甜

榮欣琳

我最愛甜味。

小時(shí)候，我最難忘的是甜甜的糖果味。我拿著好不容易從爸爸媽媽那里得來的零花錢，去小區(qū)附近的超市買糖果。柜臺(tái)上的糖果各種各樣，可我只有五毛錢，只能把挑了又挑、選了又選的糖果一顆顆拿起又放下，放下又拿起，最后只能狠狠心，擦掉口水，將買不了的糖果放回去，挑選幾顆自己最喜歡的荔枝味糖果。然后，我拿著幾顆糖果，開開心心地跑出超市，慢慢地拆開其中一顆糖果的包裝紙，荔枝的味道悄無聲息地鉆入我的鼻孔。我將糖果放進(jìn)嘴里，咂吧著嘴，細(xì)細(xì)品味。頓時(shí)，一股荔枝的香甜味便在嘴里蔓延開來，我吞咽著口水，心滿意足、蹦蹦跳跳跑回家。之后，我又一次說盡甜言蜜語，向爸爸媽媽討錢，甚至通過做家務(wù)的方式，換來幾顆買糖果的錢。這些經(jīng)歷不僅難忘，而且充滿了美好的回憶……

爸爸媽媽給我們的愛甜甜的。看看那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童，他們從小到大只能被爺爺奶奶照顧，每天吃著簡(jiǎn)單的飯菜，穿的也多是別人送的一些舊衣服，上下學(xué)只能自己走路回家。他們從小缺少父母甜甜的愛，卻又無可奈何。而我們每天上下學(xué)都有爸爸媽媽接送，吃的飯菜營養(yǎng)又美味；我們?cè)谙奶齑┑们鍥龆A麗，在冬天又穿得暖暖和和。不僅如此，爸爸媽媽還會(huì)給予我們甜甜的、細(xì)致入微的關(guān)愛。我們擁有這么多，難道還不值得珍惜嗎？

令我記憶深刻的還有被老師表揚(yáng)的滋味，也是甜甜的。去年有段時(shí)間，由于新型冠狀病毒感染疫情的原因，大家都被困在家里上網(wǎng)課，作業(yè)量甚至還翻了兩倍，可我們總能在一下午的時(shí)間內(nèi)寫完。我將老師布置的作業(yè)寫得工工整整，經(jīng)過一番努力，終于做完了所有作業(yè)。當(dāng)我再次打開手機(jī)時(shí)，老師已發(fā)來批改完作業(yè)的消息。我激動(dòng)不已，點(diǎn)開老師批改的作業(yè)，上面有一個(gè)大大的評(píng)級(jí)——“A+”。我十分開心，翻到最后，我看到了老師寫的評(píng)語：“寫得很好，繼續(xù)加油！”后面還有一個(gè)“贊”字。我開心極了，退出語文作業(yè)的界面。我又點(diǎn)開數(shù)學(xué)作業(yè)，上面也有一個(gè)“A+”的評(píng)級(jí)，還被老師定為“優(yōu)秀作業(yè)”，在全班的QQ群內(nèi)進(jìn)行展示。我更加開心。雖然數(shù)學(xué)老師沒有為我寫評(píng)語，但是我的作業(yè)被評(píng)為“優(yōu)秀作業(yè)”，也表示他對(duì)我的認(rèn)可。我嘗到了“甜頭”，躺在床上，甜甜地睡著了……

生活中有很多種甜，而有些甜要通過辛苦來得到。俗話說，“苦盡甘來，有苦才有甜”，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)吃苦，再去享受甘甜的滋味！

指導(dǎo)老師 吳印濤

名師點(diǎn)評(píng)

本文圍繞一個(gè)“甜”字，寫了三件事：其一，通過細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了一個(gè)愛吃糖的小女孩對(duì)糖果的癡迷和喜愛，具有很強(qiáng)的畫面感；其二，通過與留守兒童的生活做對(duì)比，描寫了自己甜美的生活；其三，通過老師對(duì)“我”的表揚(yáng)，使讀者感受其中的甜。結(jié)尾對(duì)本文進(jìn)行了總結(jié)和升華，表達(dá)了小作者對(duì)甜的領(lǐng)悟，引人深思。