小魚(yú)升學(xué)記（下）

陳蔚文

我長(zhǎng)大了也要當(dāng)主播

英語(yǔ)彭老師放在講臺(tái)抽屜里的一盒紅色小星星神秘失蹤了，怎么找也找不到。難道小星星飛到天上去了嗎？幾天后，這個(gè)謎團(tuán)有了答案——?jiǎng)⒋笕鹣蚶蠋焻R報(bào)，毛栗子的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)上好幾天都有5顆小紅星！可彭老師一般只給3顆紅星啊，那毛栗子的紅星是從哪兒來(lái)的呢？

盒子果然是毛栗子拿的。他往自己本子上貼小紅星是因?yàn)橥馄抛罱×耍馄挪蛔R(shí)字，但知道本子上的紅色小星星代表作業(yè)完成得好。毛栗子想讓外婆高興，于是……

彭老師把毛栗子叫去了辦公室，懲罰是讓他折一盒小紅星。

第二天開(kāi)班會(huì)，主題是“說(shuō)說(shuō)你的理想職業(yè)”。甄老師在講臺(tái)上說(shuō)：“昨天有則新聞——現(xiàn)在不少人給主播打賞，甚至還有青少年，有個(gè)高中學(xué)生就給某主播一次打賞了五萬(wàn)元。今天我們針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象討論下。同學(xué)們，你們對(duì)此有什么感想呢？伊妮你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”

“我覺(jué)得這種打賞不對(duì)，這些主播是不勞而獲?！币聊菡f(shuō)，“不過(guò)，我今后也想當(dāng)主播。”

?。客瑢W(xué)們驚訝地瞪大了眼睛。伊妮不是才說(shuō)這些主播是不勞而獲嗎？

“我想當(dāng)有科技含量的主播。隨著未來(lái)人工智能技術(shù)的發(fā)展，直播銷(xiāo)售會(huì)越來(lái)越要求科技含量，我以后想做智能護(hù)膚品的銷(xiāo)售主播。通過(guò)軟件，可以自動(dòng)檢測(cè)顧客的皮膚問(wèn)題，為他們推薦最適合的高科技護(hù)膚品?！币聊菡f(shuō)這些話時(shí)，笑得很燦爛。

甄老師又叫了四五位同學(xué)起來(lái)發(fā)言，最后總結(jié)道：“孩子們，你們知道我們那時(shí)的理想是什么嗎？當(dāng)軍人、醫(yī)生、人類(lèi)靈魂的工程師，或是科學(xué)家之類(lèi)的?，F(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，同學(xué)們的職業(yè)理想也越來(lái)越豐富、新穎。剛才幾位同學(xué)都說(shuō)得很好，包括伊妮。當(dāng)有科技含量的直播銷(xiāo)售員也很好，主播也需要知識(shí)、頭腦和付出努力。我希望伊妮同學(xué)到時(shí)能為我推薦一套抗衰老的高科技護(hù)膚品。”

“老師，我一定送您一套！”伊妮大聲說(shuō)。

同學(xué)們和甄老師都笑了。

放學(xué)后，秦浩請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)吃燒烤，其中有伊妮，現(xiàn)在連男生都覺(jué)得她牛了。她快樂(lè)、自信，一點(diǎn)也不怕甄老師，總是能直接表達(dá)自己的想法。

“秦浩，你有那么多零花錢(qián)，以后我當(dāng)主播你可要支持！”伊妮說(shuō)。

“會(huì)的會(huì)的，老同學(xué)嘛！”秦浩笑嘻嘻地說(shuō)。他的零花錢(qián)的確是班上最多的，他想買(mǎi)些什么，比如游戲充值卡、新出的動(dòng)漫書(shū)或是想吃一頓燒烤時(shí)，就分別去找他爸媽要。

“你爸和你媽不會(huì)相互問(wèn)嗎？”

“不會(huì)，我媽把我爸拉黑了?！鼻睾普f(shuō)。

好吧，自從知道秦浩的零花錢(qián)是這么來(lái)的，小魚(yú)頓時(shí)不羨慕了。

小魚(yú)特意要了串沒(méi)涂作料的魚(yú)丸給咕咚吃。一到露臺(tái)，卻沒(méi)看見(jiàn)咕咚。咦，去哪兒了呢？也許躲起來(lái)了，小魚(yú)繼續(xù)喚著咕咚，還是不見(jiàn)蹤影。小魚(yú)開(kāi)始有些著急了，咕咚不會(huì)被人逮走了吧？這也不是沒(méi)可能。別人也有可能上露臺(tái)來(lái)，咕咚又那么可愛(ài)。

不過(guò)，爸爸說(shuō)遇事別慌，要沉住氣。小魚(yú)又找了一圈，仍然不見(jiàn)咕咚。樓頂空蕩蕩的，小魚(yú)想起咕咚往日歡快的身影，眼淚都要下來(lái)了。

“看見(jiàn)一只白貓了嗎？”小魚(yú)跑下樓，問(wèn)了遇到的鄰居?？伤腥硕贾皇菗u頭。

小魚(yú)有些自責(zé)：咕咚一定是覺(jué)得孤單才跑掉的吧？如果自己是咕咚，每天孤零零地在露臺(tái)晃蕩，也一定會(huì)跑掉吧？貓不止需要食物和窩，也需要陪伴啊。

看看時(shí)間，不能再耽擱了，媽媽回來(lái)要檢查作業(yè)的。今天甄老師布置了他最頭大的300字小作文“向父母或老師表達(dá)一個(gè)愿望”。他倒是想寫(xiě)希望媽媽讓他養(yǎng)咕咚，可又怕媽媽看到作文。

一回家，他趕緊給爸爸打電話：“爸爸，咕咚不見(jiàn)了！您快回來(lái)吧。”

“沒(méi)準(zhǔn)躲哪兒去了。別著急，我一會(huì)兒就回家?！卑职终f(shuō)。

小魚(yú)安心了點(diǎn)。以前并沒(méi)覺(jué)得爸爸多重要，現(xiàn)在他覺(jué)得爸爸更像他的好朋友。一個(gè)讓他非常有安全感，可以信賴(lài)與依靠的朋友。他覺(jué)得自己蠻幸運(yùn)的。

晚飯做好時(shí)，爸爸到家了。一進(jìn)門(mén)，爸爸就向小魚(yú)比了個(gè)“OK”的手勢(shì)——小魚(yú)知道，咕咚找到了。

“爸，您在哪兒找到的咕咚？”小魚(yú)悄悄問(wèn)爸爸。

“我一去露臺(tái)，它好端端地在貓窩里呢。我猜它可能從露臺(tái)的下水溝鉆到隔壁露臺(tái)玩了會(huì)兒。肖伯伯說(shuō)過(guò)，貓咪的好奇心很強(qiáng)，喜歡到處跑。”

咕咚沒(méi)丟，小魚(yú)的心總算放下了。他又覺(jué)得有點(diǎn)愧疚，咕咚平時(shí)一定挺孤單，大部分的時(shí)間獨(dú)自在露臺(tái)，沒(méi)有主人愛(ài)撫，沒(méi)有伙伴嬉戲。懷著愧疚，小魚(yú)寫(xiě)了一篇《向媽媽表達(dá)一個(gè)愿望》的作文：

媽媽?zhuān)蚁腽B(yǎng)只貓，貓是多么可愛(ài)的小動(dòng)物?。?/p>

貓的性格很好，它喜歡跑來(lái)跑去，但不會(huì)隨地留下臟東西。哪怕你不給它洗澡，它也會(huì)把自己舔得干干凈凈。這樣講衛(wèi)生的貓難道您不喜歡嗎？

如果老鼠發(fā)出一點(diǎn)響動(dòng)，貓一定會(huì)把它抓住。這樣能干的貓您不喜歡嗎？

如果你對(duì)貓好，它也會(huì)變得溫柔可親。它會(huì)用鼻子蹭主人的腿，把肚子露出來(lái)表示它對(duì)主人的信任。這樣溫柔的貓您不喜歡嗎？

我的鄰居肖伯伯家以前有幾只小貓。有一只小貓見(jiàn)了我跑得很快，拐彎時(shí)因?yàn)榕艿锰欤さ盟哪_朝天，把我和肖伯伯逗得哈哈大笑。這么有趣的貓，您難道不愛(ài)嗎？

我想養(yǎng)只貓，希望媽媽能同意。

小魚(yú)算了下，離三百字還差幾十個(gè)字，他在結(jié)尾又補(bǔ)了句。

如果媽媽答應(yīng)我養(yǎng)一只貓，我就給它取名為“咕咚”，就和電影里那個(gè)小獅子的名字一樣。我一定會(huì)把小貓照顧得很好，我一定會(huì)做貓的好主人！

數(shù)了下，還差幾個(gè)字。小魚(yú)想了想，在最后一段“小獅子”前加了“神氣的”三個(gè)字。好了，湊齊三百字了。

這篇作文甄老師給了優(yōu)，還在有些句子下面畫(huà)了波浪線。這可得謝謝咕咚啊！周末，小魚(yú)和爸爸去寵物用品店買(mǎi)了咕咚愛(ài)吃的“妙鮮包”。本來(lái)小魚(yú)還想再買(mǎi)一根日式和風(fēng)貓鈴鐺，但爸爸不贊成。

爸爸反問(wèn)小魚(yú)：“你愿意脖子上套一根項(xiàng)圈嗎？哪怕這項(xiàng)圈再好看。”

小魚(yú)覺(jué)得有道理，除非一種可能——這項(xiàng)圈是用他愛(ài)吃的食物做的，比如牛肉丸或巧克力。

上溪小鎮(zhèn)

媽媽帶回了炒紅薯片，是她同事從老家捎回來(lái)的。小魚(yú)吃著紅薯片想爺爺了。爺爺每年也曬紅薯干，每次都用裝了砂子的鐵鍋炒得噴香，給小魚(yú)留著。

爺爺家在上溪小鎮(zhèn)，那可是小魚(yú)一想到就恨不得拔腿飛奔而去的地方！那里有蟬鳴叫、有鳥(niǎo)吟唱、有狗護(hù)院。爸爸說(shuō)過(guò)幾次接爺爺奶奶來(lái)城里生活，可他們不愿意。

“除了上溪，我們哪兒都不去。在這兒住了一輩子，不習(xí)慣別的地方。只要還能動(dòng)，雞要養(yǎng)、菜得種?！睜敔敂蒯斀罔F地說(shuō)。

爺爺盼著小魚(yú)回去，他給小魚(yú)攢了好多東西，除了紅薯片，還有雞蛋、粉干、金橘餅之類(lèi)的。可小魚(yú)回去的次數(shù)越來(lái)越少，爺爺沒(méi)辦法，就托人把東西捎來(lái)。

每次收到，爸爸就打電話給爺爺：“爸，您和我媽留著吃吧，別給我們捎了。”

“我們哪吃得了這么多，小魚(yú)正長(zhǎng)身體，讓他多吃點(diǎn)?！睜敔斪屝◆~(yú)聽(tīng)電話，“小魚(yú)啊，功課累不累？晚上早點(diǎn)睡，多休息，等有空來(lái)爺爺這兒，爺爺給你做好吃的?！睜敔?shù)穆曇艉么?，這幾年他的聽(tīng)力越來(lái)越差了。

過(guò)中秋時(shí)，小魚(yú)和爸爸媽媽回到爺爺家。飯桌上，爺爺不贊成小魚(yú)上那么多班：“這是拔苗助長(zhǎng)啊，小學(xué)學(xué)初中的，初中學(xué)高中的，孩子壓力得多大?！?/p>

“唉，別人家的孩子都上，我們不上，那就得墊底啊?！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)。

爺爺搖搖頭，不說(shuō)什么了。

小魚(yú)真想念在爺爺家過(guò)的寒暑假啊。天旱地燥時(shí)，爺爺說(shuō)：“沒(méi)啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足。”若是雨水多，爺爺又安慰奶奶：“稻子灌漿時(shí)雨水多，不空殼?！狈凑徽撋短鞖猓瑺敔敹歼@么淡定。

爺爺領(lǐng)著小魚(yú)到菜園子里拔草、施肥，教小魚(yú)認(rèn)各種各樣的農(nóng)作物。有一次和爺爺去拔田邊的草，小魚(yú)差點(diǎn)把一種像竹子的草拔了。爺爺告訴小魚(yú)這叫節(jié)節(jié)草，有藥用價(jià)值，煎水可以疏風(fēng)散熱。還有次國(guó)慶假期，小魚(yú)來(lái)幫爺爺收紅薯。拔出的紅薯都堆在地頭，爺爺用石頭砌了個(gè)灶，挑出幾個(gè)紅薯用泥包好烤熟，那個(gè)香甜?。≡诘燃t薯烤好時(shí)，爺爺不閑著，摘起了紅薯梗。

“爺爺，這能吃嗎？”小魚(yú)問(wèn)。

“能啊，紅薯梗不光有營(yíng)養(yǎng)，味道也好，你奶奶最喜歡吃了?！敝形?，爺爺用青椒炒了盤(pán)紅薯梗，果真爽口。

夏天，爺爺給小魚(yú)做干豆角蒸肉。豆角是爺爺種的，每年都曬好多。爺爺還給小魚(yú)炸茄盒、煮鍋巴粥、炒酸蘿卜干。奶奶呢，給小魚(yú)蒸豆皮包子，小魚(yú)每次就著綠豆粥一口氣能吃三個(gè)大包子。

晚上，爺爺要么修理東西，要么腌各種菜，那口泡菜壇里一年四季腌著菜。爺爺告訴小魚(yú)，腌菜最重要的就是調(diào)料水。每回腌菜前，爺爺用花椒、八角、桂皮之類(lèi)的作料熬一大鍋調(diào)料水，放涼后加一點(diǎn)苞谷酒。

“這樣腌的菜不容易壞！”說(shuō)完，爺爺將調(diào)料水倒進(jìn)壇子里，放一把干辣椒蒜頭，加點(diǎn)醋和白糖，這些菜密封十天半月就可以吃了。

夏天溪水漲時(shí)，爺爺拿根釣竿去溪邊，能待上大半天。釣上來(lái)的魚(yú)，爺爺指給小魚(yú)看：“喏，這是胡子鯰，那叫黃骨魚(yú)，這種叫麥穗魚(yú)，還有花骨魚(yú)。”這些魚(yú)拿回家后，被奶奶剖洗干凈，用小火在鐵鍋里焙干，這個(gè)活要特別有耐心。給焙酥的小魚(yú)撒點(diǎn)鹽，用生姜、大蒜和干辣椒面熗一下，加一撮院里長(zhǎng)的紫蘇葉，那個(gè)香啊。連不愛(ài)吃魚(yú)的小魚(yú)都忍不住嘗了幾條！

