• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向關(guān)系的實證研究

    2023-07-10 06:04:27徐鴻鈞
    關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)意向創(chuàng)業(yè)教育

    徐鴻鈞

    摘? 要: 在梳理國內(nèi)外學(xué)者相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,提出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育—創(chuàng)業(yè)自我效能感—創(chuàng)業(yè)意向”的關(guān)系模型,并把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分為創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)競賽三個構(gòu)面進行研究分析。以浙江省752名學(xué)生作為研究對象開展問卷調(diào)研,檢驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系,同時驗證創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向之間的中介效應(yīng)。實證結(jié)果顯示:一、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)競賽對創(chuàng)業(yè)自我效能感呈顯著正向影響,但創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)自我效能感不存在顯著影響;二、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)競賽對創(chuàng)業(yè)意向呈顯著正向影響,但創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)意向不存在顯著影響;三、創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)競賽與創(chuàng)業(yè)意向間有中介效應(yīng),但其在創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)意向間不存在中介作用。

    關(guān)鍵詞: 創(chuàng)業(yè)教育; 創(chuàng)業(yè)意向; 創(chuàng)業(yè)自我效能感

    中圖分類號: G710? ? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼: A? ? ? ? ? 文章編號: 1671-2153(2023)04-0006-07

    一、引言

    黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視就業(yè)問題,反復(fù)強調(diào)就業(yè)是最大的民生工程,必須抓緊抓實抓好,但在這些年疫情的影響下,大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境遭到破壞,就業(yè)情況不容樂觀。黨的二十大指出,要不斷完善創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的保障機制。故在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代背景下,以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),成為解決高質(zhì)量就業(yè)的有效途徑。同時,擁有專業(yè)知識的大學(xué)生顯然能賦予社會更強勁的創(chuàng)新力,對推動社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型也能貢獻重要力量。因此,學(xué)術(shù)界對如何驅(qū)動大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)展開了諸多研究。

    眾多學(xué)者研究表明,創(chuàng)業(yè)意向是創(chuàng)業(yè)行為的最好預(yù)測指標(biāo)[1-2]。諸多學(xué)者在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的研究主要集中在創(chuàng)業(yè)行為的前置變量——創(chuàng)業(yè)意向上的研究。而影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的研究,起初是對大學(xué)生的性別、專業(yè)、性格等人口特質(zhì)進行研究,以及從心理學(xué)角度研究大學(xué)生的認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系?!按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”上升到國家戰(zhàn)略后,教育部提出各高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的要求,從而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到教育界的高度重視,眾多學(xué)者開始研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向之間的關(guān)系。研究創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系中,主要集中在創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)氛圍、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)等方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響,把創(chuàng)業(yè)競賽作為變量研究與創(chuàng)業(yè)意向關(guān)系的則較少。但是創(chuàng)業(yè)競賽卻是目前各高校開展實踐性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要方式之一,基于此,本文將創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)及創(chuàng)業(yè)競賽融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,同時引入創(chuàng)業(yè)自我效能感這個中介變量到研究框架體系中,是對創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向影響研究的一個創(chuàng)新和完善。通過實證調(diào)研,能夠厘清目前高校開展的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)競賽等創(chuàng)業(yè)教育方式對創(chuàng)業(yè)意向的作用,并借助實證結(jié)論,為政府制定創(chuàng)業(yè)政策、高校有效開展創(chuàng)業(yè)教育等提供數(shù)據(jù)佐證,從而推動大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)解決就業(yè)困難問題。

    二、理論分析與研究假設(shè)

    (一)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向

    眾多學(xué)者研究證實創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意向起到正向顯著作用。馬永斌等學(xué)者對國內(nèi)9所“雙創(chuàng)”教育試點學(xué)校及10所普通大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)狀況進行調(diào)研,指出大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向[3];Gwynne指出開展創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)直接影響創(chuàng)業(yè)意向,是提升創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)鍵工具之一[4];Wang等學(xué)者借助結(jié)構(gòu)方程模型分析證實創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)教育對中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有積極的顯著影響[5];梁春曉等學(xué)者基于對全國性大學(xué)生調(diào)查得來的數(shù)據(jù)證實創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)意向起到顯著積極影響[6];邵文明指出創(chuàng)新環(huán)境能夠顯著提升創(chuàng)業(yè)意向[7];周勇等學(xué)者對江浙滬的在校大學(xué)生開展調(diào)研,結(jié)果證實濃厚的創(chuàng)業(yè)環(huán)境對提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)動機非常重要,能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向[8];向輝等學(xué)者通過實證研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)競賽經(jīng)歷對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向都有顯著性影響[9];杜躍平等學(xué)者通過對西安市410名高校學(xué)生開展問卷調(diào)研,指出大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認(rèn)識顯著影響創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)行為,同時證實創(chuàng)業(yè)競賽積極影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向[10];王艷紅等學(xué)者通過對440名學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持及政策支持等形成的創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有著正向的顯著性影響[11];胡瑞等學(xué)者指出開展創(chuàng)業(yè)競賽等實踐類的創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意向有顯著影響[12]。

    綜上,學(xué)者們從不同創(chuàng)業(yè)教育方式對創(chuàng)業(yè)意向的影響開展了研究。本文將創(chuàng)業(yè)教育分為創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)競賽三個構(gòu)面,對創(chuàng)業(yè)意向的影響機制進行研究。故而提出假設(shè):

    H1:創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)意向呈正向顯著性影響;

    H2:創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)意向呈正向顯著性影響;

    H3:創(chuàng)業(yè)競賽對創(chuàng)業(yè)意向呈正向顯著性影響。

    (二)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)自我效能感

    嚴(yán)建雯等學(xué)者對554名學(xué)生開展調(diào)研,結(jié)果表明接受KAB創(chuàng)業(yè)教育能更好地提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感,證實了進行創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對提升創(chuàng)業(yè)自我效能感的有效性[13];Wilson等學(xué)者指出個體可以通過創(chuàng)業(yè)教育制定商業(yè)計劃,參與企業(yè)模擬創(chuàng)建,從而提升個體的創(chuàng)業(yè)自我效能感[14];木志榮基于對1443名學(xué)生有效問卷的調(diào)研,指出接受創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生及參加創(chuàng)業(yè)競賽的學(xué)生都能有效提升他們的創(chuàng)業(yè)自我效能感[15];胡玲玉等學(xué)者研究證實創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)自我效能感有著積極的影響[16];常文豪等學(xué)者研究指出,提升創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感[17]。

