黨的二十大精神融入“大思政課”建設(shè)實(shí)踐探索

許華庚

黨的二十大報告高位謀劃了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的路徑，就建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國作了重要部署。黨的二十大精神“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）工作，是對黨的二十大精神的廣泛宣傳學(xué)習(xí)與應(yīng)用。但一些地方和學(xué)校對貫徹落實(shí)黨的二十大精神以及“大思政課”建設(shè)的重視程度不夠，融合質(zhì)量不高，課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不緊密，第二課堂實(shí)踐活動引領(lǐng)不足，立德樹人教育與“大思政課”建設(shè)“硬融入”“表面化”等多種現(xiàn)實(shí)情況存在。下面，筆者結(jié)合所在學(xué)校工作，談一談將黨的二十大精神融入“大思政課”建設(shè)的探索。

一、強(qiáng)化方針政策和理論學(xué)習(xí)

2022年10月22日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會審議并一致通過《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》，新黨章第十六條規(guī)定：“黨的各級組織的報刊和其他宣傳工具，必須宣傳黨的路線、方針、政策和決議?！边@既是對黨的宣傳工具所賦予的光榮職責(zé)，也是對黨的宣傳工具的紀(jì)律要求。

學(xué)校黨組織可以采用“五專育人”模式（專題學(xué)習(xí)、專題宣講、專題培訓(xùn)、專題會議、專題座談），對全校師生進(jìn)行思想政治教育。如每年至少組織5次理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，并依托“三會一課”、主題黨日等活動，進(jìn)行方針政策、習(xí)近平總書記重要講話精神的專題宣講學(xué)習(xí)。

特別是對習(xí)近平總書記在2021年3月6日看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時提出的“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”的重要論斷，要多次在全體黨員、全體教師中反復(fù)學(xué)習(xí)，才能讓教師將立德樹人根本任務(wù)貫穿于思想政治教育的全過程。這既是對思想政治教育建設(shè)工作基本經(jīng)驗(yàn)的傳承與發(fā)揚(yáng)，也是對新時代思想政治教育建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的再深化，更是新時代思想政治教育改革與創(chuàng)新中敬黨、為黨、愛黨、護(hù)黨的重要方式。

二、開展社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)活動

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)，廣泛踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

縱觀社會主義核心價值觀，其內(nèi)容有三個層面共24個字，國家層面體現(xiàn)的是價值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會層面體現(xiàn)的是價值取向：自由、平等、公正、法治；公民個人層面體現(xiàn)的是價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。三個層面是社會主義核心價值體系的高度凝練、集中表達(dá)，是其基本特征、基本要求、基本實(shí)踐的內(nèi)核。

學(xué)?？梢砸詣?chuàng)建文明校園、文明城市等為契機(jī)，要求全體師生了解熟記其內(nèi)容、講解其內(nèi)涵。通過“小手拉大手”、主題班會、主題隊(duì)會、知識競賽、社會實(shí)踐等形式開展社會主義核心價值觀的宣傳教育活動，以引導(dǎo)學(xué)生價值取向、行為判斷，在落細(xì)落小、落實(shí)落地的育人活動、育人實(shí)踐中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

三、知識競答活動促進(jìn)師生對黨的二十大報告的理解與掌握

競爭是個體或群體間營造良好學(xué)習(xí)氛圍，通過力圖勝過對方快速掌握知識的心理需要和行為活動。為增強(qiáng)黨的二十大精神學(xué)習(xí)的針對性和有效性，各?？梢越M織開展相關(guān)評比、知識競賽等活動，強(qiáng)化師生對黨的二十大報告的全面把握、系統(tǒng)了解，通過“以賽促學(xué)、以學(xué)促進(jìn)、以知促行”，促進(jìn)師生對黨的二十大的精神的深刻領(lǐng)會、總體認(rèn)識。

四、廣播宣講促進(jìn)師生汲取偉大建黨精神

黨的二十大報告將“弘揚(yáng)偉大建黨精神”列為大會主題關(guān)鍵詞之一，彰顯了新時代新征程上中國共產(chǎn)黨人弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈的堅(jiān)定信念。

偉大建黨精神來源于堅(jiān)定的偉大信仰。一個人的思想如果沒有被堅(jiān)定的信仰熏陶鼓舞，那是無益而渺小的。學(xué)校是引領(lǐng)學(xué)生思想、堅(jiān)定學(xué)生信仰的主陣地、主渠道。每一所學(xué)校都可以利用校園廣播對“紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、遵義會議精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、‘兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神（鐵人精神）、紅旗渠精神、塞罕壩精神、抗洪精神、抗擊‘非典精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神、勞模精神（勞動精神、工匠精神）、女排精神、脫貧攻堅(jiān)精神、偉大抗疫精神、科學(xué)家精神”進(jìn)行宣講，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨歷史，了解黨在生生不息、風(fēng)華正茂的征程中所形成的精神樣態(tài)，對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，汲取偉大建黨精神中堅(jiān)定信仰、堅(jiān)守政治初心、擔(dān)當(dāng)歷史使命等精神特質(zhì)。

五、社會實(shí)踐活動促進(jìn)師生對革命文化與傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)

1.利用紅色基因文脈探訪活動促進(jìn)師生重拾革命文化的精神動力

革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義斗爭中創(chuàng)造的一種文化形態(tài)。它承載著一代又一代中國共產(chǎn)黨人對往昔崢嶸歲月的無限緬懷和集體追思，是中華民族不屈不撓、奮發(fā)向上的精神源泉。