爺爺還給小魚(yú)炸南瓜花吃。碗中加入用雞蛋調(diào)的面粉液，把剛摘的南瓜花放入面糊中裹一下，再放入燒熱的菜籽油里炸制。當(dāng)花葉上的面粉出現(xiàn)白色鼓起狀，夾出放涼就可以吃啦。

爺爺做的每件事，小魚(yú)都覺(jué)得新奇，都比課本有趣多了。

睡覺(jué)前，奶奶有時(shí)會(huì)給小魚(yú)唱當(dāng)?shù)孛裰{。古老的曲調(diào)很是悠揚(yáng)，那是和小魚(yú)平時(shí)聽(tīng)的流行音樂(lè)完全不同的感覺(jué)。

更多時(shí)候，爺爺會(huì)和小魚(yú)閑聊。講得最多的是爺爺小時(shí)候的事，在草叢里捉蛐蛐，在山坡上捉螢火蟲(chóng)。爺爺說(shuō)，他老家后山上有棵又高又粗的野梨樹(shù)，每年掛果時(shí)村里的孩子們就全上樹(shù)了。

“爺爺，村里的孩子都會(huì)爬樹(shù)嗎？”小魚(yú)羨慕地問(wèn)。

“當(dāng)然了！”爺爺笑了，“何止爬樹(shù)，我們下河摸魚(yú)、上樹(shù)摘野果、掏鳥(niǎo)蛋?，F(xiàn)在日子好了，孩子們不用遭少吃短喝的苦，可也丟了好多樂(lè)子哦?！?/p>

爸爸也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話：“我們小時(shí)候啊，玩的花樣可多了。跳繩、推鐵環(huán)、跳房子、踢毽子。你們這一代啊，只能和電子產(chǎn)品做伴，戶(hù)外的游戲真是太少了?！?/p>

每次小魚(yú)都聽(tīng)得入迷，纏著爺爺講。奶奶催幾次，爺爺和小魚(yú)才睡。

自從小魚(yú)上五年級(jí)后，寒暑假也去不了爺爺家了，連電話也打得少。全是上不完的課，寫(xiě)不完的作業(yè)，小魚(yú)就像在一個(gè)偌大的水域游泳，他快游不動(dòng)了，可還差著一大截才到岸呢。

爺爺有回搭便車(chē)來(lái)給小魚(yú)送雞蛋和剛打的糍粑，連樓都沒(méi)上，就在小區(qū)門(mén)口等著小魚(yú)放學(xué)。爺爺穿著深藍(lán)色的粗織布衣服，有些舊，但對(duì)小魚(yú)來(lái)說(shuō)無(wú)比親切。小魚(yú)一見(jiàn)到爺爺，便奔過(guò)去摟住爺爺?shù)母觳玻骸盃敔敚欢ㄒ谶@兒吃飯，不然不準(zhǔn)您走！”

“爺爺搭便車(chē)來(lái)的，你奶奶還等著我回去呢?！睜敔斦f(shuō)著，掏出包了幾層的鋁飯盒，里面的糍粑還是熱的，上面撒了香噴噴的白糖和豆粉。豆粉是爺爺自己用黃豆磨的。

“趁熱吃！”爺爺笑瞇瞇地把飯盒遞給小魚(yú)。

小魚(yú)知道留不住爺爺，便說(shuō)：“爺爺，您上去看看我養(yǎng)的貓吧?！毙◆~(yú)上回在電話里告訴爺爺他養(yǎng)咕咚的事了，讓爺爺一定要保密。

“好啊，那我去看看咕咚。”爺爺對(duì)咕咚也很好奇。

小魚(yú)興奮地帶著爺爺直奔露臺(tái)。

“咕咚，來(lái)！這是我爺爺。你別怕，我爺爺可好了?！?/p>

咕咚躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一雙玻璃珠般的圓眼睛看著小魚(yú)和爺爺。

“咕咚你好??！我是小魚(yú)的爺爺，我們來(lái)認(rèn)識(shí)下吧！”爺爺蹲下身子，沖咕咚輕輕地拍手。

小魚(yú)也蹲下，手上抓了把魚(yú)干：“咕咚，來(lái)！”

咕咚慢吞吞地一點(diǎn)點(diǎn)走過(guò)來(lái)，不，是蹭過(guò)來(lái)，和爺爺仍隔著些距離。它睜著圓眼睛盯著爺爺，像在努力辨別這個(gè)人到底可不可靠。大概是爺爺通過(guò)了它的審核，它沖著爺爺“喵”地叫了一聲。

“爺爺，咕咚在和您打招呼呢！”小魚(yú)笑了，爺爺也笑了。

“貓和人啊，也講個(gè)緣。就像我們隔壁劉嫂養(yǎng)的小黑，當(dāng)初劉嫂家已經(jīng)有一只貓，不想養(yǎng)的。但小黑見(jiàn)了劉嫂就跟著，走哪兒跟哪兒，趕都趕不走。劉嫂心一軟，就把小黑養(yǎng)下來(lái)了?！?/p>

小魚(yú)見(jiàn)過(guò)那只小黑，是只很活潑的黑貓，有雙綠幽幽的眼睛。它常跑到爺爺家的院兒里來(lái)呢，尤其家里一燉魚(yú)，它聞著味兒一準(zhǔn)來(lái)。

爺爺匆匆趕回去了。小魚(yú)吃著飯盒里香噴噴的糍粑，鼻子有點(diǎn)酸溜溜的。

愿你被世界溫柔相待

晚飯時(shí)，小魚(yú)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“伊妮今天又和甄老師爭(zhēng)辯了?！?/p>

咋回事？

原來(lái)，今天上課甄老師講到文章《落花生》，說(shuō)這篇課文展現(xiàn)了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。讓我們要向花生學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人。之后，甄老師就大聲朗誦起來(lái)：“父親說(shuō)，花生的好處很多，有一樣最可貴……它不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看，它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)，只有挖起來(lái)才知道?！?/p>

伊妮和同桌在下面竊竊私語(yǔ)。

“伊妮，你有什么想法，站起來(lái)說(shuō)。”甄老師停下，指了指伊妮。

“老師，花生等到成熟了也不能分辨出來(lái)，我覺(jué)得不算好處，是壞處。因?yàn)檫B熟沒(méi)熟，還要挖起來(lái)才能知道，挖起來(lái)要是沒(méi)有熟，不是浪費(fèi)了嗎？而且課文里說(shuō)，人要像花生一樣，不要做只講體面的人，要做有用的人——我覺(jué)得這和掛在枝頭，還是長(zhǎng)在地里沒(méi)關(guān)系。蘋(píng)果掛在枝頭也能給人吃，它既體面也對(duì)人有用?！?/p>

小魚(yú)猜甄老師一定后悔把伊妮叫起來(lái)。

可這次甄老師卻支持了伊妮，她說(shuō)：“嗯，你說(shuō)得也不是沒(méi)有道理。不過(guò)，我們只要知道作者想表達(dá)樸實(shí)無(wú)華的美德就行了。”

“伊妮說(shuō)得有道理啊，這小姑娘挺有想法嘛！”爸爸笑著說(shuō)。

小魚(yú)也覺(jué)得伊妮說(shuō)得有道理。

“不過(guò)，我覺(jué)得伊妮應(yīng)當(dāng)尊重老師，有想法可以課后和老師私下討論。”媽媽可不希望小魚(yú)和甄老師辯論。

“您不是說(shuō)真理越辯越明嗎？”小魚(yú)問(wèn)。

“這個(gè)嘛……”媽媽打開(kāi)電視，不想繼續(xù)下去了。

電視里正在播有關(guān)食品安全問(wèn)題的新聞。小魚(yú)嘟囔著說(shuō)：“現(xiàn)在的食品還真不讓人放心??！”

嘿，沒(méi)想到小魚(yú)竟有這般認(rèn)識(shí)，媽媽正要抓住機(jī)會(huì)教育他不要亂吃零食呢。

誰(shuí)知小魚(yú)又說(shuō)：“我昨晚放在茶幾上的一包薯片不知被誰(shuí)偷吃了。唉，食品放在家里也不安全??！”

媽媽差點(diǎn)被一口湯嗆著。昨晚那包薯片好像就是被她吃掉的……她有點(diǎn)窘，換了個(gè)臺(tái)，里面正在播放一檔談話節(jié)目。主持人先播放了一段視頻：某小區(qū)有一個(gè)自建貓舍前陣子被燒了，十幾只貓都被燒死了。

“啊，怎么回事？”小魚(yú)和爸媽都停下筷子，看向電視。

原來(lái)，是某小區(qū)的一個(gè)老太太在自家一樓懸空的陽(yáng)臺(tái)下建了個(gè)木頭貓舍，收養(yǎng)了十幾只流浪貓。結(jié)果，晚上貓舍突然起火，里面的貓全都遭遇不幸。老太太知道后，傷心過(guò)度，進(jìn)醫(yī)院了。

老小區(qū)院里沒(méi)裝監(jiān)控。當(dāng)時(shí)火很大，火苗躥得老高，貓舍門(mén)關(guān)著，等人發(fā)現(xiàn)時(shí)貓都死了。大家猜，可能是有人路過(guò)時(shí)，隨手往里扔了個(gè)煙頭引起的。

節(jié)目主持人請(qǐng)了兩位嘉賓，一位是收養(yǎng)了好幾只流浪貓的女嘉賓，還有一位是動(dòng)物公益組織的男嘉賓，他們就流浪貓展開(kāi)討論并回答了網(wǎng)友留言。

有人留言：為什么要收養(yǎng)流浪貓呢？人都顧不過(guò)來(lái)，還顧貓？

女嘉賓說(shuō)：“關(guān)懷動(dòng)物和關(guān)懷人完全沒(méi)有矛盾。動(dòng)物索取的比人類(lèi)要少很多，城市每天造成大量食物浪費(fèi)，這些食物剩下來(lái)，夠讓很多流浪動(dòng)物存活了。辯證地看，關(guān)懷流浪動(dòng)物對(duì)人類(lèi)也是一種愛(ài)的滋養(yǎng)，它對(duì)冷漠焦慮的城市病更有治療作用?！?/p>

有人留言：為什么這么關(guān)注流浪貓，難道流浪狗不需要關(guān)注嗎？

男嘉賓答：“當(dāng)然都需要。不過(guò)據(jù)首都愛(ài)護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，流浪動(dòng)物里一多半都是貓。”

網(wǎng)友留言：幫助流浪貓，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致它們以幾何級(jí)速度繁殖？貓多了，會(huì)給城市帶來(lái)什么隱患嗎？

女嘉賓：“貓雖然屬于繁殖較多的動(dòng)物，但野生貓的成活率其實(shí)很低。貓多對(duì)城市沒(méi)什么隱患，倒是對(duì)抑制鼠患很有成效。要知道，真正攜帶和傳染疾病的媒介是老鼠。”

主持人問(wèn)女嘉賓：“你覺(jué)得養(yǎng)貓給你帶來(lái)了哪些變化？”

“嗯，我覺(jué)得養(yǎng)貓真的很療愈。貓能化解許多生活中的不快，甚至讓世界變得更和平。”女嘉賓認(rèn)真地說(shuō)。

小魚(yú)和爸爸互看了一眼。

節(jié)目最后，男嘉賓說(shuō)：“僅北京市就有100萬(wàn)只流浪貓，希望大家多關(guān)愛(ài)它們，有條件者可以助養(yǎng)。”

屏幕上打出一行字“愿所有流浪動(dòng)物都能被這個(gè)世界溫柔相待”，配上優(yōu)美的音樂(lè)，這行字有些直擊人心——小魚(yú)很希望能擊中媽媽。

“媽?zhuān)覀円拆B(yǎng)只貓吧，還能防止家里進(jìn)老鼠。您不是最討厭老鼠嗎？”小魚(yú)想，萬(wàn)一媽媽同意了，他立馬把咕咚領(lǐng)回家。

“以后再說(shuō)吧，現(xiàn)在小升初是大事！”媽媽說(shuō)。

看來(lái)媽媽壓根兒沒(méi)被擊暈。

這天晚上，小魚(yú)夢(mèng)見(jiàn)咕咚向他宣布，在露臺(tái)待得太久、太煩了，準(zhǔn)備去體驗(yàn)下流浪的自由生活。小魚(yú)醒來(lái)后，腦子里突然冒出幾句詩(shī)：

夜深了，一只貓準(zhǔn)備去流浪

萬(wàn)一餓了怎么辦？

貓吃了些青草

要有魚(yú)干當(dāng)然好

沒(méi)有也算啦

夢(mèng)里肯定有

一條、兩條、三條

貓?zhí)蛄颂蜃?/p>

踩著貓步出發(fā)了

好像還不錯(cuò)，這算詩(shī)嗎？小魚(yú)可從沒(méi)寫(xiě)過(guò)詩(shī)啊，也許他最近看有關(guān)貓的故事繪本太多，觸類(lèi)旁通有了靈感？小魚(yú)給這首詩(shī)取了個(gè)名，叫作《一只貓晚上去流浪》。

灰鼠皮大衣

這陣子倒春寒，雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，空氣冷颼颼的。這樣的天氣，小魚(yú)真不想上課啊，他想像安徒生童話里面寫(xiě)的那樣“人坐在火爐旁，又溫暖，又舒適。火在熊熊地燎著，蘋(píng)果烤得咝咝地發(fā)響。”

小魚(yú)沒(méi)有吃過(guò)烤蘋(píng)果，不知道是什么味道?？镜奶O(píng)果是會(huì)更甜？還是會(huì)變得有點(diǎn)酸？他正胡思亂想著，甄老師走進(jìn)來(lái)講評(píng)卷子。

卷子里有一道關(guān)于鄉(xiāng)村校長(zhǎng)扮圣誕老人的閱讀理解題。

“同學(xué)們，你們說(shuō)有沒(méi)有圣誕老人？”

“沒(méi)有！”“有！”教室里各種聲音。

“有同學(xué)愿意分享一個(gè)圣誕老人的故事嗎？”

伊妮第一個(gè)把手舉得好高，大聲說(shuō)：“老師，我想分享！”