    故而提出假設(shè):

    H4:創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)自我效能感呈正向顯著性影響;

    H5:創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)自我效能感呈正向顯著性影響;

    H6:創(chuàng)業(yè)競賽對創(chuàng)業(yè)自我效能感呈正向顯著性影響。

    (三)創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向

    陳寒松等學(xué)者研究指出創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向之間呈正向顯著性影響[18];Mcgee指出可以通過以往的工作經(jīng)驗來提升創(chuàng)業(yè)自我效能感,從而提升未來企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)意向[19];Wu等學(xué)者對334名MBA學(xué)生開展調(diào)研,指出創(chuàng)業(yè)自我效能感顯著提升創(chuàng)業(yè)意向[20]。

    故而提出假設(shè):

    H7:創(chuàng)業(yè)自我效能感對創(chuàng)業(yè)意向呈正向顯著性影響。

    (四)創(chuàng)業(yè)自我效能感的中介作用

    Florin等學(xué)者研究指出個體通過創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)可以提升創(chuàng)業(yè)自我效能感,從而提高創(chuàng)業(yè)意向[21];劉巍對江蘇642名高校大學(xué)生開展調(diào)研,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向之間起到中介作用[22];徐菊等學(xué)者研究證實創(chuàng)業(yè)自我效能感在計劃、搜尋等階段對創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向發(fā)揮完全中介作用[23];曹科巖等學(xué)者基于對廣深地區(qū)615名高校學(xué)生的調(diào)研指出,創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意向之間起到中介作用[24];木志榮研究指出創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)競賽等不同創(chuàng)業(yè)教育方式中與創(chuàng)業(yè)意向呈中介影響[15]。

    故而提出假設(shè):

    H8:創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)意向之間呈中介作用;

    H9:創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)意向之間呈中介作用;

    H10:創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)競賽與創(chuàng)業(yè)意向之間呈中介作用。

    三、研究方法

    本文通過定量方法開展研究,定量方法可以提供更科學(xué)的方法檢驗所提出的理論和假設(shè)的關(guān)系,同時采用問卷調(diào)查作為定量研究的方法來探索哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織方式能夠影響創(chuàng)業(yè)意向。

    (一)理論模型

    綜上所述,在創(chuàng)業(yè)教育影響創(chuàng)業(yè)意向的路徑之間,引入創(chuàng)業(yè)自我效能感的中介變量,構(gòu)建本項目的理論模型,以此探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意向的影響機制。

    (二)數(shù)據(jù)獲取與樣本

    調(diào)查問卷面向浙江省高校發(fā)放,于2022年9月對浙江工業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院、寧波大學(xué)、浙江萬里學(xué)院、浙江師范大學(xué)行知學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江金融職業(yè)學(xué)院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校學(xué)生開展調(diào)研,2022年11月收集問卷。因疫情影響,調(diào)研問卷通過線上問卷星平臺開展。為了確保問卷質(zhì)量和回收效率,采取以下方式進行。第一,負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師與學(xué)生關(guān)系更緊密,因此請各高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師來發(fā)放線上問卷。第二,調(diào)研問卷中包含了一個反向問題,如果學(xué)生給出了非相反的答案,則該問卷被視為無效。第三,根據(jù)問卷設(shè)計的內(nèi)容數(shù)量,完成測試需要8分鐘左右,因此問卷填寫少于3分鐘的和超過15分鐘的都被當(dāng)作無效問卷。第四,填寫的內(nèi)容重復(fù)或出現(xiàn)極端值也被視為無效。

    通過整理,最終收回有效問卷752份。收回的問卷基本情況如下:男生為367人,占比48.8%,女生為385人,占比51.2%;一年級為221人,占比29.4%,二年級為221人,占比29.4%,三年級為220人,占比29.3%,四年級(包括五年制專業(yè)大五學(xué)生)為90人,占比12%;理工類專業(yè)學(xué)生為325人,占比43.2%,經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生為211人,占比28.1%,人文社科類專業(yè)學(xué)生為180人,占比23.9%,農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等其他專業(yè)學(xué)生36人,占比4.8%;在是否參加過創(chuàng)業(yè)類競賽統(tǒng)計中,參加過創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競賽的人數(shù)151人,占比20.1%,未參加過的601人,占比79.9%。

    (三)變量設(shè)計

    本問卷研究變量主要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)意向,其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)競賽三個構(gòu)面組成,問卷采用Likert量表5級計分制,題目填寫從“完全不符合”到“完全符合”,借助統(tǒng)計軟件SPSS 26.0分析研究變量間的關(guān)系。研究變量的題項設(shè)計以國內(nèi)外學(xué)者相關(guān)文獻為基礎(chǔ),結(jié)合本文的研究實際設(shè)計調(diào)研題目,主要如下。

    1. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向量表

    創(chuàng)業(yè)意向量表主要借鑒Gelderen等學(xué)者[25]和胡玲玉等學(xué)者[16]的問卷量表。題目分別為“我的職業(yè)目標(biāo)是成為創(chuàng)業(yè)者”“我將全力以赴地創(chuàng)辦自己的企業(yè)”“開辦自己的公司才是我真正的興趣所在”“我會在5年內(nèi)創(chuàng)辦自己的公司”,共4道題目。

    2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育量表

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)競賽三個方面構(gòu)成。創(chuàng)業(yè)環(huán)境量表主要借鑒胡玲玉等學(xué)者[16]和王心煥等學(xué)者[26]的問卷量表,題目分別為“學(xué)校為學(xué)生營造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍”“學(xué)校為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金等條件的支持”“國家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好政策的支持”“政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件”“學(xué)校為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場所等條件的支持”,共5道題目。

    創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)量表主要借鑒梁春曉等學(xué)者[6]的問卷量表,題目分別為“從學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程中獲取創(chuàng)業(yè)所需的知識”“從創(chuàng)業(yè)實踐項目中獲取創(chuàng)業(yè)所需的知識”“創(chuàng)業(yè)教育中培養(yǎng)的社交能力和管理能力”“從社會網(wǎng)絡(luò)中獲取創(chuàng)業(yè)所需的知識”等4道題目。

    創(chuàng)業(yè)競賽量表主要借鑒木志榮[15]和潘炳超等學(xué)者[27]的問卷量表,題目分別為“我想過參加創(chuàng)業(yè)類競賽”“學(xué)習(xí)過創(chuàng)業(yè)計劃書的寫作”“參加過創(chuàng)業(yè)類競賽的培訓(xùn)”“接受過創(chuàng)業(yè)競賽的指導(dǎo)”。

