寧蒗：“四個(gè)聚焦”推動(dòng)教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作

本刊訊（通訊員 楊艷川） 2022年8月以來，來自上海市教委、昆明市第八中學(xué)、麗江市民族中專的17名教師，到寧蒗縣二中、寧蒗縣職中，開展教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。幫扶團(tuán)隊(duì)突出“四個(gè)聚焦”，持續(xù)推動(dòng)幫扶工作落地見效，助推寧蒗縣教育教學(xué)質(zhì)量提升。

聚焦教研引領(lǐng)。一是強(qiáng)化教研骨干力量。積極整合自身和海安支教教師學(xué)科優(yōu)勢(shì)力量，擔(dān)任教研組長(zhǎng)（副組長(zhǎng)），發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，形成一支以支教教師為引領(lǐng)、本地教師參與融合的新型教研隊(duì)伍。二是大力開展教研活動(dòng)。搭建教育教學(xué)研修專業(yè)平臺(tái)，開展以“研訓(xùn)蓄力，賦能成長(zhǎng)”為主題的系列教研活動(dòng)，優(yōu)秀教師談教學(xué)實(shí)踐、上公開示范課，集體研課磨課、聽課評(píng)課，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷。三是積極開展“青藍(lán)工程”。實(shí)施師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師按學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶年輕教師，指導(dǎo)年輕教師教研教學(xué)，快速提升年輕教師教學(xué)能力。四是探索開展聯(lián)合教研。組織上海、云南、西藏三地的教育“組團(tuán)式”幫扶基地學(xué)校，組織高三年級(jí)各學(xué)科和昆明八中教師，開展異地聯(lián)合教研，提高教師教學(xué)能力。

聚焦課堂提質(zhì)。一是大力倡導(dǎo)信息化教學(xué)。開展以《匠心相傳信息化領(lǐng)航，共研共創(chuàng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)》為主題的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師進(jìn)行“信息化PPT”制作實(shí)操訓(xùn)練，提升教師教育信息化水平。二是大力提高課堂效率。立足課堂，課前開展備課、磨課，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備；積極探索新的課堂教學(xué)方法，對(duì)中青年教師開展聽課；每節(jié)課后，聽課教師及時(shí)反饋，“多對(duì)一”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變和能力提升。三是大力開展以賽促教。積極指導(dǎo)中青年教師參加課堂教學(xué)大賽，不斷激勵(lì)教師成長(zhǎng)。

聚焦心理健康強(qiáng)基。一是成立心理健康教育指導(dǎo)中心。幫扶團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在寧蒗二中成立了“姚雯專家工作站”，開通微信公眾號(hào)，推送心理健康專題知識(shí)，開設(shè)教師心理健康咨詢熱線。二是大力提供心理健康服務(wù)。深入全縣中小學(xué)、幼兒園開展調(diào)研，為師生開展心理健康講座，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

聚焦職業(yè)教育賦能。一是探索合作辦學(xué)。促成寧蒗縣職中與上海楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，采用“1+2”辦學(xué)模式，學(xué)生一年在寧蒗縣職中學(xué)習(xí)，第二、三年在上海楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)提升、學(xué)科共建、“雙師型”教師培訓(xùn)培養(yǎng)等方面支持寧蒗縣職中發(fā)展。二是謀劃新校舍發(fā)展。深入正在搬遷建設(shè)中的寧蒗縣職中實(shí)地考察調(diào)研，根據(jù)新校舍的建造布局，科學(xué)制定專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和專業(yè)的設(shè)置。三是實(shí)施產(chǎn)教融合發(fā)展。立足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，參與“寧蒗匠人”評(píng)星定級(jí)，大力培養(yǎng)適合鄉(xiāng)村振興和市場(chǎng)需求的優(yōu)秀人才，輸出更多能工巧匠，著力打造“寧蒗匠人”勞務(wù)品牌。