甄老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我好早就知道沒(méi)有圣誕老人。因?yàn)槲?歲的時(shí)候，把心愿單鎖在一個(gè)有密碼的小箱子里，密碼只有我知道。我媽問(wèn)我想要什么禮物。我說(shuō)圣誕老人會(huì)知道的，您和爸爸又不是圣誕老人，知道了也沒(méi)用??！可我媽總是來(lái)打探我到底想要什么。那年，我想要的禮物其實(shí)是洛克王國(guó)的大禮包，但我故意跟媽媽說(shuō)，我想要迪士尼的公主故事書(shū)。圣誕節(jié)那天早上醒來(lái)，我的枕邊是一套公主故事書(shū)。那時(shí)，我就知道這世上沒(méi)有圣誕老人，是爸爸媽媽假扮他來(lái)給我送的禮物——如果世上有圣誕老人，他肯定知道我真正的愿望，哪怕是鎖在箱子里?！?/p>

“謝謝伊妮的分享。圣誕老人的確是爸爸媽媽扮的，他們想給孩子一個(gè)驚喜，這是父母的良苦用心。這篇閱讀理解中的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)也是這樣，他告訴孩子們，圣誕老人會(huì)坐著馴鹿拉的馬車(chē)來(lái)到小山村……”

“老師，為什么鹿拉的車(chē)叫馬車(chē)？文中寫(xiě)那個(gè)小山村沒(méi)有通公路，只有一條很窄的山路通向山外，那裝了好多禮物的馬車(chē)怎么能通得過(guò)呢？”這次是楊璟軒提問(wèn)。

“這是虛構(gòu)的寫(xiě)法。這篇文章主要是表達(dá)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)……”不知道甄老師的回答有沒(méi)有說(shuō)服楊璟軒。

下節(jié)是體育課，因?yàn)橄掠耆∠瑩Q成了自習(xí)課。謝天謝地，沒(méi)有被老師征用，甄老師允許他們看課外書(shū)。教室后面有個(gè)小書(shū)架，開(kāi)學(xué)時(shí)同學(xué)們帶來(lái)書(shū)交換閱讀。今天小魚(yú)看的是楊璟軒帶來(lái)的書(shū)，里面有篇短文是寫(xiě)一位喜歡貓的母親：

北京的冬天很冷，最低能到零下十度，還常常刮著西北風(fēng)。母親總是穿著皮大衣出門(mén)。那時(shí)的我很喜歡摸那件灰鼠皮的大衣，毛有光澤不說(shuō)，而且——真軟和啊！

有一次，母親告訴我：“你知道嗎？做一件這樣的皮大衣要用一百多只灰鼠的皮?！?/p>

“一百多只？！”

“可不是嗎！灰鼠是很小的動(dòng)物，而且只能用它背上的那塊皮毛?！?/p>

“北京哪兒有灰鼠??？動(dòng)物園里也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)。”

“北京沒(méi)有灰鼠，東北或者其他比較冷的地方才有呢?！?/p>

“好抓嗎？”

“太不好抓了！獵人要赤裸著上身躺在雪地上等，附近的灰鼠就會(huì)慢慢地聚攏過(guò)來(lái)，臥在獵人的胸膛上為它取暖。這時(shí)，獵人就起身把它抓住。有時(shí)候要等半天，真不容易啊！”

母親對(duì)獵手頗有惻隱之心。

大概就是從這個(gè)事開(kāi)始，我模模糊糊地感到了心痛。不是痛那些獵手，是痛那些灰鼠，覺(jué)得它們?nèi)柿x、可憐，這種心痛越來(lái)越占據(jù)了我的思想，這是“惻隱之心”嗎？

“這大衣穿上身又輕又暖和?！?/p>

一百多只灰鼠穿在身上當(dāng)然暖和??！但是——輕嗎？

一百多只灰鼠就這樣穿在一個(gè)愛(ài)貓的人身上了……

這個(gè)故事，讓小魚(yú)心中有種說(shuō)不出的滋味，尤其最后一句話“一百多只灰鼠就這樣穿在一個(gè)愛(ài)貓的人身上了……”文中的母親是壞人嗎？不是，她愛(ài)貓、養(yǎng)貓，對(duì)獵人有惻隱之心。但對(duì)灰鼠呢？當(dāng)然，灰鼠不是她殺的，可她穿著灰鼠皮大衣。如果沒(méi)有人買(mǎi)灰鼠皮大衣，還會(huì)有人殺灰鼠嗎？

小魚(yú)以前就碰到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。比如他在動(dòng)物園看見(jiàn)飼養(yǎng)員用魚(yú)喂水族類(lèi)動(dòng)物，有些魚(yú)還是活的——這對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)也不公平啊，為了其他水族動(dòng)物為什么就要犧牲魚(yú)呢？

小魚(yú)突然擔(dān)心起來(lái)，既然有“鼠皮大衣”，那么有沒(méi)有“貓皮大衣”呢？晚上他用電腦查了一下，天啊，真的有！網(wǎng)頁(yè)上的文章介紹，有一個(gè)外國(guó)老太太收養(yǎng)了不少流浪貓，大家都覺(jué)得她心地善良。誰(shuí)料有一天，有人發(fā)現(xiàn)她穿了件有些像貓皮的大衣，結(jié)果報(bào)警后一調(diào)查，這件大衣果然是用她收養(yǎng)的那些流浪貓的皮做的。這可太恐怖了！那個(gè)老太太就像童話里的壞巫婆！

當(dāng)小魚(yú)有了咕咚，動(dòng)物就不再是不相干的族群，它們有溫度、有靈性。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那些殺戮它們的人太可惡了！

有時(shí)，小魚(yú)又為咕咚慶幸。要是他生日那晚，咕咚沒(méi)有來(lái)到家門(mén)口……要是小魚(yú)和爸爸沒(méi)有收養(yǎng)它，咕咚也會(huì)變成流浪貓吧——那它會(huì)遭遇什么呢？即使沒(méi)碰上要把貓皮穿在身上的老太太，也有可能碰上其他虐貓的人。

小魚(yú)記得傅老師曾經(jīng)和他們說(shuō)過(guò)虐待小動(dòng)物的事。傅老師說(shuō)：“虐待動(dòng)物的人可恨也很可憐。他們一般有遭受過(guò)虐待的經(jīng)歷，內(nèi)心陰暗，所以會(huì)把受虐轉(zhuǎn)化為施虐，這種人是很可悲的。他們往往容不下別人對(duì)他一點(diǎn)點(diǎn)的非議和反對(duì)，這是一種畸形的心理?！?/p>

小魚(yú)決心好好照顧咕咚。他還想過(guò)，要是有一天自己去上大學(xué)了，咕咚怎么辦？不過(guò)，那時(shí)媽媽一定會(huì)接受它的。肖伯伯說(shuō)過(guò)，人只要真心接納了動(dòng)物，一定會(huì)從動(dòng)物身上獲得許多。是的，小魚(yú)就從咕咚身上收獲了快樂(lè)，還有知識(shí)。他以前對(duì)養(yǎng)貓可是一竅不通。

肖伯伯還說(shuō)，養(yǎng)育一個(gè)生命是不易，但更難的是“真心接納”。有些接納是有條件的，比如你服從我，我才喜歡你。如果你不服從我，這個(gè)接納就要打折，甚至變成我不喜歡你，我很煩你。那么，這種“接納”就不是真正的接納。

真正的接納是——我允許你成為你自己。

肖伯伯對(duì)貓媽媽就是真心接納。貓媽媽干過(guò)不少壞事，但肖伯伯從沒(méi)有因此打罵它，或者有丟棄它的念頭。小魚(yú)突然懷疑媽媽對(duì)自己是真心接納嗎？他考得差時(shí)，媽媽總是不停地?cái)?shù)落。有時(shí)媽媽不滿(mǎn)意他的表現(xiàn)，就一直生氣，對(duì)他說(shuō)話的口氣變得好生硬?？伤浀眯r(shí)候，媽媽對(duì)他是很有耐心的。就算做了壞事，比如在墻壁上亂涂亂畫(huà)、打壞東西、把飯菜撒一地，媽媽也不會(huì)大聲責(zé)罵，而是耐心教育，比現(xiàn)在好多了。

唉，小魚(yú)覺(jué)得應(yīng)該怪小升初！

小升初就像一個(gè)可怕的“怪物”，硬生生夾在他和媽媽之間，使他們的關(guān)系異化了——就像氣候環(huán)境的變?cè)阍斐闪松锏漠惢粯?，原本溫和的媽媽異化時(shí)，突然間變得猙獰起來(lái)。媽媽也許自己都控制不住自己吧，就像有一種可怕的力量在對(duì)她產(chǎn)生作用，讓她嗓門(mén)變高、脾氣變壞、責(zé)備變多……

唉，小魚(yú)真是太不喜歡異化的媽媽了！

走走走，我們一同去春游

周一，劉子墨告訴小魚(yú)：“據(jù)可靠消息，這個(gè)周五學(xué)?？赡芤M織春游，但還沒(méi)最后定。因?yàn)榻诘奶鞖庹媸菓?yīng)了那句諺語(yǔ)——春天孩子面，一日三變臉。萬(wàn)一下雨，春游可就要取消了?！?/p>

一下課，劉子墨就在座位上雙手合十，低著腦袋，嘴里還念念有詞。小魚(yú)湊近一聽(tīng)，原來(lái)是“老天爺呀，行行好啊，周五千萬(wàn)別下雨啊”。

哈！小魚(yú)樂(lè)了，不過(guò)他也在心里默念了一遍“老天爺呀，行行好啊，周五千萬(wàn)別下雨?。　?/p>

小魚(yú)每天查一次天氣，結(jié)果令人沮喪——近期全下雨。周四一早，小魚(yú)又查，哇，周五的天氣變成了陰轉(zhuǎn)多云！下午，甄老師就通知他們，明天去春游。班上一下沸騰了。劉子墨對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“怎么樣，多虧我祈禱才起的作用！”

小魚(yú)心想：哼，明明是我祈禱起的作用好吧！不管怎么樣，春游去嘍！

這次春游去的是一個(gè)古村落。甄老師在路上說(shuō)：“同學(xué)們要好好感受古村落中的書(shū)院文化、民俗文化、農(nóng)耕文化，去感受傳統(tǒng)文化的博大?！?/p>

這么多文化……把小魚(yú)都聽(tīng)暈了。最重要的應(yīng)該是美食文化吧，因?yàn)榇河巫钪匾木褪浅岳玻?/p>

“走、走、走走走，我們小手拉小手；走、走、走走走，一同去郊游；白云悠悠，陽(yáng)光柔柔……”大巴車(chē)?yán)锘厥幹瑢W(xué)們快樂(lè)的歌聲。

“同學(xué)們，快看外面那片竹林！”甄老師說(shuō)，“‘咬定青山不放松寫(xiě)的就是竹子哦！”只見(jiàn)窗外一片翠竹傲然挺立，郁郁蔥蔥。

“老師，這里一定有好多竹筍吧？”小魚(yú)問(wèn)。

“應(yīng)該是吧?！?/p>

“我們能去挖筍嗎？筍可以炒臘肉，還可以燉湯，可鮮了。”

“這個(gè)應(yīng)該不能挖……”

午餐按學(xué)號(hào)分組。經(jīng)過(guò)幾年的相處，小魚(yú)心里已然有張班上的“美食地圖”——?jiǎng)⒆幽业闹魇澈蜅瞽Z軒家的甜點(diǎn)是最棒的，他倆又都是一組的，于是小魚(yú)強(qiáng)烈要求加入了一組。

一組的戶(hù)外墊子剛鋪好，就圍上來(lái)不少同學(xué)。哈，大家都慕名而來(lái)，想嘗嘗劉子墨家的餃子和鹵菜！劉子墨看來(lái)早有準(zhǔn)備，拿出一堆紙碟和方便筷子，打開(kāi)了保溫桶。剛擰開(kāi)蓋，餃子的香味不由分說(shuō)地飄了出來(lái)——是芽白肉餡的，拌了香油，那叫一個(gè)香?。⊥瑢W(xué)們迅速瓜分了餃子。

小魚(yú)離保溫桶近，占地利優(yōu)勢(shì)吃到三個(gè)半，那半個(gè)是怎么來(lái)的他也記不清了。餃子還沒(méi)在碟子里待穩(wěn)，就滾進(jìn)了小魚(yú)的嘴里。鮮美飽滿(mǎn)的餃子餡和富有韌勁的餃子皮混在一起，釋放出讓人忍不住大嚼的美味。

小魚(yú)正回味，就聽(tīng)劉子墨對(duì)著空空如也的保溫桶哀嘆一聲：“我的午飯??！一個(gè)也沒(méi)吃著！”

“你想吃還不隨時(shí)可以吃，我給你些拌面吧?！毙◆~(yú)拿出了媽媽準(zhǔn)備的一大盒椒麻雞絲拌面，加了黃瓜絲的拌面味道很爽口，和楊璟軒帶的蛋撻、伊妮帶來(lái)的一大盒鹵食拼盤(pán)擱在一塊兒，成了同學(xué)們追捧的另一個(gè)焦點(diǎn)。大家吃著、說(shuō)著、笑著，小魚(yú)突然瞥見(jiàn)毛栗子一個(gè)人坐在離同學(xué)有點(diǎn)遠(yuǎn)的地方，沒(méi)有參與到大家的歡樂(lè)中。

毛栗子的外公外婆年紀(jì)大了，可能沒(méi)給他準(zhǔn)備什么吃的吧。小魚(yú)盛了份雞絲拌面，走過(guò)去遞給他，笑嘻嘻地說(shuō)：“嘗嘗這面，看能不能把你麻翻嘍！”

毛栗子有點(diǎn)不好意思地接過(guò)去，小聲說(shuō)：“我外婆做的玉米煎餅，你要嘗嘗嗎？”

“毛立志，給老師嘗嘗好嗎？我最喜歡吃煎餅了！”甄老師從后面走了過(guò)來(lái)。

“哇，真好吃！”甄老師有點(diǎn)夸張地叫了聲，把好幾個(gè)同學(xué)都吸引了過(guò)來(lái)。大家你一塊我一塊，把玉米煎餅分光了。小魚(yú)也嘗了塊，煎餅軟軟的、甜甜的，是挺好吃。

很快，毛栗子面前堆滿(mǎn)了同學(xué)們回贈(zèng)的吃食。

不知誰(shuí)突然說(shuō)了聲：“這是咱們班最后一次春游了，以后再也吃不到劉子墨家的餃子了?！?/p>

“沒(méi)事沒(méi)事?！闭缋蠋熣f(shuō)，“以后還可以再聚，到時(shí)來(lái)老師家！讓劉子墨帶餃子，毛立志帶外婆做的煎餅來(lái)。我的手藝不行，但蛋炒飯還不錯(cuò)哦！”