    3. 創(chuàng)業(yè)自我效能感量表

    創(chuàng)業(yè)自我效能感量表主要借鑒了Linan和Chen[28]、木志榮[15]和胡玲玉等學(xué)者[16]的問卷量表,包括“創(chuàng)辦一家公司對我來說比較容易”“具備掌控公司創(chuàng)業(yè)全程的能力”“清楚創(chuàng)辦一家企業(yè)的細(xì)節(jié)”“我知道如何制定創(chuàng)業(yè)計劃”“覺得與別人合作是一件愉快的事”“相信努力就能實現(xiàn)目標(biāo)”,共6道題目。

    借助SPSS 26.0統(tǒng)計軟件開展因子分析和皮爾遜相關(guān)分析,根據(jù)以下幾個方面的分析結(jié)論來刪選變量題項,從而確保問卷題目的有效性。第一,刪除因子負(fù)荷量小于0.6的題項;第二,交叉排列負(fù)荷量大于0.4的題項;第三,確保每個維度的題目間皮爾遜相關(guān)系數(shù)大于0.3,修正后的項與總計相關(guān)性大于0.5;第四,每個構(gòu)面的克隆巴赫Alpha大于0.7。根據(jù)以上要求,創(chuàng)業(yè)意向中的“我會在5年內(nèi)創(chuàng)辦自己的公司”刪除,最終由3道題目構(gòu)成這個構(gòu)面;創(chuàng)業(yè)環(huán)境刪除“學(xué)校為學(xué)生營造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍”,最終由4道題目構(gòu)成這個構(gòu)面;創(chuàng)業(yè)自我效能感刪除“創(chuàng)辦一家公司對我來說比較容易”,最終由5道題目構(gòu)成這個構(gòu)面,其他構(gòu)面的題項都符合統(tǒng)計要求。

    四、數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗

    (一)問卷信度測量

    本研究對每一個潛變量的觀察測量采用主成分分析法,進行方差最大旋轉(zhuǎn)后收斂所得各觀察變量的因子載荷和每個構(gòu)面的信度。具體如表1所示。

    由表1可以看出,每個構(gòu)面的信度在0.8以上,表示數(shù)據(jù)內(nèi)部一致性較好,而每個觀察變量的因子載荷也都在0.7以上,說明可以用于測量相應(yīng)構(gòu)面,符合本項目的要求。

    (二)收斂效度和區(qū)別效度

    構(gòu)面所包含的題目理論上要有足夠的相關(guān),一般要求平均方差萃取量(AVE)大于0.5,AVE>0.5表示構(gòu)面具有良好的收斂效度,區(qū)別效度則是對角線置入AVE開根號值,當(dāng)AVE根號值>其他構(gòu)面相關(guān)系數(shù),表示區(qū)別效度成立。

    根據(jù)表2所示,五個變量的AVE值均大于0.5,表示每個構(gòu)面的收斂效度較好;AVE根號值均大于其他構(gòu)面的相關(guān)值,表示區(qū)別效度成立。由此可見,該模型的收斂效度和區(qū)別效度非常理想。

    (三)研究假設(shè)論證

    1. 模型的路徑分析

    根據(jù)本項目的理論模型,借助SPSS 26.0統(tǒng)計軟件進行路徑分析,分別以“創(chuàng)業(yè)意向”和“創(chuàng)業(yè)自我效能感”為因變量進行路徑分析,具體數(shù)據(jù)如表3所示。

    根據(jù)表3所示,德賓-沃森系數(shù)均為2左右,表示數(shù)據(jù)符合樣本獨立;R2均大于0.4,表示自變量對因變量具有中度的解釋能力;VIF均小于5,表示自變量之間沒有共線性問題。以“創(chuàng)業(yè)自我效能感”為因變量的路徑分析中發(fā)現(xiàn),EL的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)最大,為0.454,說明創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是創(chuàng)業(yè)自我效能感影響最重要的變量;以“創(chuàng)業(yè)意向”為因變量的路徑分析中發(fā)現(xiàn),EC的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)最大,為0.339,說明創(chuàng)業(yè)競賽是創(chuàng)業(yè)意向影響最大的變量。

    根據(jù)表3中的顯著性可得,創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)自我效能感呈顯著影響,所以H5假設(shè)成立;創(chuàng)業(yè)競賽對創(chuàng)業(yè)自我效能感呈顯著影響,所以H6假設(shè)成立;創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)競賽對創(chuàng)業(yè)意向呈顯著影響,所以H2、H3、H7假設(shè)成立;創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)意向不存在顯著性影響,故H1、H4假設(shè)不成立。

    2. 模型的中介效應(yīng)

    借助SPSS 26.0統(tǒng)計軟件分析及Sobel[29]的中介效果研究算法,驗證模型中三個中介效果。在依照Sobel Z test計算聯(lián)合標(biāo)準(zhǔn)誤的基礎(chǔ)上計算Sobels Z test值,當(dāng)Z值大于1.96時,表示中介效果存在,根據(jù)分析結(jié)果,Z值大于1.96,說明存在中介效果,其中一個小于1.96,表示不存在中介效果。具體數(shù)據(jù)見表4。

    根據(jù)表4所示,創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)競賽與創(chuàng)業(yè)意向中存在中介效果,故H9、H10假設(shè)成立;但創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)意向中不存在中介效果,故H8假設(shè)不成立。兩個中介效果中以創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)意向的Z值最大,表示創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)更能夠透過創(chuàng)業(yè)自我效能感影響創(chuàng)業(yè)意向。

    五、研究結(jié)論與建議

    (一)研究結(jié)論

    本研究基于對相關(guān)學(xué)者文獻的整理和分析,構(gòu)建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育—創(chuàng)業(yè)自我效能感—創(chuàng)業(yè)意向”的理論模型?;谡憬「咝?52名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù),分析了創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)競賽與創(chuàng)業(yè)自我效能感及創(chuàng)業(yè)意向之間的關(guān)系,得到以下實證結(jié)論。

