滿門桃李，自成花林

胡文艷

2022年8月22日至25日，2022年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”賽項在山東省濟(jì)南市舉辦。由江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院2021級卓越工控班賀志豪、劉文富兩名同學(xué)組成的江西省代表隊與來自全國各地的60支參賽隊伍同臺競技，最終獲得國賽一等獎。

在每屆全國職業(yè)院校技能大賽或是世界職業(yè)技能大賽上，我們總會情不自禁地將目光聚焦在領(lǐng)獎臺上的參賽選手身上，贊嘆他們年紀(jì)輕輕便技能有成，卻很少關(guān)注是誰成就了他們。將一名職校生從校園帶上國家級甚至世界級領(lǐng)獎臺，是一項技術(shù)活、一項榮譽(yù)，背后更是無數(shù)個日夜的堅持與付出，而在江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的戴花林，帶領(lǐng)學(xué)生比賽已持續(xù)了6年。

在2023年的春節(jié)，年味漸濃時，各高校早已進(jìn)入寒假。然而在放假前，學(xué)校又選拔了一批新人加入工作室。這意味著戴花林需要將假期時間投入密集的培訓(xùn)中，帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)新一年的國賽和省賽。這也是她熟悉的“年味”。

文藝女青年跳入工科圈

戴花林在內(nèi)心深處，其實是一名文藝女青年，喜歡看書和旅行，也會寫寫東西。機(jī)緣巧合下，大學(xué)學(xué)了工業(yè)儀表及自動化專業(yè)，畢業(yè)時被分配到南昌自動控制設(shè)備廠做技術(shù)員，主要從事鍋爐控制柜的電氣及自動化儀表的設(shè)計調(diào)試工作。這些一聽就很“理工男”的專業(yè)術(shù)語，竟成了描述戴花林人生簡歷的主要名詞。

在網(wǎng)上，很多人站在理性思維的角度調(diào)侃文藝青年，笑稱文藝青年就是來給這個世界添亂的。但是，戴花林的人生軌跡足以證明，當(dāng)一個文藝女青年跳入工科圈，濺起的水花可能比“理工男”還大。

工作7年后，一個偶然的機(jī)會，戴花林被調(diào)到江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，成為一名老師。由于有一線工作經(jīng)驗，進(jìn)學(xué)校后的4年里，她都在從事“維修電工”課程的實訓(xùn)教學(xué)工作。7年的企業(yè)工作經(jīng)驗和4年的實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗對她后來的理論教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生比賽起了很大作用。

剛進(jìn)學(xué)校那幾年，戴花林對老師這份職業(yè)沒有什么特別的感覺，不知道自己是不是喜歡做老師，只是覺得作為一名教書育人者，首先自己的專業(yè)要過關(guān)，要給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。于是她帶著這份責(zé)任繼續(xù)在專業(yè)上學(xué)習(xí)、成長。后來，有個畢業(yè)5年后就成了一家自動化生產(chǎn)公司設(shè)計主管的學(xué)生告訴戴花林，就是因為上了她的課，他樹立了自己要成為自動化工程師的職業(yè)理想。就這樣，在教學(xué)生的過程中，有的學(xué)生在她的指導(dǎo)下，技術(shù)一學(xué)就會；有的學(xué)生因為上了她的課，決定了自己以后的職業(yè)道路……在這些案例中，戴花林好像對教師這一職業(yè)有了心動的感覺。她一次次獲得成就感，找到了自己人生的價值——不再是成就那一件件冷冰冰的機(jī)器，而是成就一個個活生生的人。

2017年10月，戴花林開始帶比賽，當(dāng)時準(zhǔn)備參加的是1個月后開始的江西省職業(yè)院校技能大賽高職組“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”賽項的比賽。在培訓(xùn)參賽學(xué)生的時候，訓(xùn)練目標(biāo)要求她3天讓專業(yè)基礎(chǔ)為零的學(xué)生學(xué)會基本的編程。這聽起來似乎不可能，但在她的教授下，學(xué)生很快就掌握了技能。那次比賽，他們拿了二等獎。之后，她帶學(xué)生參加了每年的全國職業(yè)院校技能大賽高職組“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”賽項，次次都拿了獎，一直到2022年8月，終于拿到了一等獎，站上了國賽的最高領(lǐng)獎臺。五年磨一劍，她也因此獲得全國職業(yè)院校技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。這個獎項只有指導(dǎo)學(xué)生拿到全國一等獎才有，是所有指導(dǎo)老師的夢想。

“一入賽門深似海，從此再無節(jié)假日?！贝骰纸?jīng)常這樣笑著說。沒了假期，也就沒有時間追尋詩和遠(yuǎn)方了。自那以后，她便把自己文藝的一面封存了起來，轉(zhuǎn)身投入一場與時間和技術(shù)賽跑的持久戰(zhàn)中。