“好！”同學(xué)們的笑聲一下傳開(kāi)了。

媽媽發(fā)現(xiàn)了咕咚

“最近你身上怎么老沾著白毛，哪兒來(lái)的啊？”媽媽對(duì)著爸爸的衣服一頓拍。

小魚(yú)心頭一緊，可別讓媽媽發(fā)現(xiàn)了啊。好在自己成天穿的校服是那種光滑的尼龍面料，不容易沾毛，不然……

“哦，我們辦公樓下有幾只流浪貓，同事們都挺喜歡。估計(jì)是和他們一塊兒逗貓沾上的吧?！卑职忠荒樻?zhèn)定。

沒(méi)想到爸爸演技這么自然，小魚(yú)對(duì)爸爸悄悄豎了個(gè)大拇指。

“那幾只貓都是白色？”媽媽狐疑地看了眼爸爸。

“當(dāng)然不都是白色，有黃的，還有只黑貓。不過(guò)我最喜歡那只白貓?！卑职秩允且荒槒娜?。

“這些流浪貓身上有細(xì)菌，你可得當(dāng)心！”媽媽說(shuō)。

“嗯，知道了。”爸爸應(yīng)道。

之后，爸爸去露臺(tái)看完咕咚，都要把衣服好好拍打一番。

“咕咚啊，你少掉點(diǎn)毛好嗎？再掉毛，媽媽就要發(fā)現(xiàn)了。”小魚(yú)對(duì)咕咚說(shuō)，說(shuō)完又打了個(gè)噴嚏。

咕咚一臉無(wú)辜地看著小魚(yú)，像在說(shuō)：“一只不掉毛的貓還叫貓嗎？”

掉下的貓毛能像羊毛一樣織成衣服或毯子嗎？沒(méi)準(zhǔn)保暖性也不錯(cuò)。全世界那么多貓，貓毛量一定驚人。怎么沒(méi)人收購(gòu)貓毛呢？不是有小販?zhǔn)召?gòu)雞毛、鴨毛嗎？

晚上小魚(yú)和爸爸小聲討論了這問(wèn)題。

“這問(wèn)題很好，說(shuō)明你很注意觀察生活。貓毛、狗毛沒(méi)有像牛、羊毛那樣工業(yè)化生產(chǎn)，是因?yàn)椴少?gòu)起來(lái)較麻煩，不能滿(mǎn)足工業(yè)化生產(chǎn)的要求。而牛、羊有較為集中的養(yǎng)殖區(qū)域，采集更方便。而且貓狗品種復(fù)雜，毛長(zhǎng)的差異率大，這些都不便于集中生產(chǎn)。”爸爸不愧是工科生，一下子為小魚(yú)答疑解惑了。

媽媽在收拾廚房，問(wèn)：“你們聊啥呢？”

“哦，我和小魚(yú)在討論奧數(shù)題呢！”

媽媽剛才還發(fā)酸的腰頓時(shí)不酸了，覺(jué)得渾身有使不完的力氣，再抹一遍廚房也是可以的。她立馬給爸爸泡了杯云霧茶——爸爸現(xiàn)在最有魅力的時(shí)刻就是和小魚(yú)聊學(xué)習(xí)的時(shí)候。

不久后的一個(gè)周末下午，肖伯伯在微信上給爸爸發(fā)消息：天氣好，來(lái)下盤(pán)棋。

天氣好和下棋有啥關(guān)系？沒(méi)錯(cuò)，這是他們的暗語(yǔ)?！疤鞖夂谩敝傅铰杜_(tái)上集合，“下盤(pán)棋”是指逗逗咕咚、下下棋、聊聊天。他們仨在露臺(tái)聚過(guò)好幾回了，小魚(yú)最喜歡聽(tīng)肖伯伯講貓了。

“肖伯伯約我去他家下盤(pán)棋。小魚(yú)，你也來(lái)觀觀戰(zhàn)，放松放松！”爸爸對(duì)小魚(yú)說(shuō)。小魚(yú)當(dāng)然知道“下盤(pán)棋”是什么，只見(jiàn)他飛快地穿鞋，準(zhǔn)備和爸爸一道出門(mén)。

“他還有一堆作業(yè)沒(méi)做，觀什么戰(zhàn)啊！”媽媽正在廚房鉚著勁兒做電飯煲蛋糕，前兩次都失敗了，媽媽不甘心，下決心一定要做成。做成了可以發(fā)朋友圈，還能以此激勵(lì)小魚(yú)“有志者事竟成”。

爸爸和小魚(yú)沒(méi)等媽媽說(shuō)完話就已經(jīng)出了門(mén)。

肖伯伯坐在露臺(tái)石凳上笑瞇瞇地看著咕咚。今天難得出了太陽(yáng)，咕咚懶洋洋地躺在那兒，半瞇著眼，似乎在享受美妙的日光浴。見(jiàn)了小魚(yú)它蹭過(guò)來(lái)，圍著小魚(yú)的腳邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。小魚(yú)從貓舍里拿了個(gè)金槍魚(yú)罐頭開(kāi)給它吃，咕咚立即投入地吃了起來(lái)。

肖伯伯帶了棋，和爸爸下一盤(pán)。一盤(pán)下完，爸爸摸了下口袋：“喲，忘帶手機(jī)了！我們得趕緊回家，不然你媽得找我們。”

話音未落，露臺(tái)的門(mén)突然被打開(kāi)了。媽媽托著一盤(pán)蛋糕站在門(mén)口，向他們仨投以凝視。

天啊，媽媽怎么會(huì)上來(lái)？這……小魚(yú)的心狂跳起來(lái)，下意識(shí)地瞥了眼咕咚——吃完罐頭的咕咚本來(lái)趴在植物邊曬太陽(yáng)呢，見(jiàn)有人來(lái)，它嗖的一下跑走了。

媽媽該不會(huì)認(rèn)出咕咚就是小魚(yú)生日那晚來(lái)家門(mén)口的小貓吧？

“喲，這貓跑得夠快的。老肖，那是你養(yǎng)的貓嗎？”媽媽笑著說(shuō)。

“這貓……一塊兒養(yǎng)的。”肖伯伯含糊地回答著，完全沒(méi)了講故事時(shí)的神采飛揚(yáng)。

“和誰(shuí)一塊兒呢？”媽媽一邊笑著，一邊把蛋糕擱在石桌上，“來(lái)，嘗嘗我剛做的蛋糕，這回總算做成了?！?/p>

小魚(yú)想，原來(lái)這就是“笑里藏刀”啊。

……

“我早就懷疑你倆在搞什么名堂了！”回了家，媽媽立即質(zhì)問(wèn)爸爸，“沒(méi)想到還和老肖串通一氣啊！我蛋糕做好，想打電話讓你和小魚(yú)回來(lái)，結(jié)果你沒(méi)接。我想正好送點(diǎn)蛋糕去給老肖嘗嘗，結(jié)果敲門(mén)他不在。我心想這是怎么回事？不是他約你去家里下棋的嗎？”

原來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)肖伯伯不在家后，就準(zhǔn)備坐電梯下樓。突然，她瞥見(jiàn)了露臺(tái)半開(kāi)的那扇門(mén)，似乎還聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)笑聲，于是就有了剛才的一幕。

小魚(yú)真后悔啊，是他進(jìn)露臺(tái)時(shí)忘記關(guān)好門(mén)了！

“這都什么節(jié)骨眼兒了，你倆還有心思養(yǎng)貓，心真大??！”媽媽痛心疾首，又恍然大悟，“這只貓就是之前來(lái)咱們家的那只小貓吧？養(yǎng)成現(xiàn)在這樣，你們可費(fèi)了不少心??！”

媽媽讓小魚(yú)回房間寫(xiě)作業(yè)，她要和爸爸好好“談一談”，小魚(yú)不情愿也只好服從。媽媽這是異化發(fā)作高峰期，不能再惹她，不然局面會(huì)更失控。

透過(guò)房門(mén)縫隙，爸爸和媽媽的聲音傳來(lái)。

“養(yǎng)個(gè)小動(dòng)物有什么呢！一個(gè)孩子多孤單，養(yǎng)只貓既能陪伴小魚(yú)，又能增強(qiáng)他的責(zé)任感?！?/p>

“小升初考責(zé)任感嗎？你知道他有多少題沒(méi)做？養(yǎng)貓上再花些時(shí)間……這貓叫啥來(lái)著？咕咚？你知道嗎，我們同事家的狗狗叫985，另一個(gè)同事家的貓一只叫清清，一只叫北北。小魚(yú)不懂事，你也沒(méi)個(gè)數(shù)，關(guān)鍵時(shí)候不刷題，養(yǎng)貓！”

“題永遠(yuǎn)做不完，有些東西比做題重要。我覺(jué)得小魚(yú)養(yǎng)咕咚后成長(zhǎng)了！”爸爸的語(yǔ)氣很堅(jiān)定。

小魚(yú)心里涌過(guò)一陣暖流，又覺(jué)得自己連累了爸爸。他真不希望媽媽和爸爸吵架。

媽媽呢，覺(jué)得沒(méi)法和爸爸說(shuō)。什么東西比做題重要？現(xiàn)階段，不做題就考不上想去的學(xué)校??！當(dāng)然公立校一樣有自律的孩子，也一樣有成才的，可小魚(yú)這玩勁兒，能自律嗎？她希望小魚(yú)進(jìn)一所更好的學(xué)校有錯(cuò)嗎？

媽媽和爸爸說(shuō)過(guò)，這就像在劇場(chǎng)看戲，既然前排的人都站起來(lái)看了，那么中后排的人就只能跟著站起來(lái)看了。不然舞臺(tái)上演了啥戲，你什么都看不見(jiàn)。

爸爸怎么就不懂升學(xué)的重要性呢！

漫漫人生路，上下求索。誰(shuí)能告訴我，是對(duì)還是錯(cuò)？媽媽打開(kāi)桌上一包芝士蛋卷——這是打著給小魚(yú)晚上當(dāng)夜宵的名義買(mǎi)的，如今她氣不打一處來(lái)，幾口就給吃完了。唉，小升初還沒(méi)結(jié)束，體重秤可能都快塌了。

沒(méi)完沒(méi)了的考試

“完了完了！”媽媽下班一回家就嚷道，“唉，我今天怎么背了個(gè)布包！”

早上，媽媽騎共享單車(chē)去的單位，下班時(shí)外面嘩嘩下起了大雨。家離得不遠(yuǎn)，媽媽就打了把傘走路回家。到家才想起，布包里有一份給小魚(yú)買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料，全濕了！上面的字跡都模糊了。

“媽媽?zhuān)@是天意??！”小魚(yú)說(shuō)，“真是場(chǎng)及時(shí)雨！”

媽媽看著那沓濕乎乎的資料嘆了口氣。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。可這些卷子和復(fù)習(xí)資料啊，永遠(yuǎn)沒(méi)有做完的時(shí)候！

因?yàn)檫@沓資料的“遇難”，小魚(yú)按照周末放松計(jì)劃，吃午飯時(shí)看了集《海賊王》。每回吃飯時(shí)看動(dòng)漫，小魚(yú)不知不覺(jué)就吃多了，加上媽媽今天燒的豬腳簡(jiǎn)直好吃到爆炸。小魚(yú)吃完抱著肚子，說(shuō)快站不起來(lái)了。

“你把碗洗了吧，幫助消化?！眿寢屨f(shuō)。

“您不是說(shuō)要節(jié)能環(huán)保嗎？為了節(jié)約水，我建議碗和筷子不洗，留到晚飯繼續(xù)用……”小魚(yú)說(shuō)。

“那我建議你別吃晚飯了?！蹲糍R的超級(jí)阿嬤》里寫(xiě)，阿嬤和男孩昭廣說(shuō)，睡著了就不會(huì)餓了嗎？燒一頓飯要消耗不少體力的，比洗幾個(gè)碗消耗得多多了。”

說(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)◆~(yú)只好捧著沉甸甸的肚子去洗碗。媽媽花了比平時(shí)多一倍的時(shí)間收拾小魚(yú)洗過(guò)碗后的廚房。

趁著媽媽收拾廚房，小魚(yú)去露臺(tái)喂咕咚了。

自從上一次的事發(fā)生以后，媽媽本來(lái)想讓小萌阿姨把咕咚領(lǐng)走，但爸爸堅(jiān)決反對(duì)。

“小魚(yú)這么任性，不聽(tīng)大人的話，都是你慣的！”

“你知道時(shí)代為什么進(jìn)步嗎？主要是因?yàn)橄乱淮辉趺绰?tīng)上一代的話?！卑职终f(shuō)。

不過(guò)，爸爸也與小魚(yú)溝通了。爸爸說(shuō)：“咕咚不會(huì)走。在你升入初中前，爸爸和肖伯伯會(huì)管咕咚。你還是要以學(xué)習(xí)為主?！?/p>

爸爸可真是……好兄弟！小魚(yú)答應(yīng)了。

不久后，本市排名第二的民辦校組織了一場(chǎng)招生考試，消息未公開(kāi)，但群里的家長(zhǎng)都已知道，紛紛報(bào)名。

媽媽也報(bào)了?？葱◆~(yú)的狀態(tài)，媽媽對(duì)培樹(shù)中學(xué)早已不作念想。目標(biāo)調(diào)整為本市排名前五的其他幾所民辦校。

晚上六點(diǎn)半開(kāi)始考試，媽媽帶小魚(yú)提前到考場(chǎng)，瞬間被眼前的場(chǎng)面驚呆了——到處是人，僅考生就有近千名，還有家長(zhǎng)。這樣的場(chǎng)面讓媽媽想起人山人海、人潮滾滾、人心惶惶、人仰馬翻……

考試兩個(gè)小時(shí)，不少孩子來(lái)不及吃晚飯就來(lái)了。小魚(yú)也是放學(xué)后隨便吃了口飯就來(lái)了——進(jìn)考場(chǎng)前，媽媽塞了塊蛋糕給小魚(yú)。小魚(yú)說(shuō)不想吃。

這種緊張氣氛，居然把小魚(yú)對(duì)美食的巨大熱情破壞了。

媽媽找了旁邊一間小茶館等小魚(yú)。

“歡迎光臨！本店有養(yǎng)生茶、美容茶、安神茶……您要點(diǎn)什么？”服務(wù)員問(wèn)。

“安神茶?！边€沒(méi)聽(tīng)完，媽媽毫不猶豫地答。

剛喝完一杯，媽媽的手機(jī)就響了。是爸爸轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的消息：本周六下午三點(diǎn)，XX物業(yè)邀您來(lái)蘭嶺觀看精彩的賽車(chē)表演，體會(huì)不一樣的速度與激情！

