談?wù)勮b賞古詩詞的兩個切入點

趙冉冉

鑒賞古詩詞是語文學(xué)習(xí)中的一大難點，也是中考必考的內(nèi)容。那么，在鑒賞古詩詞的過程中，同學(xué)們該如何尋找切人點呢？筆者認為，大家可以按下面的方法去做：

一、找關(guān)鍵的字詞

古詩詞的語言往往非常精練。一些關(guān)鍵的字詞能使作品更加優(yōu)美、更富有內(nèi)涵。如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（出自杜甫的《絕句》）中的“黃”“翠”“白”“青”四個字就非常關(guān)鍵。四種鮮明的色彩交織在一起，共同組成了一幅絢麗多彩的圖畫。從中，我們可以感受到詩人的喜悅之情。可見，在鑒賞古詩詞的過程中，同學(xué)們可以從關(guān)鍵的字詞人手，認真推敲和揣摩字詞的含義，感受古詩詞的語言之美。

杜甫在《望岳》一詩中寫道：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！薄扮姟焙汀案睢庇迷~精妙，值得我們仔細品味。一個“鐘”字將大自然人格化，點明了是大自然賦予了泰山如此秀麗的景色；一個“割”字化靜為動，既生動地寫出了泰山南北界限分明的特點，又突出了泰山的高大巍峨。

白居易在《錢塘湖春行》一詩中寫道：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上棲息，新來的燕子銜著春泥在筑巢?！盃帯薄白摹眱蓚€動詞用得極為巧妙，既寫出了鶯鶯燕燕的動態(tài)之美，又表現(xiàn)出春的生機盎然。

王維在《使至塞上》一詩中寫道：“大漠孤煙直，長河落日圓?！边@句詩恰到好處地描寫出邊陲大漠奇特壯麗的自然風光，可謂神來之筆。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此被稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接著的一個“直”字卻又表現(xiàn)了它的挺拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，用一個“長”字來形容橫貫其間的河流，準確地表達出詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，一“圓”字卻帶給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺?！肮隆薄爸薄薄皥A”三個字不僅準確地描寫了沙漠中的景象，而且表達了作者最真實的感受。

二、抓重要的意象

古詩詞中的意象一般是客觀事物與主觀情思的結(jié)合體，是同學(xué)們解讀古詩詞的一把金鑰匙。在古詩詞中，不同的意象往往可以傳遞出不同的情感。如“柳”，因與“留”諧音，故而人們常用它來表達不舍之情；“月”“雁”易引發(fā)人的思鄉(xiāng)之愁，在古詩詞中往往是思鄉(xiāng)懷人的標志；“風”“霜”“煙”“夕陽”等可以營造凄清的氛圍，傳達孤寂、惆悵、哀怨、思念之情；“楊花”“子規(guī)”“梧桐”則多為哀傷、凄涼、悲苦的代表；“草木”常被用來抒發(fā)興亡之感；“羌笛”發(fā)出的聲音比較哀婉，古人常用它來營造凄清的氛圍，表達思念、悲傷之情……這樣的意象還有很多。在鑒賞古詩詞的過程中，同學(xué)們可以抓住意象細細品析，從而把握作品的主旨，體會其中的思想感情。

譬如，杜甫在《春望》一詩中寫道：“國破山河在，城春草木深。”詩人借“草木”的繁盛茂密，反襯出國都的破敗不堪，渲染了衰敗、荒涼、凄慘的氛圍。面對此景，詩人不禁悲從中來。

又如，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中寫道：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！痹娙诉x取“楊花”“子規(guī)”兩種意象，點明了特定的時令，渲染出凄清的氣氛，抒發(fā)了飄零之感和離別之苦。

再如，李煜在《虞美人·春花秋月何時了》一詞中寫道：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中?！痹~人被囚，只能聽著春風，望著明月，愁緒萬千，夜不能寐?！霸隆边@一意象增加了詞人的愁緒，也引出詞人對故國往事的回憶。

總之，在鑒賞古詩詞的過程中，同學(xué)們可以從關(guān)鍵的字詞和重要的意象人手，探究作品的主旨，體會其中的情感。