被比賽點亮的人生

這幾年，戴花林帶學(xué)生比賽屢屢獲獎，但在剛開始帶比賽時，學(xué)生對她是不信任的。

她第一年進(jìn)入集訓(xùn)隊指導(dǎo)學(xué)生參賽，完全是為了幫忙。正好賽項涉及西門子博途軟件，這部分內(nèi)容是她不太熟悉但一直想學(xué)習(xí)的。進(jìn)入集訓(xùn)隊指導(dǎo)學(xué)生是一個學(xué)習(xí)的好機(jī)會。在一次培訓(xùn)中，學(xué)生碰到一個程序出了問題，研究了半天也沒解決，有點兒失去耐心了。戴花林連忙走上前去看?？粗哌^來檢查問題，學(xué)生也沒抱多大期待。檢查了一會兒，她也沒有查出問題來。此時學(xué)生臉上顯露出不信任的表情。她沒有理會，繼續(xù)仔細(xì)檢查。在她的堅持下，問題被查出來并被順利解決。那一瞬間，從學(xué)生的表情可以看出，他們被戴老師觸動了。由于集訓(xùn)隊中的學(xué)生不是她選的，也不是她教的學(xué)生，師生之間互相不了解，學(xué)生對指導(dǎo)老師也就談不上多信任。后來，再碰到問題，戴花林總會帶著學(xué)生順利解決。那次比賽他們獲得了二等獎。

一次，戴花林帶學(xué)生參加國賽，比賽地點在天津市。在開完賽項說明會后，他們才得知比賽任務(wù)的要求有很大變化。隨即，她帶著學(xué)生連夜修改程序。由于沒有設(shè)備可以調(diào)試，修改的程序無從驗證，直到比賽的前一天晚上，學(xué)生還在做修改。戴花林見狀，做了整體情況分析，為了不讓學(xué)生第二天比賽時太疲勞，她讓學(xué)生放棄修改，只要比賽時拿到該拿的分就行。然而學(xué)生不愿放棄，一直修改到凌晨。那天晚上，一向鎮(zhèn)定自若的戴花林也開始有些緊張，沒怎么睡好。第二天，戴花林沒有交代太多，只在學(xué)生入場前說了一句：“保持平常心，把該拿的分拿到，把會做的做好，到了最后流程會倒扣分的地方，果斷停手?！痹趯W(xué)生面前看起來平靜如水的戴花林，其實一直懸著一顆心，在場外通過直播密切地關(guān)注比賽。

帶比賽這幾年，戴花林長時間地與學(xué)生接觸，越來越了解這群十八九歲的孩子?！斑@些孩子絕大多數(shù)都來自農(nóng)村，要么是人比較聰明，在中學(xué)時不懂事，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性；要么是人很努力，但是學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致高考失利。但是你們不要小看這些孩子，他們只是在中學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，并不代表他們就很差。他們編起程序來，比一些研究生還要快、還要好。一旦對一個專業(yè)、一門課感興趣，他們會很專心地去做。比賽訓(xùn)練很辛苦，他們都能堅持。跟他們深入接觸后，你會發(fā)現(xiàn)這些孩子大多數(shù)都有自己的閃光點。如果學(xué)校和老師能好好引導(dǎo)，他們一樣能成才?！贝骰纸?jīng)常這樣對周圍的同事和朋友說。是這些學(xué)生讓她深刻地感受到不要用高考成績來衡量一個人的一切，每個人都有自己的潛力和長處。小劉是第一個讓她有這樣觸動的學(xué)生。

2017年6月，戴花林還沒有開始帶比賽。暑假前，有位老師請她幫忙選拔學(xué)生加入集訓(xùn)隊。當(dāng)時，學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)的大一新生小劉報名參加了選拔，是她選出來的6個學(xué)生之一。由于9月開學(xué)后沒有比賽機(jī)會，老師管得松，小劉開始接觸游戲，一度陷入其中無法自拔，連課都不上了。2018年1月，戴花林帶學(xué)生比賽拿到了國賽資格，但是原來參加省賽的學(xué)生大多已經(jīng)去實習(xí)了，參加不了國賽。于是又要重新選人，她便想到了小劉?？粗蝗ド险n，整日沉迷于游戲的小劉，戴花林只問了他一個問題：“你對工業(yè)自動化感興趣嗎？”他說很感興趣。戴花林看著小劉的選拔測試成績，結(jié)果不是很理想，半年來幾乎沒有進(jìn)步。但是戴花林覺得他有潛力。就這樣，小劉再一次加入了集訓(xùn)隊。從開始訓(xùn)練的那一天起，他再也沒有碰一下游戲，天天訓(xùn)練也不覺得累，最后代表學(xué)校參加全國職業(yè)院校技能大賽，首次參賽就拿到了二等獎。參加比賽后的他，在班主任眼里就像換了一個人，變得有自信了?！叭绻皇且驗閰⒓舆@次比賽，我都不知道自己畢業(yè)后到底要做什么。參加比賽，讓我找到了自己的職業(yè)方向。多虧了戴老師沒有放棄我?！比缃竦男⒄龔氖伦詣踊嚓P(guān)技術(shù)工作。

