謝恬
“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)?!痹谌松哪媛弥校畎兹阅茏孕诺貫樽约狐c(diǎn)贊;沈復(fù)半生流離,被世人厭棄,仍然大呼“閑來(lái)靜處,且將詩(shī)酒猖狂”。他們的人生雖然磨難重重,但他們卻能釋?xiě)?,為自己點(diǎn)贊。
前不久,一次七年級(jí)《駱駝祥子》的舞臺(tái)劇比賽落下帷幕,我也因此時(shí)時(shí)處處被人認(rèn)出。每當(dāng)這時(shí),我豪情滿(mǎn)懷,不由得對(duì)自己初時(shí)的決定感激不已。
在選拔演員時(shí),我競(jìng)選當(dāng)上了男主角。同學(xué)們對(duì)此驚訝不已:“她一個(gè)嬌滴滴的女生還能演五大三粗的男生嗎?”我呢,也常常對(duì)自己十分懷疑。那些時(shí)日,真是一段難熬的時(shí)光。每天總有一群同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),眉宇間閃爍著不屑。我也幾次想要將這個(gè)角色辭去,但苦于時(shí)間緊迫,悔之晚矣!直到我們學(xué)習(xí)了《木蘭詩(shī)》,品讀了秦良玉的故事,我才幡然頓悟:雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離,雙兔傍地走,安能辨我是雄雌!是啊,正像史鐵生先生所語(yǔ):“且視他人之疑目如盞盞鬼火,大膽地去走自己的夜路。”
周五傍晚回到家里,我一反常態(tài),把自己關(guān)在書(shū)房里不斷揣摩著祥子說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)氣,一邊修改臺(tái)詞,一邊把自己想象成祥子,說(shuō)著祥子的話(huà),做著祥子的動(dòng)作。母親敲門(mén)進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯,當(dāng)她看見(jiàn)我念念有詞指點(diǎn)江山的樣子,忍俊不禁,“你在干什么,你中什么邪了?”我正色道:“媽媽?zhuān)以谂啪氄n本劇,我要扮演祥子呢?!薄跋樽樱磕阏f(shuō)的是你們正在閱讀的《駱駝祥子》中的祥子嗎?我記得祥子是個(gè)男的,你一個(gè)女娃起什么哄,要扮演男生,又不是演越劇……”“啊呀,媽媽?zhuān)阋膊幌嘈盼夷苎莺眠@個(gè)男主角嗎?我已經(jīng)下定了決心,而且基本進(jìn)入了狀態(tài),我一定要讓你和同學(xué)們刮目相看。只是我還缺少車(chē)夫的服裝,媽媽?zhuān)隳懿荒芟朕k法幫我搞一套……”“唉,我真服了你了,車(chē)夫的衣服可能不會(huì)有適合你穿的小號(hào)服裝,算了,我就幫你買(mǎi)一套再自己想辦法改一下吧……”夕陽(yáng)的火紅色漸漸從天邊退去,一輪粉紅色的月亮從天邊緩緩地飄到夜空中。月亮像一個(gè)婀娜多姿的舞女,舞姿是那么文靜而又賢淑,美得讓我不得不如癡如醉,一往情深地凝望她……
此后的每一次練習(xí),我都會(huì)對(duì)自己多一份信任,將男生模仿得惟妙惟肖,在練習(xí)時(shí)指揮倜儻,令全班同學(xué)驚異羨慕,“原來(lái)女生也能把男生刻畫(huà)得入木三分”。比賽時(shí),我格外起勁兒,臺(tái)下也從笑鬧聲改為了驚呼聲。我真心覺(jué)得我自己真勇敢,像朝陽(yáng)一樣有光亮更有力量。
楊絳曾言:“無(wú)論人生上到哪一層臺(tái)階,階下有人在仰望你,階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑,低頭自得,唯有平視,才能看見(jiàn)真實(shí)的自己?!痹诼某砷L(zhǎng)路上,我們不能一味地因?yàn)樗说馁H低而動(dòng)搖、自卑,而應(yīng)該為自己點(diǎn)贊,更要為輕視自己的別人點(diǎn)贊,因?yàn)樗麄兊囊赡壳∈羌ぐl(fā)我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力源泉?!耙粔m不染不是沒(méi)有塵埃,而是塵埃任它飛揚(yáng),我自做我的陽(yáng)光”。
(指導(dǎo)老師:李建新)
寫(xiě)作 小紙條
當(dāng)大部分同學(xué)寫(xiě)在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝了遇到的困難,為自己的迎難而上、無(wú)所畏懼的精神而點(diǎn)贊時(shí),小作者卻另辟蹊徑,寫(xiě)了一個(gè)自己作為女生挑戰(zhàn)扮演男主角的故事,可謂別出心裁,別具匠心,立意新穎,讓我們讀得津津有味。更讓我們交口稱(chēng)贊的是小作者恰如其分地引用了多個(gè)名言警句和詩(shī)詞,從多個(gè)角度揭示了“我們不能一味地因?yàn)樗说馁H低而動(dòng)搖、自卑,而應(yīng)該為自己點(diǎn)贊,更要為輕視自己的別人點(diǎn)贊,因?yàn)樗麄兊囊赡壳∈羌ぐl(fā)我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力源泉?!边@樣獨(dú)特的生活感悟,文采斐然,給平時(shí)只會(huì)背誦詩(shī)詞卻鮮能靈活運(yùn)用的同學(xué)以有益的啟迪,顯示出小作者廣博的積累和寬闊的襟懷。