    第一,創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)自我效能感及創(chuàng)業(yè)意向不存在顯著性影響,該研究結(jié)論與胡玲玉等學(xué)者的研究結(jié)論不一致,這也是本研究的新發(fā)現(xiàn)。宏觀上來看,全球經(jīng)濟不景氣,眾多的中小型企業(yè)破產(chǎn)或者瀕臨倒閉,導(dǎo)致大學(xué)生對成功創(chuàng)業(yè)缺乏一定的信心,而整個社會的創(chuàng)業(yè)氛圍也因此不濃厚;微觀上來看,可能是由于調(diào)查時間在疫情期間,高校以學(xué)生生命安全保障為第一位,把更多的精力投入到疫情防控方面,而未能很好地營造創(chuàng)業(yè)的氛圍。因此,創(chuàng)業(yè)環(huán)境未能積極影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)意向。

    第二,創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)競賽與創(chuàng)業(yè)自我效能感及創(chuàng)業(yè)意向存在正向顯著性影響。該研究結(jié)論與馬永斌、木志榮和Wang等學(xué)者的研究結(jié)果是一致的。但是創(chuàng)業(yè)自我效能感均值只有2.501,顯然這些年眾多中小企業(yè)的生存困難甚至破產(chǎn)的情況,影響到了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向均值只有2.703,也是處于較低的水平,這與這些年國家整體的經(jīng)濟水平有一定相關(guān)性。另外,大學(xué)生對國家創(chuàng)業(yè)政策關(guān)注不足,且高校以灌輸式的創(chuàng)業(yè)課堂教育為主,學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,從而影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。

    第三,創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)競賽與創(chuàng)業(yè)意向之間存在中介作用,這與大部分學(xué)者的研究結(jié)論是一致的,而創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)意向之間不存在中介作用的觀點與杜躍平等諸多學(xué)者的研究結(jié)論不一致。有關(guān)創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)意向間關(guān)系與其他學(xué)者研究結(jié)論不一致的現(xiàn)狀,多是由于這些年疫情期間各高校在創(chuàng)業(yè)氛圍方面缺少環(huán)境上的營造。

    (二)對策建議

    本研究發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素方面,創(chuàng)業(yè)競賽對創(chuàng)業(yè)意向的影響系數(shù)為0.339,是自變量中影響最大的。以創(chuàng)業(yè)自我效能感為因變量的路徑分析中發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)最大,為0.454,說明創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是創(chuàng)業(yè)自我效能感影響最重要的變量。在中介效果分析中,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)更能夠透過創(chuàng)業(yè)自我效能感影響創(chuàng)業(yè)意向?;谝陨蠈嵶C分析結(jié)論,本項目從以下三個方面來完善優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育體系。

    第一,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,提高創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的有效性。本研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是自變量中最能夠透過創(chuàng)業(yè)自我效能感影響創(chuàng)業(yè)意向的。因此,要改變原有的以教師為主體的傳統(tǒng)教育模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。改變以往認(rèn)為能力差無法就業(yè)才選擇創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)認(rèn)知,驅(qū)動創(chuàng)業(yè)課程改革,使得改革后的課程更貼合社會需求,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,提高創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的有效性。

    第二,構(gòu)建“大競賽”范疇體系,鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競賽,提高學(xué)生參賽率。根據(jù)研究統(tǒng)計得知,參加過創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競賽的人數(shù)為151人,僅占20.1%。高校應(yīng)該構(gòu)建“大競賽”范疇體系,打破學(xué)科競賽狹義框架,將科研訓(xùn)練計劃、新苗計劃、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等科研項目,與創(chuàng)新精神緊密結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽都納入“大競賽”范疇。根據(jù)學(xué)生年級不同,鼓勵學(xué)生參與不同類競賽,比如大一年級學(xué)生參加專業(yè)類社團科技活動、SRIP科研訓(xùn)練計劃等活動,使參與率覆蓋全部大一學(xué)生的90%,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及挖掘創(chuàng)業(yè)興趣;積極鼓勵大二年級學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類競賽校級比賽及新苗計劃,使參與率達到60%。經(jīng)過兩年的鋪墊,勢必激發(fā)學(xué)生在高年級段的創(chuàng)業(yè)興趣,鼓勵大三年級和大四年級學(xué)生參加省級及國家級創(chuàng)業(yè)類競賽。通過提升學(xué)生參賽率,從而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)意向。

    第三,形成多樣化創(chuàng)業(yè)教育方式,提升創(chuàng)業(yè)教育效果。根據(jù)教育部要求,各高校普遍開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程,但其創(chuàng)業(yè)教育方式有限,應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)講座、社會實踐、創(chuàng)業(yè)活動等方式都納入創(chuàng)業(yè)教育,形成多樣化的創(chuàng)業(yè)教育方式。可以把創(chuàng)業(yè)教育劃分為理論性創(chuàng)業(yè)教育和實踐性創(chuàng)業(yè)教育,根據(jù)學(xué)生的興趣及年級進行劃分,制定有針對性的創(chuàng)業(yè)教育模式。同時可以讓學(xué)生根據(jù)自身興趣參與不同的創(chuàng)業(yè)教育方式來修讀學(xué)分,以興趣為主導(dǎo),吸引學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)活動,提升創(chuàng)業(yè)教育效果,從而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)意向。

    參考文獻:

    [1] KRUEGER N,CARSRUD A L.Entrepreneurial intentions:applying the theory of planned behavior[J]. Entrepreneurship Regional Development,1993(5):330-351.

    [2] LINAN F,RODR?魱GUEZ-COHARD J C,RUEDA-CANTUCHE J M. Factors affecting entrepreneurial intention levels[J]. Ceneral Information,2005(2):195-218.

    [3] 馬永斌,柏喆. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建途徑[J]. 高等工程教育研究,2016(5):137-150.

    [4] GWYNNE P.More Schools teaching entrepreneurship[J]. Research Technology Management,2008(2):6-8.

    [5] WANG J T,CAI L,MURAD M,et al.Impact of social entrepreneurial factors on sustainable enterprise development:mediating role of social network and moderating effect of government regulations[J]. SAGE Open,2021(3):1-15.

    [6] 梁春曉,沈紅. 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響機制研究[J]. 大學(xué)教育科學(xué),2022(1):54-62.

    [7] 邵文明. 創(chuàng)新驅(qū)動背景下的創(chuàng)業(yè)教育路徑探析[J]. 繼續(xù)教育研究,2017(1):21-23.

    [8] 周勇,鳳啟龍,陳迪. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)動機的影響研究[J]. 教育發(fā)展研究,2014(17):33-37.

    [9] 向輝,雷家骕. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對其創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[J]. 清華大學(xué)教育研究,2014(2):120-124.

    [10] 杜躍平,馬元凱,王林雪,等. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知對創(chuàng)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)業(yè)傾向影響的實證研究[J]. 軟科學(xué),2016(8):38-41,51.

