郭詠琪 董郅坤 付瑜 李曉源 郭梨鑫 陳華昌
近日,蘭州大學(xué)圖書館舉辦了“悅讀·享讀”——昆侖堂空間設(shè)計(jì)大賽,獲獎(jiǎng)作品或輕盈靈動(dòng),或古樸典雅,或有著獨(dú)特的巧思與匠心,或有著大道至簡(jiǎn)的追求。
1.尋“伊人”
一等獎(jiǎng):文也?吳其承?熊立?包一非
團(tuán)隊(duì)選擇昆侖堂二層左側(cè)休息區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì),將空間區(qū)分為討論區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)以及書吧三部分,并將自助販賣機(jī)與打印機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃集中擺放,使各區(qū)域功能更加明晰。
團(tuán)隊(duì)以蘆葦為主題布置整個(gè)空間,以暖色為主色調(diào)。在昆侖堂的書海中上下求索,即使道阻且長(zhǎng)也堅(jiān)持不懈,一葦以航。
2.“幾何樹”下你和我
一等獎(jiǎng):張曉曉?劉子旭?李旭?閆梓怡?馮梓熠
團(tuán)隊(duì)整體設(shè)計(jì)以“樹”為主題,多采用木元素,取義于蘭州大學(xué)“自強(qiáng)不息,獨(dú)樹一幟”的校訓(xùn),體現(xiàn)蘭大人扎根西北,銳意進(jìn)取的精神。
整體空間共分為交流空間、書吧空間以及藝術(shù)空間三部分。
交流空間明亮開闊、簡(jiǎn)約別致,家具以灰、白色為主,多采用木質(zhì)原色材料。
書吧空間以幾何樹為中心布局,主要采用暖黃色調(diào)。在墻壁上設(shè)計(jì)書架,合理利用有限空間。
藝術(shù)空間以綠色點(diǎn)睛,半弧沙發(fā)設(shè)計(jì)圍繞一棵巨大的樹,并配以橙黃色家具對(duì)比鮮明有趣。
3.溫馨的立體世界
二等獎(jiǎng):張愛弟?熊梓帆
團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的大部分墻體由六邊形木格和立體箱體組成,木格和箱體同時(shí)也成為內(nèi)部書架,中間的立柱不僅是裝飾,更是一個(gè)拓展的讀書空間,兩側(cè)用木板隔開,圍成一個(gè)較為私密的閱讀空間。
團(tuán)隊(duì)巧妙地將紋理、色彩、深度融為一體,并且運(yùn)用光線的變化為整個(gè)空間增添了一份溫馨。此外,家具整體采用木質(zhì)材料,讓人仿佛置身于大自然。
4.沉浸的小宇宙
二等獎(jiǎng):余學(xué)鵬?丁帥
該團(tuán)隊(duì)將座位設(shè)計(jì)為隔板式或單人式,保證空間私密,為閱讀者提供自己的獨(dú)立天地;風(fēng)格色彩回歸自然本真,使閱讀者感官舒適;細(xì)節(jié)裝飾簡(jiǎn)約但整體格調(diào)高雅,讓讀者得到唯美的閱讀享受。
5.“書?!背躞w驗(yàn)
二等獎(jiǎng):李偉偉?徐瑞
打破傳統(tǒng)圖書館書架多排疊放的排列模式,通過(guò)柱形環(huán)繞結(jié)合座位分布充分利用空間,增強(qiáng)了可視性和趣味性。
書架、柜臺(tái)、座椅都采取多形式的結(jié)合,在多樣化的同時(shí)又分布錯(cuò)落有致,整體風(fēng)格簡(jiǎn)潔大氣。
屋頂采用波浪形木板豎鋪,使其與地面色調(diào)貼合,增加閱讀舒適度,波浪形也更貼合圖書館“知識(shí)的海洋”這一比喻。
同時(shí),適當(dāng)點(diǎn)綴綠植,增加圖書館的生機(jī),也可適當(dāng)緩解視覺疲勞。采取大落地窗形式,增加館內(nèi)光線。圈層階梯的設(shè)計(jì),有利于增強(qiáng)館內(nèi)的立體度。
6.輕奢的享受
三等獎(jiǎng):郭林青?張錦輝
寬敞明亮的空間設(shè)計(jì),點(diǎn)綴些許綠植,木元素的大量使用,獨(dú)特的吊頂設(shè)計(jì),低調(diào)而不失典雅。
7.有安全感的小角落
三等獎(jiǎng):胡子逸?楊沐晨
流線型桌面的設(shè)計(jì),搭配內(nèi)嵌式的墻上書架,充分利用的角落空間,讓想要靜心的人有一隅安全感滿滿的小角落。
8.賽博格化的空間
三等獎(jiǎng):彭詩(shī)琪?司文韜
不規(guī)則的設(shè)計(jì),四周投影,打造科技感的空間,房頂投影的人流軌跡,讓人感受時(shí)間的流逝,簡(jiǎn)潔創(chuàng)新。
9.童趣的樂園
三等獎(jiǎng):張曉健?楊冬冬
藍(lán)色的空間主基調(diào),明艷的色彩碰撞加之云朵狀懸空式的書架設(shè)計(jì),讓人仿佛置身于藍(lán)天白云的童話世界,在充滿童真的動(dòng)畫世界里暢游知識(shí)的海洋。
責(zé)任編輯:丁莉莎