用延安精神教書育人

郭博

延安中學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，具有光輝的歷史和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。2022年10月26日，黨的二十大剛剛閉幕不久，習(xí)近平總書記就來到延安中學(xué)考察。他看校史、訪餐廳、進課堂，勉勵同學(xué)們從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志成為社會主義建設(shè)者和接班人，確保紅色基因代代相傳。延安中學(xué)認(rèn)真落實習(xí)近平總書記重要指示，堅持用延安精神教書育人，辦好人民滿意的教育，弘揚革命傳統(tǒng)，培育時代新人，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

加強延安精神與德育工作深度融合

用延安精神落實思想政治教育，在堅定理想信念上下功夫。一是開展邊區(qū)教育史教育。充分挖掘邊區(qū)時期全國各地進步青年心向延安、心向中國共產(chǎn)黨，追求民主進步的感人事跡，用他們“打斷骨頭連著筋，扒了皮肉還有心，只要還有一口氣，爬也爬到延安城”的理想信念和政治立場，教育新時代青年學(xué)生堅定正確的政治方向，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。二是開展延安精神主題班會課。充分挖掘延安地域紅色文化資源，編寫延安精神教育讀本，利用班會課，通過對延安時期紅色故事及毛澤東等老一輩領(lǐng)導(dǎo)人、革命家、教育家論著的學(xué)習(xí)，深刻理解堅定正確的政治方向?qū)τ趥€人成才和革命事業(yè)成功的巨大意義。三是開展紅色研學(xué)活動。充分挖掘革命紀(jì)念地資源，凝聚“堅定正確的政治方向”主題，組織青年學(xué)生開展紅色研學(xué)旅行活動，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識堅定正確的政治方向的深厚內(nèi)涵，使他們在研學(xué)實踐中自覺堅定聽黨話、跟黨走的理想信念和政治立場。

用延安精神落實愛國主義教育，在厚植愛國主義情懷上下功夫。一是開展紅色場景教育。充分利用鳳凰山革命舊址、抗大舊址、清涼山革命舊址、“四·八”烈士陵園等愛國主義教育基地，開展場景教育，厚植新時代青年學(xué)生的愛國主義情懷。二是唱響延安時期紅色歌曲。延安時期，創(chuàng)作了許多給人力量、催人奮進的歌曲，組織青年學(xué)生傳唱這些紅色歌曲，讓他們在壯麗激越的旋律熏陶中厚植愛國主義情懷。三是觀看紅色戲劇。延安時期，創(chuàng)作了《白毛女》《兄妹開荒》《夫妻識字》等許多歌劇和秧歌劇。新時代，也創(chuàng)作了《保衛(wèi)延安》《延安！延安！》《延安保育員》《南泥灣》等一批紅色影視劇和歌劇。組織青年學(xué)生觀看，讓他們在紅色戲劇藝術(shù)熏陶下，厚植愛國主義情懷。

用延安精神落實品德教育，在加強品德修養(yǎng)上下功夫。一是學(xué)習(xí)老一輩革命家講道德、有品行的崇高品質(zhì)。《毛澤東與毛岸英感天動地父子情》是學(xué)校教育引導(dǎo)新時代學(xué)生加強品德修養(yǎng)的生動故事，生動體現(xiàn)著以毛澤東為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家的“人情觀”，并由此窺見他們的大德、公德、私德。二是學(xué)習(xí)老一輩革命家講規(guī)矩、有紀(jì)律的崇高品質(zhì)。延安時期，中國革命的特殊性、艱巨性和復(fù)雜性更為凸顯。《三大紀(jì)律八項注意》是新時代學(xué)校教育引導(dǎo)青年學(xué)生加強品德修養(yǎng)的典型素材。三是學(xué)習(xí)老一輩革命家敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻、有作為的崇高品質(zhì)。延安時期，人們沒有休息，只有工作，沒有任何要求，只有埋頭苦干，默默無聞，任勞任怨，一步一個腳印，負(fù)著重?fù)?dān)向前。這些就是新時代學(xué)校教育引導(dǎo)青年學(xué)生加強品德修養(yǎng)的精神滋養(yǎng)。