爸爸的表弟在那家物業(yè)公司任職。爸爸轉(zhuǎn)發(fā)給媽媽的目的不言而喻：他想帶小魚(yú)去看賽車(chē)。

媽媽沒(méi)回復(fù)，心想：花一個(gè)下午看賽車(chē)，小魚(yú)的升學(xué)可能就得塞車(chē)。

自從決定讓小魚(yú)報(bào)民辦初中后，媽媽和爸爸的分歧相當(dāng)于過(guò)去那些年的總和，并且誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。媽媽覺(jué)得爸爸對(duì)小魚(yú)的寬松是看不清現(xiàn)實(shí)。他了解多少當(dāng)前升學(xué)形勢(shì)？這形勢(shì)是建立在今后嚴(yán)峻就業(yè)上的。一步輸步步輸，哪一步能松懈？

但爸爸根本不認(rèn)同媽媽?zhuān)X(jué)得她短視，被焦慮的集體意識(shí)裹挾了。

爸爸說(shuō)：“成績(jī)能代表什么？會(huì)讀書(shū)就有好前途嗎？孩子不是刷題機(jī)器，如果他根本沒(méi)時(shí)間玩耍、運(yùn)動(dòng)、思考，這樣讀出來(lái)的書(shū)有什么用？”

爸爸給小魚(yú)排了一個(gè)計(jì)劃表，包括運(yùn)動(dòng)、玩耍、做家務(wù)。媽媽一看這張計(jì)劃表就笑了——爸爸太天真了！難怪有人總結(jié)：從理論上說(shuō)，媽媽們?nèi)粘＝逃⒆拥淖畲笞璧K是爸爸。

爸爸說(shuō)：“你不老抱怨你爸媽那時(shí)逼你嗎！如今你不是和他們一樣？”

是啊，媽媽那時(shí)很煩父母念經(jīng)般讓她學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在她竟?jié)u漸理解了當(dāng)年的父母，如果不是他們逼她，興許她連個(gè)普通大學(xué)都考不上，人生路大概會(huì)比現(xiàn)在難得多！

“只要努力，條條大路通羅馬。你要是沒(méi)考上大學(xué)，說(shuō)不定現(xiàn)在自己創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了店。對(duì)，你做保健品銷(xiāo)售肯定合適，養(yǎng)生顧問(wèn)也不錯(cuò)，沒(méi)準(zhǔn)比現(xiàn)在的事業(yè)強(qiáng)?！卑职终f(shuō)。

“你以為那么容易?。俊眿寢尣桓夷眯◆~(yú)的前途冒險(xiǎn)。

想著和小魚(yú)爸爸的分歧，媽媽決心不回復(fù)，結(jié)完賬起身去了考場(chǎng)外?？荚嚲鸵Y(jié)束了，許多和她一樣等待著的家長(zhǎng)，正三三兩兩圍在一起交談。三月的夜晚尚有寒意，這些考完的孩子回家還有作業(yè)要完成。他們小小的軀體超負(fù)荷地轉(zhuǎn)著，為一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)而努力……

看到小魚(yú)出了考場(chǎng)，媽媽趕緊迎了上去，問(wèn)：“題目難嗎？你明天到學(xué)校跟其他同學(xué)交流一下，問(wèn)問(wèn)他們考得怎么樣。”

“不交流！”小魚(yú)答得很干脆。

“知己知彼嘛。”

“媽媽?zhuān)匠２皇钦f(shuō)難得糊涂好嗎？”

好吧，媽媽沒(méi)再回答，只好等出分。一周后查分那天，媽媽一直登不上去網(wǎng)站，群里說(shuō)是因?yàn)榈卿浘W(wǎng)站的人太多，堵塞了。等媽媽好不容易登錄進(jìn)去，就看到了小魚(yú)的語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)的總分，加起來(lái)都沒(méi)有媽媽的血壓高。

看來(lái)小魚(yú)不和同學(xué)交流是對(duì)的。“難得糊涂”的確是句有科學(xué)指導(dǎo)意義的箴言。

肯定沒(méi)戲了。得，目標(biāo)只能再調(diào)整！接下來(lái)是本市排名第三與第四的兩所民辦校，稱(chēng)為三校和四校。三校是民辦校中學(xué)費(fèi)最貴的，且地段較偏；四校離家不算遠(yuǎn)，公交兩站直達(dá)，中考一類(lèi)重點(diǎn)上線率也過(guò)得去。媽媽把這些捋了一遍，得出結(jié)論：小升初的目標(biāo)就鎖定四校！

媽媽向正在沙發(fā)上看國(guó)際新聞的爸爸宣布了這個(gè)她基于現(xiàn)實(shí)層面，經(jīng)過(guò)深思熟慮的決定。

“嗯，行吧?！卑职终Ａ讼卵劬?，好像這個(gè)結(jié)果和他正關(guān)心的國(guó)際形勢(shì)相比實(shí)在何足掛齒。

媽媽氣得吃掉了一塊本來(lái)準(zhǔn)備分三次吃的巧克力。

一天一個(gè)蛋，菜刀靠邊站

小魚(yú)正在背蘇軾的《惠崇春江曉景》：“蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚……媽?zhuān)瑮瞽Z軒說(shuō)河豚很美味，您啥時(shí)帶我去吃一次？”

“小魚(yú)啊小魚(yú)，你要是拿出對(duì)吃的勁頭來(lái)學(xué)習(xí)多好?。　眿寢屨媸菬o(wú)奈。

“小升初”交流群里有家長(zhǎng)另外建了個(gè)沖刺打卡群，小杜媽媽也在里面。二校的考試小杜沒(méi)參加，杜媽一心要讓小杜考培樹(shù)中學(xué)的。沖刺打卡群里有家長(zhǎng)輪值，記錄群里孩子每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)——在小魚(yú)媽媽看來(lái)，那是多么輝煌的業(yè)績(jī)！奧數(shù)、斬關(guān)背單詞、背詩(shī)詞文言文等等，有些孩子已堅(jiān)持打卡一百余天。

小魚(yú)不打卡，他打游戲。從最初的“切西瓜”，到競(jìng)技類(lèi)游戲“王者榮耀”“生死狙擊”，小魚(yú)立志和游戲共成長(zhǎng)。每周末打一個(gè)小時(shí)，這是爸爸同意的。有次，爸爸給媽媽看個(gè)消息，說(shuō)某校中考狀元也打游戲，而且打得很好。

“最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。與其把孩子圈禁在一張極其狹小的書(shū)桌前，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活感到厭煩，不如讓他們過(guò)一種正常的有學(xué)習(xí)、有娛樂(lè)的生活，只要不沉迷游戲就可以。”

如何讓孩子不沉迷游戲呢？媽媽有位遠(yuǎn)房親戚，曾和自家有網(wǎng)癮的孩子發(fā)生沖突，鬧得家里雞飛狗跳。孩子剛上初二，就休學(xué)在家。后來(lái)家長(zhǎng)到處咨詢(xún)心理專(zhuān)家，說(shuō)有網(wǎng)癮的孩子往往是內(nèi)心沒(méi)有寄托，與家長(zhǎng)關(guān)系差，而網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)系網(wǎng)讓孩子找到了寄托。要讓孩子戒除網(wǎng)癮，最好的方式是盡量去理解孩子，耐心地修復(fù)與孩子的關(guān)系，不再讓網(wǎng)游中的關(guān)系成為他唯一的情感寄托……經(jīng)過(guò)一年的努力，家長(zhǎng)終于和孩子修復(fù)了關(guān)系。

遠(yuǎn)房親戚和媽媽講完這段后，媽媽和小魚(yú)就游戲也有過(guò)一次爭(zhēng)論。

“晚上，大人可以看手機(jī)，我們小孩卻要天天寫(xiě)作業(yè)。去年‘世界杯比賽時(shí)，老爸經(jīng)常整宿看比賽，您讓他早點(diǎn)睡，他說(shuō)這是他最大的愛(ài)好，讓您尊重他的愛(ài)好。游戲也是我的最?lèi)?ài)啊，您為什么就不尊重我的愛(ài)好呢？”小魚(yú)振振有詞。

想到親戚的話——親子關(guān)系才是教育根本，媽媽只得同意“尊重”小魚(yú)的這個(gè)愛(ài)好。但爸爸也和小魚(yú)說(shuō)了，游戲作為一種休閑活動(dòng)，打打未嘗不可，但一定要控制好游戲時(shí)間。就像他和肖伯伯都喜歡下棋，偶爾下上一盤(pán)，但如果兩個(gè)人成天不工作，拿出大量時(shí)間下棋，肯定不合適。

小魚(yú)的愛(ài)好不止游戲，還有看動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等。有一晚，媽媽先睡了，睡前叮囑小魚(yú)做完作業(yè)也趕緊睡。次日早上，媽媽叫小魚(yú)起床，叫了幾次，小魚(yú)哼唧著不起——昨晚不知幾點(diǎn)睡的，桌上攤著的作業(yè)字跡潦草，還有題沒(méi)寫(xiě)完。枕旁有本書(shū)，名叫《就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子》。這是一本爆笑漫畫(huà)集，講一只叫“吾皇”的胖貓、一只叫“巴扎黑”的萌狗和少年主人的故事。這本書(shū)小魚(yú)已經(jīng)看了好幾遍。

前陣子小魚(yú)的枕邊書(shū)是《丁丁歷險(xiǎn)記》，是媽媽在小魚(yú)一年級(jí)時(shí)送他的。小魚(yú)至少看了五十遍，吃飯看，上廁所看，經(jīng)常看得呵呵笑。

媽媽在心里嘆口氣。沖刺打卡群的家長(zhǎng)曬孩子看什么書(shū)呢？全是《時(shí)間簡(jiǎn)史》《大秦帝國(guó)》《少年讀史記》之類(lèi)的書(shū)。媽媽曾買(mǎi)過(guò)一本歷史類(lèi)的書(shū)給小魚(yú)，小魚(yú)翻了幾頁(yè)就放在一旁。

每天早上，媽媽在廚房做早飯，手忙腳亂的。窗外傳來(lái)的讀書(shū)聲，是鄰居小馬的女兒多多固定的晨讀，課文詩(shī)詞或英語(yǔ)，每次半個(gè)鐘頭。

小魚(yú)每次起床，胡亂洗漱后就坐到桌邊。媽媽調(diào)出手機(jī)里的“國(guó)學(xué)常識(shí)三百題”，給小魚(yú)播放。不管小魚(yú)聽(tīng)不聽(tīng)，聽(tīng)多少，至少她需要這個(gè)儀式來(lái)自我安慰。

早餐是青菜干貝肉末粥，煮得很稠，符合媽媽認(rèn)為的營(yíng)養(yǎng)原則。小魚(yú)一口不吃，說(shuō)看一眼就飽了。

媽媽開(kāi)始碎碎念：“一早起來(lái)，我費(fèi)半天工夫做，你不吃？早飯不吃好，上午哪兒有精力上課！長(zhǎng)此以往，容易患消化道疾病，會(huì)降低大腦功能，影響智力……”

“街角新開(kāi)了家早點(diǎn)店，蔥油餅和韭菜盒子不錯(cuò)。”爸爸拿了錢(qián)給小魚(yú)。

小魚(yú)眼中立馬閃現(xiàn)吃貨特有的光，拿著錢(qián)和書(shū)包就出門(mén)了。

“油炸食品最不健康??！”媽媽說(shuō)。

“偶爾吃沒(méi)事，情緒好對(duì)健康更重要?！卑职中χf(shuō)。

媽媽把小魚(yú)的那碗粥一股腦吃了，養(yǎng)個(gè)娃為啥這么難啊？還碰上個(gè)不配合的爸爸。

就說(shuō)吃垃圾食品這事，媽媽苦口婆心說(shuō)了多少回，可小魚(yú)壓根兒不買(mǎi)賬。小魚(yú)尤其愛(ài)吃泡面，有次被媽媽念叨煩了，小魚(yú)斬釘截鐵地說(shuō)：“反正我對(duì)泡面的感情，是誰(shuí)也切斷不了的！”

小魚(yú)不光自己吃，還鼓動(dòng)?jì)寢尦浴Ｒ坏酵砩暇劈c(diǎn)半左右，小魚(yú)就喊餓，然后軟磨硬泡爭(zhēng)取來(lái)一袋泡面。每次吃時(shí)，小魚(yú)還夸張地發(fā)出贊嘆：“好香好香?。寢?zhuān)乙粔K兒吃點(diǎn)吧！”

媽媽找各種理由推拒，心想：一定要守住防線，不能吃，絕對(duì)不能吃……

“嗯，我今天心情不大好，不想吃?！眿寢屨f(shuō)。

“您不是心情不好，只是沒(méi)吃飽?！毙◆~(yú)繼續(xù)誠(chéng)邀。

老實(shí)說(shuō)，晚飯只吃了一點(diǎn)的媽媽?zhuān)竭@個(gè)點(diǎn)的確有些餓了。泡面味道聞上去的確很香……媽媽在半推半就中吃了一些。

“你這可是坑?jì)尠?，媽都要胖死了！”媽媽邊吃邊嘆。

“您別這樣想??！您越想就會(huì)越長(zhǎng)胖，就像您平時(shí)越關(guān)心我，我就會(huì)長(zhǎng)得越胖。您不關(guān)心我，我就會(huì)瘦。您老想著您的身體，不停地關(guān)心它，它就會(huì)變胖。你不管它，它就會(huì)瘦掉?！毙◆~(yú)安慰她。

爸爸還在邊上多嘴：“吃吧，人家媽媽小升初胖十斤，你才胖五斤，顯得好像咱家條件不行似的?！?/p>

媽媽吃完繼續(xù)教導(dǎo)小魚(yú)：“年少正是讀書(shū)時(shí)，時(shí)光一去不復(fù)返。你可要珍惜?。　?/p>

小魚(yú)說(shuō)：“您不是說(shuō)失去才懂得珍惜嗎，沒(méi)失去我哪兒會(huì)珍惜。”

咋就不把這些清奇思路用在寫(xiě)作文上呢！老師最近布置看《湯姆叔叔的小屋》寫(xiě)讀后感。小魚(yú)不喜歡，不過(guò)他痛恨打死湯姆的奴隸主。

“這可是兒童名著??！”媽媽說(shuō)。

“我不喜歡?！?/p>

“那你喜歡什么？”