    [11] 王艷紅,馮偉遠,王艷霞. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的相關(guān)研究[J]. 教育探索,2013(1):150-151.

    [12] 胡瑞,王伊凡,張軍偉. 創(chuàng)業(yè)教育組織方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的作用機理[J]. 教育發(fā)展研究,2018(6):73-79.

    [13] 嚴(yán)建雯,巫程成,王彭. 創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響[J]. 中國健康心理學(xué)雜志,2014(7):1105-1107.

    [14] WILSON F,KICKUL J,MARLINO D. Gender,entrepreneurial self-Efficacy,and entrepreneurial career intentions:implications for entrepreneurship education[J]. Entrepreneurship Theory and Practice,2007(3):387-406.

    [15] 木志榮. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意向關(guān)系研究[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2016.

    [16] 胡玲玉,吳劍琳,古繼寶. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)自我效能對個體創(chuàng)業(yè)意向的影響[J]. 管理學(xué)報,2014(10):1484-1490.

    [17] 常文豪,呂慈仙. 不同學(xué)科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程經(jīng)歷對創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[J]. 教育發(fā)展研究,2022(2):34-43.

    [18] 陳寒松,陳宣雨,林晨. 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系:社會網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)自我效能感的作用[J]. 經(jīng)濟管理研究,2017(5):28-32.

    [19] MCGEE J E,PETERSON M. The long-term impact of entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial orientation on venture performance[J]. Journal of Small Business Management:JSBM,2019(3):57.

    [20] WU W Q,WANG H G,ZHENG C D,et al. Effect of narcissism,psychopathy,and machiavellianism on entrepreneurial intention:the mediating of entrepreneurial self-efficacy[J]. Frontiers in Psychology,2019.

    [21] FLORIN J,KARRI R,ROSSITER N.Fostering entrepreneurial drive in business education:an attitudinal approach[J]. Journal of Management Education,2007(1):17-42.

    [22] 劉巍. 創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響機理的實證研究[J]. 高教論壇,2021(11):95-99.

    [23] 徐菊,陳德棉. 創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意向的作用機理研究[J]. 科研管理,2019(12):225-233.

    [24] 曹科巖,尤玉鈿,馬可心,等. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素調(diào)查研究[J]. 高教探索,2020(1):117-122.

    [25] GELDEREN M V,BRAND M,PRAAG M V,et al.Explaining entrepreneurial intentions by means of the theory of planned behaviour[J]. Emerald Group Publishing Limited,2008(6):538-559.

    [26] 王心煥,薄賦徭,雷家骕. 創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[J]. 清華大學(xué)教育研究,2016(5):116-124.

    [27] 潘炳超,陸根書. 高校創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)自我效能的關(guān)系研究[J]. 清復(fù)旦教育論壇,2020(5):47-54.

    [28] LINAN F,CHEN Y W. Development and cross-cultural application of a specific instrument to measure entrepreneurial intentions[J]. Entrepreneurship Theory and Practice,2009(3):593-617.

    [29] SOBEL M E. Asymptotic confidence intervals for indirect effects in structural equation models[J]. Sociological methodology,1982(13):290-312.

    An Empirical Study on the Relationship Between Innovative Entrepreneurship Education, Entrepreneurial Self-efficacy and Entrepreneurial Intention Among University Students

    XU Hongjun

    (Ningbo Institute of Education Science, Ningbo 315100, China)

    Abstract: Based on the relevant literature of domestic and foreign scholars, this paper puts forward the relationship model of “innovation and entrepreneurship education—entrepreneurial self-efficacy—entrepreneurial intention”, and divides the innovation and entrepreneurship education into three dimensions: entrepreneurial environment, entrepreneurial learning and entrepreneurial competition. A questionnaire survey was conducted among 752 students in Zhejiang Province to test the relationship between innovation and entrepreneurship education and entrepreneurial intention, and to verify the mediating effect of entrepreneurial self-efficacy between innovation and entrepreneurship education and entrepreneurial intention. The empirical results show that: First, entrepreneurial learning and entrepreneurial competition have a significant positive impact on entrepreneurial self-efficacy, but entrepreneurial environment has no significant impact on entrepreneurial self-efficacy; Second, entrepreneurial learning and entrepreneurial competition have a significant positive impact on entrepreneurial intention, but entrepreneurial environment has no significant impact on entrepreneurial intention; Third, entrepreneurial self-efficacy has mediating effect between entrepreneurial learning, entrepreneurial competition and entrepreneurial intention, but it has no mediating effect between entrepreneurial environment and entrepreneurial intention.

    Keywords: entrepreneurship education; entrepreneurial intention; entrepreneurial self-efficacy

    (責(zé)任編輯:程勇)