2017年至今，每年上半年，戴花林帶學(xué)生參加國賽，到了下半年就參加省賽。一年又一年，她沒有了自己的時間，但是培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生比賽拿獎的同時，又真正學(xué)到了技能，明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。還有學(xué)生因為比賽拿獎，通過“專升本”考入華東交通大學(xué)、南昌航空大學(xué)等學(xué)校，人生道路因此發(fā)生改變。

從多到少，再從少到更多

教育部2022年公布的《2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2021年，有高職在校生1590.10萬人，畢業(yè)生398.41萬人；有中職在校生1311.81萬人，畢業(yè)生375.37萬人。在這些學(xué)生中，參加比賽的是少數(shù)，能夠登上技能競賽領(lǐng)獎臺的是極少數(shù)。這幾年戴花林一心撲在賽事上，也拿了很多獎項。但是，她的終點絕不是領(lǐng)獎臺。

“學(xué)生參加比賽，技能能得到很大提升，畢業(yè)后的發(fā)展前景都不錯。但是能參加比賽的學(xué)生是少數(shù)，那大多數(shù)的學(xué)生怎么辦？”從帶比賽起，這個問題就一直困擾在戴花林的心頭。其實當(dāng)初她愿意帶比賽，是帶著自己的“小心思”去的：“當(dāng)時那個比賽設(shè)備涉及西門子的博途軟件，這個軟件是西門子PLC的主流軟件。當(dāng)時涉及這個軟件的課程，學(xué)校一直沒有開設(shè)。帶這個比賽正好可以熟悉這個軟件，同時我也想后期爭取在學(xué)校開設(shè)有關(guān)課程?！盤LC技術(shù)是工業(yè)自動化的三大支柱之一，是工廠自動化生產(chǎn)線的核心技術(shù)，這門課程是機(jī)電專業(yè)的核心專業(yè)課程，學(xué)好它，對日后從事相關(guān)的技術(shù)工作有很大的作用。機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生如果將PLC技術(shù)應(yīng)用學(xué)得比較好的話，還可以從事自動化生產(chǎn)線的編程及項目的設(shè)計工作。

果不其然，比賽結(jié)束后，戴花林就牽頭開設(shè)了“S7-1200PLC技術(shù)應(yīng)用”這門課，在所有的機(jī)電班和電氣班開課，讓更多的學(xué)生接觸到主流的新技術(shù)。其間，她還帶動學(xué)校的年輕老師去學(xué)習(xí)該門課程，以便輻射到更多的學(xué)生。后來，她又主動擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代控制技術(shù)實訓(xùn)室設(shè)計和建設(shè)工作，以工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)繪圖施工，從一根根導(dǎo)線、一個個元器件開始布置，利用現(xiàn)有的網(wǎng)孔架，帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時間，完成了20臺TIA技術(shù)現(xiàn)代控制實訓(xùn)設(shè)備的安裝與調(diào)試，并投入教學(xué)中，還以此設(shè)備申請到了4個國家實用新型專利，并主持建設(shè)了省級精品在線開放課程“TIA技術(shù)應(yīng)用”。經(jīng)過多年的積累和探索，戴花林帶領(lǐng)其他老師一起，主編了教材《S7-1200PLC技術(shù)應(yīng)用項目式教程》，并且已經(jīng)出版，廣泛應(yīng)用于教學(xué)之中。

“如今，我的‘讓大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)到新的技術(shù)的這個理想正慢慢實現(xiàn)?！彼龔娜f千學(xué)子中選拔極少數(shù)參加比賽，再用比賽的成果幫助更多的學(xué)生。

“教學(xué)生和帶學(xué)生比賽的出發(fā)點都是讓學(xué)生能真正學(xué)到專業(yè)知識和技能，為以后工作打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。所以我會用心做，就像經(jīng)營自己的人生一樣，而不只是為了完成教學(xué)任務(wù)和業(yè)績。我希望，我的學(xué)生遍布自動化公司和企業(yè)的自動化部門，未來走到哪里都有我的學(xué)生?！被蛟S，這就是一個文藝青年骨子里的浪漫，不屑于追求一項項能印在白紙上的數(shù)據(jù)和指標(biāo)，而是執(zhí)著于讓一個個生命更好地看世界、融入世界等這些看起來“虛無縹緲”的東西。