“我喜歡看《杜立德醫(yī)生》系列，里面連動(dòng)物都有存款?！?/p>

“我上次碰到涵宇媽媽?zhuān)侵袑W(xué)語(yǔ)文老師，她說(shuō)不能總看這些幻想啊、童話之類(lèi)的書(shū)，要提升語(yǔ)文水平一定要看些名著，歷史人文也是必需的。她說(shuō)涵宇最?lèi)?ài)看紀(jì)實(shí)節(jié)目，還有，他可喜歡歷史類(lèi)的書(shū)了。我給你也買(mǎi)些好不好？”

“不好，我不喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)?！毙◆~(yú)干脆地說(shuō)。

小魚(yú)熱衷動(dòng)畫(huà)片，包括《豬豬俠》，有時(shí)睡前還看個(gè)十分鐘——只見(jiàn)屏幕中一只氣色紅潤(rùn)的胖豬神氣地飛來(lái)飛去。

那本《就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子》是小魚(yú)和爸爸去附近書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的，還帶回一本《一只活了一百萬(wàn)次的貓》。爸爸是在網(wǎng)上看了介紹后買(mǎi)給小魚(yú)的。

媽媽迅速翻了下簡(jiǎn)介：它是一只有老虎斑紋，很氣派的貓。有一百萬(wàn)個(gè)人疼愛(ài)過(guò)這只貓，也有一百萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候?yàn)樗奁?，但是這只貓卻從未掉過(guò)一滴眼淚。它死過(guò)一百萬(wàn)次，也活過(guò)一百萬(wàn)次。有一次，它喜歡上一只白貓，和白貓?jiān)谝黄鹩辛艘蝗盒∝?。原本最喜歡自己的貓如今喜歡白貓和小貓們，已經(jīng)勝過(guò)喜歡自己了。當(dāng)白貓死時(shí)，貓第一次哭了，整整哭了一百萬(wàn)次。有一天中午，貓停止了哭泣，它躺在白貓的身邊，安安靜靜的，一動(dòng)不動(dòng)了。

“你確定這不是學(xué)齡前兒童看的？”媽媽問(wèn)爸爸。

“好童話老少皆宜?！卑职謴氖謾C(jī)里調(diào)出一段介紹，給媽媽讀道，“這本書(shū)是關(guān)于自由的：只有當(dāng)貓是自己的時(shí)候，它才真正的快樂(lè)；它是關(guān)于愛(ài)的：在愛(ài)情面前，貓的驕傲低下了頭；還有，它是關(guān)于成熟的：貓終于成熟了，它不再說(shuō)‘我……它愛(ài)白貓和孩子勝于愛(ài)自己?！?/p>

原來(lái)有這么深的哲理，簡(jiǎn)直可以作為一道閱讀理解題啊——這只貓有什么特點(diǎn)，象征了什么，從哪幾點(diǎn)可以說(shuō)明貓的成長(zhǎng)。

媽媽承認(rèn)這只貓挺有意思，但小升初考這些嗎？就算考貓，也是奧數(shù)里的貓啊！這些文藝貓管啥用呢！唉，爸爸可真是一言難盡。當(dāng)然，比起有的爸爸，小魚(yú)的爸爸又算是負(fù)責(zé)的了，媽媽安慰自己。聽(tīng)說(shuō)上次家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)媽媽出差，讓爸爸去開(kāi)。開(kāi)完了，爸爸才發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了教室，本來(lái)是五二班，他走到四二班去了。

這個(gè)周末，小魚(yú)在QQ上收到了楊璟軒發(fā)來(lái)的更新。里面寫(xiě)到的球賽經(jīng)歷正是楊璟軒自己剛經(jīng)歷的。他在一次球賽中被對(duì)方拉拉隊(duì)說(shuō)只是運(yùn)氣好，白撿一個(gè)球，可把楊璟軒氣壞了！

第四章 ?灰世界

藍(lán)世界里的小魚(yú)到了灰世界以后，就啟動(dòng)了“瘋狂作業(yè)”模式。他從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么多字，他手上的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞已經(jīng)快要失去控制了。他覺(jué)得和世界的聯(lián)系就只剩下作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他心里的想法。媽媽時(shí)常接到不同老師的電話，說(shuō)：“這孩子得好好管管了！”特別是英語(yǔ)明老師，總是布置很多抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦，而且她對(duì)書(shū)寫(xiě)要求特別嚴(yán)格，每天都要布置很多英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)作業(yè)。小魚(yú)都要寫(xiě)哭了！

而且最近各種比賽和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)全都擠在一起了。小魚(yú)參加了一次年級(jí)足球賽前的淘汰賽，他踢后衛(wèi)。這次的對(duì)手異常強(qiáng)大，是讓人聞風(fēng)喪膽的7班班隊(duì)。小魚(yú)上場(chǎng)后，本班前鋒不斷驚險(xiǎn)地繞過(guò)對(duì)手，勢(shì)如破竹，帶著小魚(yú)他們一路殺到了對(duì)方球門(mén)的左前方。對(duì)方所有隊(duì)員如臨大敵，連同他們的守門(mén)員一并出動(dòng)，大家頭抵著頭，16只腳圍成一個(gè)密集的包圍圈，人人都想把球搶到自己的腳下。

小魚(yú)守在包圍圈外的球門(mén)正前方，小幅度晃動(dòng)著身體。這時(shí)，球在爭(zhēng)奪中突然被踢到了小魚(yú)的面前。小魚(yú)一愣，本能地把球帶到球門(mén)跟前。這個(gè)時(shí)候，后面8個(gè)隊(duì)員包括對(duì)方的守門(mén)員一齊往球門(mén)這邊沖過(guò)來(lái)，小魚(yú)趕緊飛起一腳把球踢進(jìn)了球門(mén)。

“這算哪門(mén)子本事??！運(yùn)氣應(yīng)該屬于有實(shí)力的人才是?！?/p>

“就是，真是不公平。讓他白撿了一個(gè)進(jìn)球機(jī)會(huì)。”

對(duì)方的拉拉隊(duì)很不滿(mǎn)，覺(jué)得小魚(yú)運(yùn)氣好，撿了一個(gè)球進(jìn)。這次球賽勝出的一方可以代表學(xué)校參加市里的比賽，贏了可是有證書(shū)的。

小魚(yú)進(jìn)球后本來(lái)還挺高興，聽(tīng)到這些話他又難過(guò)起來(lái)。他委屈極了。

這一天，明老師讓參加朗讀選拔比賽的同學(xué)上臺(tái)把作品朗讀給大家聽(tīng)，小魚(yú)也是參賽成員之一。可是明老師叫小魚(yú)上來(lái)后，小魚(yú)卻像沒(méi)聽(tīng)到似的，在位置上不動(dòng)。他心情太糟了，也許因?yàn)樘匾暶恳粓?chǎng)比賽了，包括球賽，才會(huì)對(duì)小魚(yú)的“撿球”不滿(mǎn)——所有比賽都讓人神經(jīng)緊張，所有人都那么害怕輸。好煩啊！他想回到藍(lán)世界。

明老師下課后撥通了小魚(yú)媽媽的電話：“小魚(yú)這孩子最近不在狀態(tài)，問(wèn)什么也不回答，不跟我們溝通。他是不是壓力太大了？您看要不要跟他好好談一談，或者帶他去看一下心理醫(yī)生，看看有沒(méi)有疏導(dǎo)的辦法？”

媽媽以為自己的聽(tīng)覺(jué)出了問(wèn)題，小魚(yú)怎么會(huì)需要心理疏導(dǎo)了呢？

而此時(shí)，藍(lán)世界里的小魚(yú)知道了灰世界里小魚(yú)的狀況，難過(guò)地對(duì)咕咚說(shuō)：“在灰世界里的小魚(yú)太可憐了，就像一個(gè)無(wú)辜的小虎鯨被抓進(jìn)了海洋館?！?/p>

“我才應(yīng)該是那頭小虎鯨。”小魚(yú)說(shuō)，“咕咚，我們回去吧！”

“是時(shí)候要回去了，不過(guò)小魚(yú)，你還想去別的世界嗎？”

“我想再去一下白世界，看一看我小時(shí)候的媽媽。不過(guò)，我只待一會(huì)兒就走?！?/p>

他們坐著彩虹船變成的小潛艇，穿過(guò)馬里亞納海溝底部的愛(ài)心門(mén)，來(lái)到了白世界。

小魚(yú)一眼看見(jiàn)——白世界里的爸爸媽媽和小魚(yú)正在海上騎著三人自行車(chē)。小魚(yú)坐在前面，爸爸和媽媽并排坐在后面。他們一起踏著海浪大笑著，沿著月牙灣繞了一個(gè)大圈。

小魚(yú)可沒(méi)和爸媽騎過(guò)海上自行車(chē)，不過(guò)他和爸爸媽媽在濕地公園騎過(guò)。那時(shí)“小升初”還沒(méi)成為這個(gè)家的緊箍咒，他們仨在公園慢慢騎，一路歡聲笑語(yǔ)，騎累了就在路邊休息，看花，吃零食。小魚(yú)好懷念那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光??！沒(méi)有讓人喘不過(guò)氣的作業(yè)和考試，他和媽媽之間也沒(méi)有爭(zhēng)吵、生氣和失望。

唉，那樣的日子還會(huì)回來(lái)嗎？

一個(gè)雞蛋有多重

清明假期來(lái)臨，往年小魚(yú)都和爸媽一起回爺爺奶奶家的，可這次媽媽聽(tīng)說(shuō)有的學(xué)校會(huì)趁著假期面談，覺(jué)得萬(wàn)一接到電話再往回趕就緊張了，還是不回了吧。

爸爸說(shuō)：“不行，我可得回去。我爸?jǐn)€了不少好吃的給小魚(yú)呢，我得回去拿。”

小魚(yú)好想和爸爸一起回去啊，可媽媽說(shuō)，已經(jīng)進(jìn)入小升初的賽點(diǎn)了，任何一個(gè)閃失都可能錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

晚上，還真接到了三校的面試電話，只是媽媽覺(jué)得學(xué)校遠(yuǎn)了些，學(xué)費(fèi)也貴，但考慮到多試幾個(gè)機(jī)會(huì)才大，就讓小魚(yú)試一試吧。

第二天上午，媽媽提前起床打扮了下自己。吃完飯帶著小魚(yú)就出發(fā)了。

進(jìn)了學(xué)校大廳，拿到面試號(hào)，小魚(yú)和其他孩子進(jìn)教室了，家長(zhǎng)集中在大會(huì)議室，等待審核資料。

審核的是一位胖胖的女老師，穿著黑色連衣裙，神情淡然。她甚至沒(méi)有認(rèn)真看媽媽?zhuān)环讼滤龓サ馁Y料和證書(shū)，在表格上登記了兩項(xiàng)。媽媽本來(lái)還想多介紹幾句，可突然發(fā)現(xiàn)，所有口頭的介紹都是無(wú)效的，這里只認(rèn)證書(shū)和獎(jiǎng)狀，孩子優(yōu)秀與否，只靠一沓紙質(zhì)物來(lái)證明。

女老師說(shuō)一周內(nèi)會(huì)有通知。

返程路上，媽媽打開(kāi)手機(jī)，在凱凱媽媽的朋友圈看到一則鏈接，是明天市圖書(shū)館的一節(jié)公開(kāi)科學(xué)課。媽媽想：帶小魚(yú)放松下吧！她也放松下，感覺(jué)最近弦繃得快斷了。當(dāng)然，放松的同時(shí)也長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)。

科學(xué)課的呂老師很年輕，聽(tīng)說(shuō)學(xué)的是生物專(zhuān)業(yè)，講臺(tái)上擺著些教具。

“同學(xué)們，你們愛(ài)吃荷包蛋嗎？”

“愛(ài)吃！”同學(xué)們異口同聲地答道。

“誰(shuí)能告訴我一個(gè)雞蛋有多重？大概多少克？”

臺(tái)下頓時(shí)沒(méi)聲了。小魚(yú)吃過(guò)不知多少荷包蛋，但從沒(méi)想過(guò)一個(gè)雞蛋有多少克這個(gè)問(wèn)題。他知道500克是一斤，那么一個(gè)雞蛋應(yīng)當(dāng)是多重呢？老實(shí)說(shuō)，他對(duì)重量真沒(méi)什么概念，也許只有常買(mǎi)菜的媽媽才搞得清“一斤”是多重吧。

“你們猜猜看，猜錯(cuò)沒(méi)關(guān)系?！眳卫蠋熣f(shuō)。

臺(tái)下的同學(xué)們又開(kāi)始七嘴八舌，有猜5克的、有猜20克的、有猜100克的。答案卻是——通常一個(gè)雞蛋50克。

呂老師又問(wèn)他們：“吃水煮蛋時(shí)，如果雞蛋剛從滾燙的水里拿出來(lái)，殼是很難剝的。有誰(shuí)知道怎樣才能讓蛋殼變得好剝嗎？”

小魚(yú)不知道，平時(shí)都是媽媽剝好蛋放在碟里。不過(guò)有孩子答出來(lái)了，說(shuō)是看奶奶把蛋在冷水里浸一會(huì)兒再剝。

呂老師說(shuō)：“對(duì)了，這就是利用熱脹冷縮的原理，雞蛋在冷水中收縮后更容易與蛋殼分離。不過(guò)，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，雞蛋煮熟后放入碗中，用勺子敲碎蛋殼，冷卻后剝殼，比煮熟后直接放入冷水中更好剝。”

呂老師還告訴孩子們，千萬(wàn)不能把雞蛋直接放微波爐里加熱，煮熟的雞蛋也不行，會(huì)爆炸的！他實(shí)習(xí)時(shí)帶過(guò)的班上，有個(gè)六年級(jí)女生用微波爐熱鹵蛋，當(dāng)時(shí)沒(méi)爆，但一口咬下去時(shí)爆了，結(jié)果把嘴唇燙傷，紅腫了半個(gè)月才好。

“這些都是生活常識(shí)，但有時(shí)常識(shí)比知識(shí)更重要哦?！眳卫蠋熣f(shuō)，“有個(gè)學(xué)生很喜歡吃腐竹，可他一直以為腐竹是一種植物，就像木耳香菇之類(lèi)的。這樣的錯(cuò)誤，你們是不是也犯過(guò)呢？比如以為紅薯是長(zhǎng)在樹(shù)上的?！?/p>

