)化為自己成長向上的力量，帶著微笑和詩意，走在通向遠(yuǎn)方的路上。