學(xué)校可以開展以探訪英雄人物、革命事件、革命實(shí)物、革命場域（如紅色博物館、紅色紀(jì)念館、紅色線路等）等為主題的紅色研學(xué)、紅色考察活動，結(jié)合紅色基因中的時代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學(xué)森到吳孟超，從吳運(yùn)鐸到丁曉兵……進(jìn)行愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、民族精神等。正如習(xí)近平總書記指出，“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂”，“我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去”。

2.利用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗尋訪活動促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信

一個村寨有一個村寨的印記，一座古城有一座古城的底蘊(yùn)，一個時代有一個時代的文化。只要學(xué)校安排挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能為學(xué)生致力于當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化的新發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提供空間環(huán)境。

例如，筆者所在的云南財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)組織學(xué)生開展“大街小巷有名堂”的探訪活動。學(xué)生探訪了甬道街、“酒杯樓”等昆明老街和地標(biāo)建筑，真切地感受到自己生活的城市確確實(shí)實(shí)有名堂，進(jìn)一步體驗(yàn)、感悟、傳承昆明地方文化與紅色血脈精髓。

3.探尋中國傳統(tǒng)節(jié)日“微”主題活動讓“大思政課”建設(shè)提質(zhì)增效

中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含豐富的愛國主義、民族精神、理想信念、倫理道德等教育元素，探尋中國傳統(tǒng)節(jié)日“微”主題活動便是思政課踐行滲透式、浸潤式教學(xué)理念，增強(qiáng)思想政治教育的有效載體和有效手段。

組織探尋春節(jié)習(xí)俗活動，可讓學(xué)生了解傳統(tǒng)春節(jié)蘊(yùn)含的深邃內(nèi)涵與豐厚的歷史文化；探尋清明節(jié)活動，可進(jìn)行緬懷先祖先烈、思念逝去親人等感恩教育；探尋端午節(jié)活動，可進(jìn)行忠貞報國、憂國憂民的家國情懷教育；探尋中秋節(jié)活動，可進(jìn)行親情教育；探尋重陽節(jié)活動，可進(jìn)行尊老敬老愛老助老的傳統(tǒng)美德教育；探尋五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)活動，可進(jìn)行國家命運(yùn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育；學(xué)雷鋒紀(jì)念日，可對學(xué)生進(jìn)行理想信念及職業(yè)道德教育；探尋植樹節(jié)活動，可進(jìn)行生態(tài)文明教育；國慶節(jié)，可進(jìn)行愛國主義教育；國家公祭日，可進(jìn)行歷史觀教育。

另外，還可以利用自然災(zāi)害類事件，如氣象災(zāi)害、地震、森林火災(zāi)等重大事件和社會熱點(diǎn)問題開展主題教育，對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育，樹立危機(jī)意識，提高應(yīng)對危機(jī)的能力等。

六、愛心義賣活動讓學(xué)生踐行初心使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

黨的二十大報告提出：提高全社會文明程度，實(shí)施公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，推動明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)；要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

愛心捐贈、愛心義賣是踐行低碳經(jīng)濟(jì)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、避免資源浪費(fèi)的新風(fēng)尚，是讓特別貧困、特別需要幫助的人得到關(guān)心關(guān)愛的一種社會愛心、社會文明的集中表現(xiàn)，也是“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）新人、“五愛”育人（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）相通相融的重要場域，更是學(xué)校厚植青少年愛黨愛國愛社會主義，扣好“人生第一?？圩印保囵B(yǎng)青少年不忘初心跟黨走的思想政治教育的主陣地。

云南財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)把“愛心義賣”搬到了學(xué)校操場，學(xué)生、教師、家長一齊走進(jìn)自己精心創(chuàng)設(shè)的愛心義賣街市，體驗(yàn)別樣的現(xiàn)實(shí)義賣場景。各班級的義賣攤位上擺滿了同學(xué)們自制的手工制品、閑置玩具和書籍等物品，許多學(xué)生搖身變成“小老板”，向過往顧客吆喝著、叫賣著自己得意揚(yáng)揚(yáng)的作品，而“顧客們”都知道“小老板”做生意不是為賺錢，而是為了資助對口扶貧學(xué)校的學(xué)生。別樣的現(xiàn)實(shí)義賣活動，對培育學(xué)生愛國主義、集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人大有裨益。

七、舞臺表演是學(xué)生對思想道德與先進(jìn)文化的創(chuàng)新表達(dá)

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識和文化精髓，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。

如果沒有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，那么一個國家、一個民族就不可能屹立于世界民族之林。 根據(jù)習(xí)近平總書記的“大思政課”論斷，學(xué)?？梢詫Ⅻh組織理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)活動、社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)活動、知識競答活動、廣播之聲宣講活動、紅色基因文脈探訪活動、尋訪當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗活動、愛心義賣活動等社會實(shí)踐活動的成果搬到學(xué)校操場及舞臺，使先進(jìn)文化與社會實(shí)踐深度融合，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大精神力量內(nèi)涵的創(chuàng)新與拓展，使落實(shí)立德樹人根本任務(wù)產(chǎn)生增值效應(yīng)。例如，云南財大附中要求學(xué)生在開展“大街小巷有名堂”探訪活動后，將探訪街區(qū)中的紅色血脈以舞臺劇的形式呈現(xiàn)出來。學(xué)生自編自演的舞臺劇《潔身自重，梅香如故》講述了朱德從梅園巷開始探索救國之路的故事，表達(dá)青年學(xué)子立志報國的決心。