孩子們都笑了——他們的確弄不清好多食物的來(lái)源，到底是自然界的產(chǎn)物還是加工產(chǎn)品。呂老師從一個(gè)袋子里拿出蔥、蒜和韭菜讓他們認(rèn)，全認(rèn)對(duì)的有小禮物。結(jié)果，拿到禮物的只有幾個(gè)孩子，包括凱凱和小魚(yú)。在其他同學(xué)眼里，這三樣?xùn)|西可是長(zhǎng)得一模一樣?。?/p>

小魚(yú)這下可得意了，他不僅認(rèn)識(shí)蔥、蒜和韭菜，還知道紅薯長(zhǎng)在土里，他還親手拔過(guò)紅薯呢！這些都得謝謝爺爺和那些小鎮(zhèn)時(shí)光。

每次去爺爺家，爺爺總會(huì)喊小魚(yú)幫忙。讓小魚(yú)去院里拔些蔥來(lái)炒蛋，剪把韭菜烙餅。冬天青蒜長(zhǎng)出時(shí)，爺爺讓小魚(yú)摘一大把來(lái)，炒臘肉或干魚(yú)。

之前小魚(yú)也弄錯(cuò)過(guò)好幾回，傻傻分不清。爺爺耐心地把院子里的植物一樣樣指給小魚(yú)，還給他講這幾樣植物的區(qū)別：蔥是管狀的，韭菜扁扁的，青蒜呢，葉子也是扁的，但莖稈是圓乎乎的。小魚(yú)弄錯(cuò)過(guò)幾回后，就把它們?nèi)糠智宄恕?/p>

一個(gè)半小時(shí)的課很快過(guò)去了，回家路上，小魚(yú)和媽媽說(shuō)：“學(xué)校里的課要都像呂老師這樣上就好了！我肯定不會(huì)犯困！”

爺爺生病了

沒(méi)有等到三校的錄取電話，媽媽并不意外。就是選擇越來(lái)越少了，媽媽打算按原定計(jì)劃，鎖定四校。

周六，媽媽單位組織登山比賽。周五晚上，小魚(yú)殷切地叮囑媽媽?zhuān)骸懊魈炷杨^發(fā)扎起來(lái)，這樣能走得快些。還要穿雙運(yùn)動(dòng)鞋，把鞋帶系緊?！?/p>

媽媽答應(yīng)著，覺(jué)得小魚(yú)可真貼心。

“您要是獲了獎(jiǎng)，肯定得慶賀下吧？一定要請(qǐng)我吃好吃的哦?！毙◆~(yú)說(shuō)，“媽媽?zhuān)医棠痪洹郎皆E吧?！?/p>

“爬山訣？”

“對(duì)呀，就像游戲中的通關(guān)訣。爬山訣就是‘使勁爬呀別停下，后面有條五步蛇，您爬不動(dòng)的時(shí)候默念這句爬山訣，保管您走得飛快?！?/p>

“你這孩子！”媽媽又好氣又好笑，小魚(yú)一定知道她最怕蛇。

還別說(shuō)，媽媽爬山時(shí)想起小魚(yú)的“爬山訣”，心里發(fā)笑，不由得腳步加快了。越往前，腿越沉，有幾次她都想停下算了。不行！她默念了一遍“爬山訣”，想象有條蛇跟在身后，頓時(shí)腳步快了起來(lái)。

媽媽得了二等獎(jiǎng)，下午回來(lái)的路上，打包了一份小魚(yú)愛(ài)吃的牛排薯仔飯。媽媽想：小魚(yú)要是為自己的學(xué)習(xí)也創(chuàng)造條“通關(guān)訣”就好了！

這天中午，小魚(yú)上課外班回來(lái)，還沒(méi)進(jìn)門(mén)先聞見(jiàn)一股熟悉的火焙魚(yú)香味。一定是爺爺來(lái)了！小魚(yú)趕緊跑上樓。果然，玄關(guān)處擱著爺爺出門(mén)常帶的那個(gè)黑旅行袋。

太好了，爺爺來(lái)嘍！但爸爸的臉色怎么有點(diǎn)不對(duì)呢？

“爺爺身體有些不舒服，明天一早我陪爺爺去醫(yī)院?！卑职终f(shuō)。

媽媽要下午才回來(lái)。小魚(yú)拉著爺爺去露臺(tái)看咕咚。咕咚正在啃一株肖伯伯種的紫葉鴨跖草呢，見(jiàn)了爺爺正想跑，大概又覺(jué)眼熟，停下看爺爺。

“咕咚，這是爺爺，還認(rèn)得嗎？”小魚(yú)沖咕咚拍拍手。咕咚表情嚴(yán)肅，仿佛在認(rèn)真回憶上次與爺爺?shù)囊?jiàn)面?；貞浲炅?，咕咚過(guò)來(lái)?yè)u搖尾巴，蹭蹭小魚(yú)的腿。

天氣轉(zhuǎn)暖，露臺(tái)四周的草長(zhǎng)得更密了。

“要是在鎮(zhèn)上，這貓得有好多伴兒。我們隔壁劉嫂家就有兩只貓。你看它就這么孤零零一只，和你一樣?！睜敔斉牧伺男◆~(yú)的腦袋說(shuō)，“爺爺把它帶回去算了?！?/p>

是啊，小魚(yú)也覺(jué)得咕咚在露臺(tái)上有些孤單。雖然咕咚自己也會(huì)想法子解悶，比如它會(huì)和小鳥(niǎo)玩——咕咚會(huì)悄悄地躲在角落，等鳥(niǎo)兒飛落在石桌或某株植物上時(shí)，它會(huì)突然躍出。不過(guò)，鳥(niǎo)兒反應(yīng)比咕咚更快，撲棱著翅膀飛走了。咕咚抬頭看著小鳥(niǎo)飛走的方向，不甘心地喵喵叫幾聲。它不泄氣，下回照舊躲在某個(gè)角落，等小鳥(niǎo)飛來(lái)看它再次驚慌失措地拍翅而逃……這樣的戲碼，時(shí)常上演。

小魚(yú)猜這群小鳥(niǎo)是來(lái)戲弄咕咚的，好像在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)抓我呀！”它們知道咕咚不會(huì)飛，于是驕傲地?fù)渖戎岚?，故意氣咕咚?？韶垥?huì)爬樹(shù)啊，但是露臺(tái)上沒(méi)有樹(shù)，不然咕咚好好給它們露一手！

小魚(yú)覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住咕咚。也許，咕咚更渴望自由自在的生活。肖伯伯說(shuō)，動(dòng)物和人一樣，天性愛(ài)自由，但自由的代價(jià)是它們很可能顛沛流離，甚至受到傷害。被人收養(yǎng)呢，它們?nèi)蜔o(wú)憂(yōu)，四季安定，可代價(jià)就是不那么自由，得在有限的地方活動(dòng)。

若是咕咚跟爺爺回小鎮(zhèn)，既能自由活動(dòng)，又不用為覓食發(fā)愁，是非常好的選擇。但小魚(yú)舍不得，那樣他很久才能見(jiàn)咕咚一次。也許，小魚(yú)不應(yīng)該只為自己想，肖伯伯那么愛(ài)貓，不也把貓送去了城郊的妹妹家嗎？

晚上，小魚(yú)睡前悄悄問(wèn)爺爺：“爺爺，咕咚要是跟您回去，它會(huì)更快樂(lè)嗎？”

“這可得看貓。有的貓喜歡自在，哪怕在外面吃苦頭。有的貓呢，則喜歡安逸。等放暑假，你把咕咚帶上，一起來(lái)爺爺家，看看它喜不喜歡鎮(zhèn)上。要是喜歡呢，就留下。往后你上中學(xué)，更沒(méi)時(shí)間陪它了。咕咚要是在鎮(zhèn)上，隔壁李嬸家的幾只貓還能和咕咚一起玩?！?/p>

如果我是咕咚，會(huì)選擇留在城里還是去小鎮(zhèn)呢？小魚(yú)想著想著就睡著了，夢(mèng)中他仿佛真的變成了咕咚，在露臺(tái)上吃著貓糧、青草……可是，好無(wú)聊啊。他奮力一跳，像長(zhǎng)了翅膀般飛了起來(lái)，他飛出了露臺(tái)，來(lái)到院子里。到處是草木的氣息，甜絲絲的，仿佛還飄來(lái)了魚(yú)兒的鮮美味道。他舔了舔嘴，順著魚(yú)味而去。原來(lái)，附近有個(gè)水產(chǎn)店，魚(yú)味兒就是從那兒飄出來(lái)的。小魚(yú)沿著街邊晃蕩，好安逸啊，盡管下一頓還不知在哪兒——也許是水產(chǎn)店門(mén)口的那些魚(yú)雜，也許在某個(gè)垃圾桶里，但愿有意外驚喜。不管了，先到處逛逛。這個(gè)世界真大哦！比起一覽無(wú)余的露臺(tái)，光那些彎彎繞繞的街巷就藏著多少秘密呢！轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，他逛到一個(gè)有些眼熟的地方，聞見(jiàn)空氣中濕潤(rùn)的水汽和蒸南瓜的清香，還有股熟悉的鹵食味。這不是爺爺住的上溪鎮(zhèn)嗎？他可太高興了！突然，他發(fā)現(xiàn)街對(duì)面有只橘貓正盯著他看，像在說(shuō)“你好啊，伙計(jì)！”這只橘貓的臉為啥有點(diǎn)像劉子墨呢？不會(huì)是劉子墨變的吧。這時(shí)，橘貓沖他眨了眨眼，好像在說(shuō)“伙計(jì)，你猜得不錯(cuò)，我就是劉子墨！”哈哈哈，他沖過(guò)去和橘貓擊掌打招呼，商量去哪兒吃一頓！橘貓知道有家河鮮館的后廚門(mén)開(kāi)在一條小街上，每天下午四點(diǎn)，都會(huì)丟廚余垃圾出來(lái)，里面有不少魚(yú)雜之類(lèi)的美食。吃完了，他倆去附近的一條溪邊遛彎。溪水潺潺，水鳥(niǎo)蹦跶，溪邊長(zhǎng)著各種植物。傍晚來(lái)臨時(shí)，夕陽(yáng)給水面鋪上一層金光。有風(fēng)吹來(lái)，金光被掰成無(wú)數(shù)塊碎金子，在水面上閃爍跳舞。和風(fēng)景一樣妙的是，在河邊可以遇見(jiàn)一群經(jīng)歷各異的貓，其中有只年齡最大的黑貓，見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)講許多有意思的見(jiàn)聞……貓們用“喵喵”聲交流著信息，發(fā)表著看法，每只貓都神情愉快，連空氣里都是自由的、甜甜的味道。它們的身影被夕陽(yáng)勾勒得那么曼妙、文雅、高貴……

“醒醒，起床了！要上學(xué)了！”迷迷糊糊的小魚(yú)被媽媽叫醒了。

原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊。

爺爺和爸爸出門(mén)去了，餐桌上擱著大米粥、荷包蛋和一碟香噴噴的火焙魚(yú)。

你想我時(shí)，就看看紫云英

連著下了幾天雨。中午，甄老師在班級(jí)群里通知，說(shuō)今天做了語(yǔ)文測(cè)試卷，讓家長(zhǎng)關(guān)注下。小魚(yú)中午在學(xué)校就餐，要等到放學(xué)才能知道成績(jī)。媽媽有些忍不住，她糾結(jié)要不要問(wèn)老師，卻又陷入情緒對(duì)沖——只要不問(wèn)老師，就不會(huì)知道小魚(yú)的成績(jī)。只要不知道成績(jī)，就可以安然地度過(guò)一個(gè)下午?？稍缤淼弥?，還不如早點(diǎn)知道，萬(wàn)一小魚(yú)這次考得不錯(cuò)呢？

問(wèn)了甄老師后，媽媽腦子里同步了一句歌詞——冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍，暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊……

放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)成績(jī)的事兒，小魚(yú)就說(shuō)頭痛、身上冷。媽媽用體溫計(jì)一量，發(fā)燒了！好吧，啥都別說(shuō)了，趕緊煮一碗熱騰騰的姜湯給小魚(yú)喝。小魚(yú)喝完姜湯，就鉆進(jìn)了被窩兒。媽媽給小魚(yú)蓋好被子，讓他睡一會(huì)兒。

小魚(yú)雖然難受，還是翻了幾頁(yè)繪本才睡下。他希望慢點(diǎn)退燒，這樣明天的奧數(shù)興趣班就不用上了。

奧數(shù)班老師出的題越來(lái)越難了，有些題根本不在他的大腦范圍內(nèi)。上周末，奧數(shù)老師布置了一張卷子，第一題就把小魚(yú)弄蒙了：蝸牛從10米深的井底往井口爬，白天往上爬4米，晚上往下滑3米，幾天能爬到井口？

可憐的蝸牛啊，小魚(yú)覺(jué)得自己也像那只往井口一點(diǎn)點(diǎn)挪的蝸牛，啥時(shí)能爬到井口，見(jiàn)到太陽(yáng)??？

如果明天不用去，那張卷子就不用交，真好！小魚(yú)迷迷糊糊地睡去了，中途媽媽輕輕地進(jìn)來(lái)，翻開(kāi)床頭柜上的繪本看。書(shū)上寫(xiě)到：喜歡發(fā)表意見(jiàn)的小孩，常被說(shuō)是搗蛋。喜歡躲在角落的小孩，常被說(shuō)是孤僻。喜歡站上舞臺(tái)的小孩，常被說(shuō)是愛(ài)顯擺。大人常常抱怨小孩讓他們頭痛，但他們相信嗎？他們也常讓小孩頭痛……如果我變成大人，一定不要跟他們一樣，如果會(huì)跟他們一樣，我就不要變成大人——是幾米的《我不是完美的小孩》。

小魚(yú)從下午六點(diǎn)多睡到了晚上九點(diǎn)。媽媽端來(lái)一碗熱乎乎的青菜肉末粥讓他喝，爸爸給他換了一塊新的退燒貼。他們圍著小魚(yú)，關(guān)切地問(wèn)他難不難受，好些了沒(méi)。臺(tái)燈的光暖暖地彌散開(kāi)來(lái)，小魚(yú)覺(jué)得，這樣的時(shí)光多好啊，沒(méi)有人問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，打卡沒(méi)有，就像楊璟軒寫(xiě)的童話里的“白世界”——那個(gè)似乎是童年回憶中才有的時(shí)光。