    猜你喜歡
    創(chuàng)業(yè)意向創(chuàng)業(yè)教育
    創(chuàng)業(yè)環(huán)境對高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向影響分析
    創(chuàng)業(yè)意向—創(chuàng)業(yè)行為缺口縮減影響因素
    海外留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)政策導(dǎo)向與創(chuàng)業(yè)意向研究
    基于計劃行為理論的經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向分析
    把握“金鑰匙”打開創(chuàng)業(yè)門
    人間(2016年26期)2016-11-03 19:20:29
    開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 促進應(yīng)用型本科院校發(fā)展
    科技視界(2016年18期)2016-11-03 00:31:41
    構(gòu)建高校研究生創(chuàng)業(yè)實踐平臺的有效途徑分析
    職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:27:21
    論輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用
    在經(jīng)濟新常態(tài)下地方本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
    中國市場(2016年33期)2016-10-18 14:22:47
    基于“創(chuàng)業(yè)崗位”需求的新課程體系建設(shè)研究
    科技視界(2016年21期)2016-10-17 17:11:02
    婷婷色综合大香蕉| 真实男女啪啪啪动态图| 国内精品一区二区在线观看| 久久国产乱子免费精品| 岛国在线免费视频观看| a级一级毛片免费在线观看| 国产黄色视频一区二区在线观看 | 国产在线男女| 色综合色国产| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看| 欧美三级亚洲精品| 两个人的视频大全免费| 免费观看在线日韩| 亚洲18禁久久av| 一区二区三区乱码不卡18| 精品久久久久久成人av| h日本视频在线播放| 黄片wwwwww| 九九热线精品视视频播放| 精品一区二区三区视频在线| 联通29元200g的流量卡| 天堂中文最新版在线下载 | 亚洲经典国产精华液单| 国产成人91sexporn| 色播亚洲综合网| 女人被狂操c到高潮| 在线播放无遮挡| 国产爱豆传媒在线观看| 激情 狠狠 欧美| 国产成人aa在线观看| 啦啦啦韩国在线观看视频| 国内精品美女久久久久久| 在线免费观看的www视频| 成人无遮挡网站| 蜜桃久久精品国产亚洲av| www.av在线官网国产| 国产一区二区三区av在线| 最近视频中文字幕2019在线8| 亚洲欧美一区二区三区国产| 国产午夜精品一二区理论片| 日韩人妻高清精品专区| 美女xxoo啪啪120秒动态图| 99热6这里只有精品| 免费一级毛片在线播放高清视频| 男人舔奶头视频| 成年女人永久免费观看视频| 人妻少妇偷人精品九色| 亚洲精华国产精华液的使用体验| 亚洲欧美精品专区久久| 成人午夜高清在线视频| 亚洲久久久久久中文字幕| www.av在线官网国产| 日韩中字成人| 99国产精品一区二区蜜桃av| 中文字幕亚洲精品专区| 99视频精品全部免费 在线| 九九久久精品国产亚洲av麻豆| 毛片一级片免费看久久久久| av黄色大香蕉| 我的老师免费观看完整版| 亚洲精品色激情综合| 禁无遮挡网站| 国产成人a区在线观看| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线 | 99久久精品国产国产毛片| 亚洲av成人精品一区久久| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 在线免费观看的www视频| 国内精品宾馆在线| 欧美一级a爱片免费观看看| 永久网站在线| 日韩强制内射视频| 晚上一个人看的免费电影| 国产精品国产高清国产av| 26uuu在线亚洲综合色| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 特大巨黑吊av在线直播| 99视频精品全部免费 在线| 一本—道久久a久久精品蜜桃钙片 精品乱码久久久久久99久播 | 国产欧美另类精品又又久久亚洲欧美| 亚洲综合精品二区| 精品久久久久久久人妻蜜臀av| 汤姆久久久久久久影院中文字幕 | 久久午夜福利片| 国产在视频线在精品| 插逼视频在线观看| 国产一区二区亚洲精品在线观看| 成人二区视频| 九九在线视频观看精品| 国产三级中文精品| 我要搜黄色片| 最近最新中文字幕大全电影3| 日本免费在线观看一区| 国产亚洲最大av| 麻豆乱淫一区二区| www.av在线官网国产| 草草在线视频免费看| 一区二区三区免费毛片| 国产伦精品一区二区三区四那| 91午夜精品亚洲一区二区三区| or卡值多少钱| 亚洲美女搞黄在线观看| 国产高潮美女av| 国产一区二区亚洲精品在线观看| 女的被弄到高潮叫床怎么办| 伦理电影大哥的女人| 精品久久久久久电影网 | 日韩精品青青久久久久久| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 午夜激情福利司机影院| 国产精品1区2区在线观看.| 爱豆传媒免费全集在线观看| 51国产日韩欧美| 免费av观看视频| 美女大奶头视频| 91精品伊人久久大香线蕉| 亚洲天堂国产精品一区在线| 亚洲av中文av极速乱| 日韩成人av中文字幕在线观看| 国产精品久久电影中文字幕| 国产爱豆传媒在线观看| av黄色大香蕉| 中文字幕av成人在线电影| 一级二级三级毛片免费看| 国产v大片淫在线免费观看| .国产精品久久| 精品午夜福利在线看| 国产精品一区www在线观看| kizo精华| 亚洲av男天堂| 青春草国产在线视频| 亚洲最大成人中文| 日日撸夜夜添| 啦啦啦啦在线视频资源| 国产极品精品免费视频能看的| 床上黄色一级片| 色视频www国产| 看免费成人av毛片| 国产av不卡久久| 免费在线观看成人毛片| 波野结衣二区三区在线| 中文字幕熟女人妻在线| 99久久人妻综合| 久久精品91蜜桃| 丰满乱子伦码专区| 久久久国产成人精品二区| 人人妻人人澡人人爽人人夜夜 | 成人漫画全彩无遮挡| 欧美极品一区二区三区四区| 久久久久久九九精品二区国产| 亚洲av一区综合| 别揉我奶头 嗯啊视频| 天堂中文最新版在线下载 | 久久99蜜桃精品久久| 99久久无色码亚洲精品果冻| 国产成人午夜福利电影在线观看| 久久久久久伊人网av| 国产精品久久久久久精品电影小说 | 小说图片视频综合网站| 日本午夜av视频| 国产黄片美女视频| 人人妻人人澡欧美一区二区| 亚洲综合色惰| 我要搜黄色片| 