用延安精神落實奮斗精神培育，在培育奮斗精神上下功夫。一是重溫延安記憶，講述艱苦樸素的故事。延安時期，很多故事都彰顯出老一輩革命家艱苦樸素的工作作風(fēng)和革命樂觀主義精神，引導(dǎo)青年學(xué)生培養(yǎng)艱苦樸素、樂觀向上的品質(zhì)。二是重溫延安記憶，講述南泥灣故事和勞模故事。用南泥灣故事和張思德、郝樹才、吳滿有、李鳳蓮等勞模故事，引導(dǎo)青年學(xué)生傳承南泥灣精神、勞模精神，養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動的習(xí)慣，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀。三是重溫延安記憶，講述愚公移山的故事。用愚公移山故事，引導(dǎo)青年學(xué)生繼承黨的七大精神和愚公移山精神，養(yǎng)成堅持真理、同心同德、不怕犧牲、排除萬難、爭取勝利的奮斗精神。

加強延安精神與教學(xué)工作深度融合

用延安精神落實教學(xué)改革，在增長知識見識上下功夫。一是堅持解放思想、實事求是的路線，在思政課建設(shè)上加強大中小學(xué)校一體化建設(shè)。特別是充分利用全國重點馬克思主義學(xué)院的資源優(yōu)勢，與中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、陜西師范大學(xué)等著名高校加強合作交流，提升思政課大中小學(xué)校一體化建設(shè)內(nèi)涵，推進思政課程和課程思政建設(shè)，提高思政課程教育質(zhì)量。二是堅持解放思想、實事求是的思想路線，深化新課程及課堂教學(xué)改革。通過新課程改革及課堂教學(xué)改革，加強課程教材建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)方式、加強教學(xué)管理、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是堅持解放思想、實事求是的思想路線，做好拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。注重學(xué)生的個性發(fā)展與特長發(fā)展，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自主管理能力與自主實踐能力，不斷激發(fā)學(xué)生好奇心、求知欲與自信力，積極引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展學(xué)科思維，凝練科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

用延安精神落實“五育融合”，在增強綜合素質(zhì)上下功夫。一是突出德育實效。堅持立德樹人，全力打造紅色德育品牌，增強紅色德育功能和影響力。加強思想政治教育大中小學(xué)校一體化紅色育人資源平臺、實踐育人示范基地和班團集體結(jié)對項目建設(shè)，加強“愛國三問”基地、“延安精神踐行基地”建設(shè)，確保讓紅色基因代代相傳。二是提升智育水平。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動和科普實踐活動。三是強化體育鍛煉和美育熏陶。堅持健康第一，實施學(xué)校體育固本行動?？茖W(xué)安排體育課運動負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項目。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會一至兩項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。四是加強勞動教育。充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，加強學(xué)生生活實踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育。創(chuàng)建一批勞動教育實驗區(qū)，作為學(xué)農(nóng)學(xué)工學(xué)商實踐基地。

加強延安精神與教師隊伍建設(shè)深度融合

踐行延安精神，與落實社會主義核心價值體系建設(shè)、全面提高公民素質(zhì)相契合。用延安精神培養(yǎng)教師腳踏實地、樂于奉獻、淡泊名利、甘為人梯的精神，與“立德樹人”不斷加強師德修養(yǎng)相一致。一是用延安精神增強教師的政治素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)的政治觀?！皥猿纸夥潘枷耄瑢嵤虑笫堑乃枷肼肪€”是延安精神的精髓。這一精髓和延安時期革命先輩鮮活事跡可以引導(dǎo)教師尊重事實、尊重科學(xué)、尊重實踐，進而追求真理、掌握真理、堅持真理，不斷認(rèn)識自身不足，擺正思想方位，樹立“立德樹人”的理想信念。二是用延安精神增強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確道德觀?！皥远ㄕ_的政治方向”是延安精神的靈魂。這一靈魂和延安時期革命先輩鮮活事跡可以引導(dǎo)教師對黨的教育事業(yè)無限忠誠，對同志團結(jié)熱愛，對人民極端熱忱，培養(yǎng)良好的社會公德、家庭美德、職業(yè)道德，堅定“立德樹人”的理想信念。三是用延安精神正師風(fēng)，培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的品質(zhì)。黨的二十大強調(diào)，“堅持以嚴(yán)的基調(diào)強化正風(fēng)肅紀(jì)”。延安時期的實踐表明，自力更生、艱苦奮斗是抵制自由主義、享樂主義思想的最好法寶。要學(xué)習(xí)先輩事跡，用自力更生的品質(zhì)升華教師的精神境界，以艱苦奮斗的精神鞭策教師，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

[作者為陜西師范大學(xué)（陜西教師發(fā)展研究院）教育領(lǐng)導(dǎo)與管理在讀博士，延安中學(xué)黨委委員、常務(wù)副校長]