印記

葛挽弦

我想那一張張光滑的塑封里珍藏的不僅是青春啊，還有那些能夠拼湊回的昨天以及走過的印記。

一日閑暇，我打開塵封已久的相冊，猛然間發(fā)現(xiàn)日子過得可真快，幸好還有相冊這個物品承載著過去的記憶和青澀的自己。

輕輕翻開這本相冊，映入眼簾的每個人、每個物品，甚至每棵樹都將我的思緒引回了那三年，那個美好的三年。

呦，是暴躁的短發(fā)妹子啊

相冊的第一張照片上，有三個女孩在憨笑著，中間那個笑得最歡的短發(fā)女生是我高中時期最難以忘懷的人，在以雨開始、以雨結(jié)束的高中生活里，她占據(jù)了我整整三年的時光。

往后翻開相冊的每一頁，幾乎都能找到這位短發(fā)姑娘的身影，她爽朗的性格，可愛的行為很是招人喜歡，也是班級里社牛般的存在。

短發(fā)女孩叫央央，她有著與聲音不符的男子漢性格，活潑、跳脫卻也嚴肅、細膩。高二那年有個女生轉(zhuǎn)學(xué)到我們班級，她就像央央的反面，沉默、內(nèi)向，不善交際，甚至有了輟學(xué)的念頭。

央央大手一揮，跟憂愁的老班拍著胸脯保證，她絕對能留下這個女孩。而我迎接到的卻是和老班一樣憂愁的人，央央拽著我的衣角，郁悶地說：“怎么辦才能打消她不上學(xué)的念頭呢！”

我“呵”的一笑：“自己承擔(dān)的事情，自己做?！毖胙肱Φ貛愚D(zhuǎn)校生學(xué)習(xí)和玩鬧的熱情，當(dāng)然我也被迫參與其中。出去散步，不再是以往的三人組，而是帶上了一臉尷尬的轉(zhuǎn)校生，跑去食堂吃飯，嘰嘰喳喳的三個人身邊也多了一個沉默的女生。從沉默到偶爾開口聊上幾句，再到可以隨意嬉笑打鬧，就在短短的一個月的時間里。

后來那個座位還是空閑了下來，我看見央央一臉落寞，打趣兒道：“人家輟學(xué)關(guān)你什么事。”央央白了我一眼轉(zhuǎn)過身去。我將從老班那里得到的消息告訴她：“人家只是轉(zhuǎn)回以前的學(xué)校，還讓老師感謝你呢，謝謝你這段時間的照顧。”

“你真是！”我不知道說什么好，只見央央“嘿嘿”一笑，我看見窗外的陽光更明朗熱烈。

念念不忘，必有回響

那張照片里，站在央央左側(cè)的女孩自然是我們“三人行”的另一位，直到現(xiàn)在我都記得她對長發(fā)的執(zhí)念，就叫她念念吧。

念念與央央相反，無論是個頭還是頭發(fā)的長短。個子矮矮的她喜歡留一頭長發(fā)，但在高一初見時，她的頭發(fā)只能勉強梳起一個短短的發(fā)揪兒。這也使得央央偶爾會用手彈彈那個揪揪兒，當(dāng)然一定會得到念念的白眼。

我問過念念，你要留到什么時候才能及腰呢。她說兩年總能夠了吧，我聳聳肩表示對她的話存疑。后來高中三年里，念念終究是沒能在畢業(yè)那天讓自己長發(fā)及腰。

相冊里有一張照片，那是擺放在一摞書山上缺了一條腿的白色眼鏡。那是我的眼鏡。作為一名高中生，快樂其實很簡單，在充斥著讀書、學(xué)習(xí)的氛圍里，往往很多小小的事情都是開心的源頭。那是一節(jié)自習(xí)課，我的眼鏡腿掉了，回頭拿給正在埋頭做題的念念看，念念傳給央央，然后指著眼鏡偷偷地笑。

第二天我們仨理所當(dāng)然地被老師叫起罰站，卻仍然抿嘴忍笑。往后每每想起，都覺得自己莫名其妙，不知道笑點在哪里。但是能夠有一個或幾個懂你奇奇怪怪的好友真是幸運。

畢業(yè)那天念念仍舊在向我釋放著她沒能長發(fā)及腰的怨念，時至今日，我依然記得我對她說的話“念念不忘，必有回響嘛”。

留下的印記

在那張照片里右側(cè)的那個女孩自然就是我了，不長不短的頭發(fā)，不高不矮的個子，一臉傻笑的樣子，讓現(xiàn)在的我在尷尬中透著一絲懷念。

依稀記得這張照片是在一節(jié)體育課上拍的，我們?nèi)齻€站在操場的角落里，我傻笑著看著鏡頭，央央站在中間，還有蹲在地上哈哈大笑的念念。背后的操場和高三夏日的夜晚，留下了一個個紛雜錯落的腳印。那時的我還沒有手機，這些印記大多都是央央和念念留下的，卻也彌補了我很多遺憾。

照片有很多張，每一張都彌足珍貴。相冊的最后一頁，是全體師生的合影，每個人的表情都戀戀不舍，甚至有幾雙通紅的眸子。那時剛剛聽完《老男孩》。

龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》里寫道：日后的人生旅程，當(dāng)然還是要漂萍離散——人生哪有恒長廝守？但是三年的海上旗語，如星辰凝望，如月色滿懷，我還奢求什么呢？

離別在所難免，縱然有不舍，但擺在我們面前的是大好前程。上了大學(xué)后，依然可以相見，彼此懷念。我們可以透過一張照片，回到過去，也是我擁有過的證明。