亚洲欧美一区二区三区国产| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 青青草视频在线视频观看| 国产在线一区二区三区精 | 精品久久久久久久末码| 在线播放无遮挡| 亚洲怡红院男人天堂| 国产精品嫩草影院av在线观看| 99久久精品一区二区三区| 在线天堂最新版资源| 国产成年人精品一区二区| 国模一区二区三区四区视频| 亚洲久久久久久中文字幕| 国产免费一级a男人的天堂| 中国国产av一级| 成年av动漫网址| 国产女主播在线喷水免费视频网站 | 亚洲欧美精品专区久久| 久久精品久久精品一区二区三区| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 久久久久九九精品影院| 国内精品一区二区在线观看| АⅤ资源中文在线天堂| 欧美成人精品欧美一级黄| 寂寞人妻少妇视频99o| 观看美女的网站| 乱码一卡2卡4卡精品| 久久精品人妻少妇| 丰满少妇做爰视频| 麻豆成人av视频| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 精品无人区乱码1区二区| 网址你懂的国产日韩在线| 亚洲国产欧美人成| 久久人妻av系列| 日本五十路高清| 一边摸一边抽搐一进一小说| 国产精品乱码一区二三区的特点| 久久久精品94久久精品| 99久久人妻综合| 亚洲av中文av极速乱| 一区二区三区免费毛片| 亚洲最大成人中文| 男女国产视频网站| 亚洲在线自拍视频| 男人舔女人下体高潮全视频| 三级毛片av免费| 亚洲经典国产精华液单| 亚洲精品国产成人久久av| 亚洲国产精品国产精品| 免费观看a级毛片全部| 日韩亚洲欧美综合| 国产精品乱码一区二三区的特点| 九色成人免费人妻av| 精品久久久久久成人av| 亚洲自拍偷在线| 亚洲最大成人手机在线| 久久久久久久久久久免费av| 在线观看美女被高潮喷水网站| 国产在线男女| 精品国产三级普通话版| 青春草国产在线视频| 国产精品久久久久久久电影| 卡戴珊不雅视频在线播放| 国产精品电影一区二区三区| 国产精品国产三级国产av玫瑰| 久久精品久久久久久久性| 久久精品91蜜桃| 91在线精品国自产拍蜜月| 久久久精品大字幕| 久久精品国产自在天天线| 国产美女午夜福利| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看| 日韩成人av中文字幕在线观看| 夜夜爽夜夜爽视频| 亚洲欧美成人综合另类久久久 | 哪个播放器可以免费观看大片| 好男人在线观看高清免费视频| 伦理电影大哥的女人| 国产视频首页在线观看| 久久精品熟女亚洲av麻豆精品 | 亚洲欧洲日产国产| 成人二区视频| 一级黄色大片毛片| 国产精品三级大全| 观看免费一级毛片| 国产精品久久久久久精品电影| 99热全是精品| 你懂的网址亚洲精品在线观看 | 亚洲中文字幕日韩| 一区二区三区四区激情视频| 亚洲欧美成人精品一区二区| 亚州av有码| 久久草成人影院| 九九热线精品视视频播放| 久久精品国产亚洲av天美| 自拍偷自拍亚洲精品老妇| 日韩亚洲欧美综合| 欧美三级亚洲精品| 国语对白做爰xxxⅹ性视频网站| 国产精品99久久久久久久久| 最近视频中文字幕2019在线8| 亚洲人成网站高清观看| 美女国产视频在线观看| 内地一区二区视频在线| 亚洲自拍偷在线| 亚洲成人久久爱视频| 色网站视频免费| 观看美女的网站| 99久久精品一区二区三区| 国产成人免费观看mmmm| 极品教师在线视频| 色网站视频免费| 久久精品影院6| 成人性生交大片免费视频hd| 极品教师在线视频| 伊人久久精品亚洲午夜| 亚洲成人精品中文字幕电影| 在线免费观看不下载黄p国产| 国产午夜福利久久久久久| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 欧美高清性xxxxhd video| 永久网站在线| av国产久精品久网站免费入址| 一个人看视频在线观看www免费| 久久久久久久午夜电影| 久久这里有精品视频免费| 在线免费观看的www视频| 高清毛片免费看| 国产精品福利在线免费观看| 建设人人有责人人尽责人人享有的 | 久久久久久伊人网av| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 午夜日本视频在线| 熟女人妻精品中文字幕| 一区二区三区高清视频在线| 麻豆成人午夜福利视频| 插逼视频在线观看| 久久久久九九精品影院| 高清午夜精品一区二区三区| 丰满少妇做爰视频| 精品国产一区二区三区久久久樱花 | 麻豆av噜噜一区二区三区| 22中文网久久字幕| 亚洲国产精品成人久久小说| 欧美精品一区二区大全| 简卡轻食公司| 两个人的视频大全免费| 国产淫片久久久久久久久| 99视频精品全部免费 在线| 卡戴珊不雅视频在线播放| 精品少妇黑人巨大在线播放 | 一级黄色大片毛片| 一边摸一边抽搐一进一小说| 九九在线视频观看精品| 男人的好看免费观看在线视频| 免费av不卡在线播放| 日日摸夜夜添夜夜爱| 一个人看视频在线观看www免费| 国产高清国产精品国产三级 | 18禁在线播放成人免费| 尾随美女入室| 淫秽高清视频在线观看| 久久亚洲国产成人精品v| 国产一区二区在线av高清观看| 欧美一级a爱片免费观看看| 丰满人妻一区二区三区视频av| 国产av一区在线观看免费| 日韩精品有码人妻一区| 成人鲁丝片一二三区免费| 国产三级中文精品| 青春草国产在线视频| 亚洲精品日韩在线中文字幕| 三级国产精品片| 午夜日本视频在线| 国产视频内射| 精品人妻视频免费看| 精品一区二区三区视频在线| 欧美精品一区二区大全| 国产美女午夜福利| 免费av不卡在线播放| 男女视频在线观看网站免费| 亚洲经典国产精华液单| 能在线免费看毛片的网站| 夫妻性生交免费视频一级片| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| h日本视频在线播放| 免费搜索国产男女视频| 成人亚洲欧美一区二区av| 好男人视频免费观看在线| h日本视频在线播放| 91久久精品国产一区二区成人| 亚洲国产精品合色在线| 国产黄片视频在线免费观看| 日韩,欧美,国产一区二区三区 | 一级黄色大片毛片| 国产精华一区二区三区| 亚洲欧美精品自产自拍| 国产淫片久久久久久久久| 成人毛片60女人毛片免费| 成人无遮挡网站| 精品国产一区二区三区久久久樱花 | 国产精品永久免费网站| 七月丁香在线播放| 精品久久久噜噜| 黑人高潮一二区| 欧美一级a爱片免费观看看| 亚洲18禁久久av| 成人综合一区亚洲| 有码 亚洲区| 国产伦精品一区二区三区四那| 成年女人永久免费观看视频| 91精品一卡2卡3卡4卡| 国产精品精品国产色婷婷| 国产午夜精品论理片| 亚洲av一区综合| 内射极品少妇av片p| 最近中文字幕高清免费大全6| 亚洲欧美日韩东京热| 精品免费久久久久久久清纯| 国产精品国产高清国产av| 99久久无色码亚洲精品果冻| 插逼视频在线观看| 99在线视频只有这里精品首页| 国产女主播在线喷水免费视频网站 | 欧美3d第一页| 精品人妻偷拍中文字幕| 能在线免费看毛片的网站| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 久久精品国产亚洲av天美| 男人舔奶头视频| 午夜免费激情av| 91精品一卡2卡3卡4卡| 少妇人妻一区二区三区视频| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 亚洲不卡免费看| 欧美精品一区二区大全| 一边摸一边抽搐一进一小说| 欧美日韩国产亚洲二区| 美女黄网站色视频| 一级av片app| 男人舔奶头视频| 最近的中文字幕免费完整| 国产精品99久久久久久久久| 精品久久国产蜜桃| 亚洲在线观看片| 国产精品一及| 亚洲美女搞黄在线观看| 男人舔奶头视频| 99国产精品一区二区蜜桃av| 午夜免费男女啪啪视频观看| 麻豆国产97在线/欧美| 久久久久久久国产电影| 国产三级在线视频| 在线观看美女被高潮喷水网站| 欧美变态另类bdsm刘玥| 亚洲18禁久久av| 国产在线一区二区三区精 | 国产精品久久电影中文字幕| 天天一区二区日本电影三级| 久久人人爽人人爽人人片va| 亚洲国产成人一精品久久久| 纵有疾风起免费观看全集完整版 | 男人舔女人下体高潮全视频| 日本黄色片子视频| 亚洲av日韩在线播放| 国产精品久久视频播放| 精品酒店卫生间| 国产国拍精品亚洲av在线观看| 亚洲最大成人手机在线| 搞女人的毛片| 91久久精品国产一区二区三区| 啦啦啦观看免费观看视频高清| 黑人高潮一二区| 色尼玛亚洲综合影院| 日韩欧美精品v在线| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 我的老师免费观看完整版| 美女内射精品一级片tv| 国产精品不卡视频一区二区| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 午夜精品国产一区二区电影 | 综合色av麻豆| 精品99又大又爽又粗少妇毛片| 日韩欧美精品v在线| 一级黄片播放器| 久久久久久九九精品二区国产| 欧美性感艳星| 国产成人午夜福利电影在线观看| 中文字幕制服av| 午夜福利在线在线| 欧美丝袜亚洲另类| 国产爱豆传媒在线观看| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 村上凉子中文字幕在线| 99久久成人亚洲精品观看| 亚洲18禁久久av| 日韩欧美在线乱码| 久久韩国三级中文字幕| 久久精品91蜜桃| 最近的中文字幕免费完整| 91av网一区二区| 尤物成人国产欧美一区二区三区| 成年女人永久免费观看视频| 久久久久国产网址| 禁无遮挡网站| 免费看a级黄色片| 内地一区二区视频在线| 国产国拍精品亚洲av在线观看| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看| 亚洲精品影视一区二区三区av| 精品一区二区三区人妻视频| 女人被狂操c到高潮| 久久这里只有精品中国| 久久这里有精品视频免费| 观看美女的网站| 在线a可以看的网站| 久久久久网色| 91av网一区二区| 国产亚洲av片在线观看秒播厂 | 久久久久久久午夜电影| 黄色一级大片看看| 好男人在线观看高清免费视频| 免费看a级黄色片| av线在线观看网站| 少妇的逼好多水| 国产午夜精品论理片| 亚洲高清免费不卡视频| 精品人妻偷拍中文字幕| 99热这里只有精品一区| 有码 亚洲区| 亚洲最大成人中文| 精品欧美国产一区二区三| 汤姆久久久久久久影院中文字幕 | 日韩一区二区视频免费看| 深爱激情五月婷婷| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 国产精品久久久久久精品电影小说 | 18禁在线无遮挡免费观看视频| 成人毛片60女人毛片免费| 婷婷色av中文字幕| 在线免费观看的www视频| 成人欧美大片| 两个人视频免费观看高清| 国产免费福利视频在线观看| 超碰97精品在线观看| 久久婷婷人人爽人人干人人爱| 美女被艹到高潮喷水动态| 校园人妻丝袜中文字幕| 寂寞人妻少妇视频99o| 国产69精品久久久久777片| 99久久精品热视频| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 亚洲精品影视一区二区三区av| 在线观看av片永久免费下载| 午夜精品国产一区二区电影 | 91午夜精品亚洲一区二区三区| 欧美另类亚洲清纯唯美| 天堂√8在线中文| 看免费成人av毛片| 亚洲四区av| 国产真实伦视频高清在线观看| 十八禁国产超污无遮挡网站| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 99视频精品全部免费 在线| 国产乱来视频区| 日韩制服骚丝袜av| 亚洲精华国产精华液的使用体验| 丰满少妇做爰视频| 欧美日本亚洲视频在线播放| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 一级毛片久久久久久久久女| 国产极品精品免费视频能看的| 又爽又黄无遮挡网站| 菩萨蛮人人尽说江南好唐韦庄 | 久久精品国产亚洲av涩爱| 国产精品久久久久久久电影| 在现免费观看毛片| 日本五十路高清| 欧美高清性xxxxhd video| 97超视频在线观看视频| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 一级毛片久久久久久久久女| 国产精品1区2区在线观看.| 男插女下体视频免费在线播放| 国产免费福利视频在线观看| 乱系列少妇在线播放| 自拍偷自拍亚洲精品老妇| 又爽又黄无遮挡网站| 日本午夜av视频| 精品人妻一区二区三区麻豆| 亚洲国产欧美在线一区| 日韩欧美在线乱码| 欧美zozozo另类| 亚洲最大成人中文| 禁无遮挡网站| 蜜臀久久99精品久久宅男| 婷婷色av中文字幕| 美女国产视频在线观看| 国产欧美日韩精品一区二区| 深爱激情五月婷婷| av天堂中文字幕网| 欧美色视频一区免费| 国产亚洲5aaaaa淫片| 内地一区二区视频在线| АⅤ资源中文在线天堂| 在线播放无遮挡| 国产成人a∨麻豆精品| 亚洲欧美精品自产自拍| 国产乱来视频区| 少妇丰满av| 精品国内亚洲2022精品成人| 亚洲精品国产成人久久av| 成人高潮视频无遮挡免费网站| 能在线免费看毛片的网站| 中文字幕av成人在线电影| 欧美成人精品欧美一级黄| 久久久久久久久久黄片| 国产成人午夜福利电影在线观看| 久久6这里有精品| 一级黄色大片毛片| 成人性生交大片免费视频hd| av在线观看视频网站免费| 亚洲av免费高清在线观看| 在线天堂最新版资源| 乱系列少妇在线播放| 久久99精品国语久久久| 麻豆av噜噜一区二区三区| 久久亚洲精品不卡| 日韩视频在线欧美| 免费看美女性在线毛片视频| 九九在线视频观看精品| 水蜜桃什么品种好| 3wmmmm亚洲av在线观看| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 国产亚洲午夜精品一区二区久久 | 亚洲18禁久久av| 精品久久久久久久人妻蜜臀av| 一夜夜www| 99视频精品全部免费 在线| 乱系列少妇在线播放| 亚洲国产精品sss在线观看| 又爽又黄a免费视频| АⅤ资源中文在线天堂| 久久久久免费精品人妻一区二区| 毛片一级片免费看久久久久| 天堂中文最新版在线下载 | 22中文网久久字幕| 一级av片app|