周一，小魚(yú)的病好了，到學(xué)校又聽(tīng)說(shuō)甄老師生病請(qǐng)假了。代課的凌老師向他們解釋?zhuān)骸罢缋蠋熛轮o脈曲張嚴(yán)重，這是個(gè)職業(yè)病，是由于久站或久坐，腿部的血液回流不暢，長(zhǎng)期積累形成的。甄老師這個(gè)病早治療就不會(huì)發(fā)展得這么嚴(yán)重了。同學(xué)們，甄老師早自習(xí)要站一個(gè)小時(shí)，一天給兩個(gè)班上四節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)課四十分鐘。中飯時(shí)管理學(xué)生午餐，下午管理學(xué)生值日搞衛(wèi)生，每周還要開(kāi)主題班會(huì)。你們算算，她一天得站多少小時(shí)？”

同學(xué)們聽(tīng)了凌老師的話，似乎對(duì)甄老師有了新的認(rèn)識(shí)，包括小魚(yú)。當(dāng)大家聽(tīng)凌老師說(shuō)，甄老師的母親一直臥病在床，甄老師還要抽空看望照顧時(shí)，鼻子有點(diǎn)酸酸的。坐在小魚(yú)后面的毛栗子也擤了下鼻子。

上周三的下午，課間休息，甄老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。毛栗子突然從教室后門(mén)跑進(jìn)來(lái)，手里舉著封信，大聲喊了一句：“媽?zhuān)　?/p>

同學(xué)們瞬間哄堂大笑。毛栗子也窘迫地站在門(mén)口不知所措。甄老師先是抬頭看看他，然后制止了大家的笑，說(shuō)：“毛立志，什么事??？慢慢說(shuō)?！?/p>

原來(lái)毛栗子最近一次考試分?jǐn)?shù)進(jìn)步了十名，他告訴了傅老師。今天收到傅老師寄到學(xué)校的掛號(hào)信，信封里有一包裹得很仔細(xì)的金花葵種子。這可把毛栗子激動(dòng)壞了，他捏著那封信沖到教室，不知怎么脫口而出了一聲“媽”。

毛栗子和媽媽感情很好，但他媽媽在南方打工，聚少離多，難得回來(lái)一趟。也許剛才毛栗子太高興了，收到花種，最想分享的人就是媽媽?zhuān)虼瞬琶摽诙?。而甄老師的話語(yǔ)那么平靜、自然，就像毛栗子壓根兒沒(méi)有喊錯(cuò)。

最近好像是生病季，這天小魚(yú)回家，得知爺爺?shù)臋z查結(jié)果出來(lái)，要住院手術(shù)。

“爺爺?shù)牟∫o嗎？”小魚(yú)擔(dān)心地問(wèn)爸爸。

“不要緊，做完手術(shù)會(huì)好起來(lái)的?！卑职终f(shuō)。

爺爺手術(shù)那天，小魚(yú)很想去醫(yī)院看爺爺。但媽媽說(shuō)，還是等爺爺做完了去看吧。

為了看爺爺，周日下午小魚(yú)努力寫(xiě)作業(yè)。原本他有半小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間，但他既沒(méi)看課外書(shū)也沒(méi)打游戲。他想早點(diǎn)完成作業(yè)，晚上去看爺爺。

晚飯后，媽媽帶小魚(yú)去了醫(yī)院。躺在病床上的爺爺清瘦不少，小魚(yú)心里好難受。爺爺看見(jiàn)小魚(yú)，露出慈祥的笑，問(wèn)：“小魚(yú)你怎么來(lái)了，不是功課緊張嗎？”

“我做完作業(yè)了?！毙◆~(yú)說(shuō)。

“你安心學(xué)習(xí)，別來(lái)醫(yī)院了，爺爺過(guò)幾天就好了?！睜敔斦f(shuō)話有些費(fèi)力，但又叮囑小魚(yú)，“早些回去，早點(diǎn)休息?！?/p>

爺爺總覺(jué)得小魚(yú)的睡眠時(shí)間太少了。

小魚(yú)真想多陪陪爺爺。

一切都是因?yàn)椤靶∩酢?，它使媽媽異化了，也讓小魚(yú)沒(méi)有時(shí)間待在爺爺身邊。好吧，只能等小升初結(jié)束后的暑假了。這個(gè)暑假，他一定要在爺爺家好好住上一陣！他要把咕咚也帶去，對(duì)了，他要買(mǎi)個(gè)可以裝咕咚的旅行包。咕咚肯定會(huì)喜歡上溪鎮(zhèn)的。如果咕咚喜歡，那就讓它留下和爺爺奶奶做伴吧。咕咚會(huì)比在露臺(tái)生活得更快樂(lè)。

這天晚上臨睡前，小魚(yú)打開(kāi)貓咪手記，看到了肖伯伯與最?lèi)?ài)的貓媽媽的一段悲傷告別——?jiǎng)偛?，貓媽媽發(fā)出幾聲痛苦的呻吟，然后睜著眼，咧著嘴，帶著俏皮的表情，告別了這個(gè)世界。我知道，貓媽媽是想告訴我，天堂里也很好玩兒，讓我不要為她哭泣。我知道，貓媽媽是想告訴我，我們之間的愛(ài)將永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)、長(zhǎng)長(zhǎng)久久……

肖伯伯那時(shí)該有多難過(guò)??！貓媽媽是他最好的朋友，如同親人。失去親人的痛苦也許只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)。如果有一天咕咚也離開(kāi)了，小魚(yú)想，自己一定會(huì)哭的。

春天的花越開(kāi)越多，小魚(yú)去露臺(tái)看咕咚，看那些花草。咕咚待在他身邊和他一起發(fā)呆。

有次咕咚趴在一盆植物后面，以為小魚(yú)不知道它在身邊，小魚(yú)也假裝自己沒(méi)有看到它，就這樣過(guò)了好一會(huì)兒。小魚(yú)要起身離開(kāi)時(shí)，回頭看了眼咕咚，咕咚趕緊把腦袋閃了下，像和小魚(yú)玩捉迷藏。

爺爺?shù)纳眢w還沒(méi)恢復(fù)。小魚(yú)想起看過(guò)的繪本中，有只大貓對(duì)小貓說(shuō)：“所有生命都有生老病死，這是自然規(guī)律，就像春天花開(kāi)，秋天葉落一樣……以后我也會(huì)變成一片落葉，掉到泥里。春天啊，從泥里會(huì)長(zhǎng)出草或其他植物?！?/p>

小貓問(wèn)：“你會(huì)變成什么植物呢？”

“一株紫云英吧。”大貓說(shuō)，“你想我時(shí)，就看看紫云英。”

繪本上說(shuō)，這就是生命的循環(huán)。死亡并不是生命的結(jié)束，它會(huì)以另一種方式延續(xù)，存活在所有愛(ài)他的人心中，留下暖暖的溫度。

爺爺有一天，也會(huì)變成春天的一株草或紫云英嗎？小魚(yú)想到這兒難過(guò)極了。他知道繪本上說(shuō)得是對(duì)的，但還是忍不住難過(guò)。

真希望爺爺快點(diǎn)好起來(lái)??！

“爺爺什么時(shí)候好？”晚飯時(shí)，小魚(yú)問(wèn)媽媽。爸爸沒(méi)回來(lái)，在醫(yī)院照顧爺爺。

“快了吧，爺爺年紀(jì)大了，又做了手術(shù)，需要一段時(shí)間恢復(fù)?！眿寢屚◆~(yú)碗里夾了一筷子筍干燒肉。筍干是爺爺曬的。

小魚(yú)吃完飯寫(xiě)作業(yè)去了，媽媽心里有些難受。她知道小魚(yú)和爺爺?shù)母星?，為了沖刺“小升初”，爺孫倆相處的時(shí)間明顯少了。去年暑假，小魚(yú)甚至沒(méi)回小鎮(zhèn)和爺爺奶奶待幾天。這似乎無(wú)可指責(zé)，小魚(yú)有那么多課要上，那么多作業(yè)要寫(xiě)，可媽媽心里有點(diǎn)內(nèi)疚。她不是不知道老人很希望小魚(yú)多回去看看他，可老人從不說(shuō)——從準(zhǔn)備讓小魚(yú)報(bào)民辦校起，緊張的氣氛也波及了爺爺奶奶。老人即使不贊成讓小魚(yú)背負(fù)過(guò)多的升學(xué)壓力，也只能默默接受媽媽的決定。

睡前，媽媽點(diǎn)開(kāi)了凱凱媽媽的公眾號(hào)——這已成了她最近的習(xí)慣。

凱凱媽的記錄總?cè)玟镐噶魉话?，逐漸平復(fù)了她的焦慮：我和凱凱到廣場(chǎng)四處隨意溜達(dá)著。我說(shuō)：“凱凱，我覺(jué)得我們是最好的朋友?！眲P凱說(shuō)：“媽?zhuān)鞘悄X(jué)得。”我知道凱凱是在打趣我。在心里，我的確希望我們是最好的朋友。也許我不是個(gè)完美的母親，但我愿意去改變，成為一個(gè)更好的媽媽。路過(guò)林蔭路邊的中外名人塑像，凱凱說(shuō)：“我今后要做一個(gè)普通、平凡的人。”

媽媽看到這兒笑了。做一個(gè)普通平凡的人——這點(diǎn)和小魚(yú)很像??！

另一則是講凱凱早上因?yàn)檎乙路?lài)床發(fā)脾氣的事。凱凱媽會(huì)怎么處理？媽媽挺好奇，因?yàn)檎乙路氖聝海◆~(yú)也沒(méi)少和她鬧別扭。

凱凱媽媽是這么寫(xiě)的：“我告訴凱凱，‘你的事原本應(yīng)該自己做，包括晚上找好第二天要穿的衣服。我們是父母，你是孩子，但我們依然是平等的，不是單向的付出和享受的關(guān)系。你的情緒得自己消化、升華，不能用情緒去攻擊我們。你非要耍情緒，不起床，也由著你。你都這么大了，得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。凱凱聽(tīng)完不作聲，后來(lái)要我親他額頭一下。我便像只吸氣閥一樣用力地在他的額頭上親一下，他非常滿(mǎn)意。之后，我一邊拖地，一邊安慰自己，我是一個(gè)好女巫，給你額頭加一個(gè)保護(hù)印……”這是綠野仙蹤里的細(xì)節(jié)，多蘿西被一陣狂風(fēng)吹到異地，落下來(lái)壓死了壞女巫，北方好女巫給她的額頭印了一個(gè)吻，后來(lái)那個(gè)印記保護(hù)了她的安全。

媽媽看著笑起來(lái)。凱凱媽真會(huì)處理啊，有理、有情又有趣。媽媽又反省自己處理和小魚(yú)矛盾時(shí)的急躁，不是解決問(wèn)題，而是發(fā)泄情緒，所以常常越弄越擰巴。

校園義賣(mài)和模擬面試

學(xué)校要組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。頭天晚上，小魚(yú)就在自己的書(shū)柜里翻騰了半天，找出一套裝幀精美的科學(xué)動(dòng)漫書(shū)。

媽媽有點(diǎn)心疼：“要不捐其他書(shū)吧？這套書(shū)以后也可以看?！?/p>

小魚(yú)不肯。

“那捐兩本吧，留兩本？”

“媽媽?zhuān)道蠋熃o我們講過(guò)一個(gè)故事：有個(gè)人在擠火車(chē)的時(shí)候一只鞋被擠掉，這時(shí)，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，那人趕緊脫下另一只鞋朝第一只鞋掉下的地方扔過(guò)去。旁邊的人問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)：‘如果一個(gè)窮人正好從這里過(guò)，就能撿到一雙可以穿的鞋！這是一套書(shū)，不能拆開(kāi)。”

說(shuō)著，小魚(yú)把書(shū)一股腦塞進(jìn)了書(shū)包，還塞了一盒媽媽剛烤的小餅干。

周五下午，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了。每個(gè)同學(xué)都放出了大招，秦浩帶來(lái)了音響設(shè)備賣(mài)力吆喝，劉子墨直接站在凳子上，戴上棒球帽、一副墨鏡，手持掃把，作搖滾歌星狀，唱起了自編的促銷(xiāo)歌：“走一走啊瞧一瞧，大伙兒千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。這里貨品最齊全，價(jià)格全都大白菜……”

歌聲吸引了一幫看熱鬧的同學(xué)，攤子人氣明顯上漲。

甄老師也在攤位邊，她感慨道：“沒(méi)想到咱班同學(xué)這么有做生意的天賦??！”

小魚(yú)的銷(xiāo)售才能大放光彩，賣(mài)一本書(shū)，搭送一個(gè)小玩具或零食，名曰“買(mǎi)一贈(zèng)一”，還豎塊牌子寫(xiě)上“買(mǎi)東西抽獎(jiǎng)！”獎(jiǎng)品分一、二、三等，除了玩具，還有媽媽烤的蔓越莓小餅干——每人三塊。

或許都想試試手氣吧，小魚(yú)的攤位被圍了個(gè)水泄不通。有幾個(gè)同學(xué)抽到小餅干，一吃完就說(shuō)：“哇，真好吃啊，可惜三塊不夠填肚子?！?/p>

“餅干單買(mǎi)行嗎？”

“當(dāng)然行！”小魚(yú)忙著收錢(qián)。賣(mài)得差不多時(shí)，小魚(yú)出去逛逛別的攤位，買(mǎi)了幾本動(dòng)漫書(shū)和一個(gè)熊本熊公仔。公仔是伊妮帶來(lái)義賣(mài)的，有點(diǎn)小貴。但伊妮說(shuō)：“這可是從國(guó)外帶回來(lái)的哦。你算算，省了多少交通費(fèi)？”小魚(yú)想，也是呀，這么算可一點(diǎn)不貴。小魚(yú)還買(mǎi)了一小盆松柏盆景，是毛栗子帶來(lái)賣(mài)的，巴掌大小，很有古意的樣子。小魚(yú)看到的第一眼就想把盆景送給爺爺。

活動(dòng)結(jié)束后，小魚(yú)到家已經(jīng)快六點(diǎn)了。

媽媽急得像熱鍋上的螞蟻：“不是讓你早點(diǎn)回來(lái)嗎？”說(shuō)完，催小魚(yú)趕緊吃飯。

原來(lái)，媽媽在“小升初”群里下載了一些面試題，準(zhǔn)備讓小魚(yú)練一練。

收拾完后，媽媽扮演面試?yán)蠋煟瑔?wèn)小魚(yú)：“你能推薦一本喜歡的書(shū)嗎？理由是什么？”

“我推薦的一本書(shū)是《基督山伯爵》。因?yàn)檫@本書(shū)非常有趣，講述一個(gè)年輕水手被打入城堡地牢后，一位獄友向他傳授各種知識(shí)，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏秘密告訴了他。十五年后，水手居然懂得了物理、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等知識(shí)。他越獄后找到了寶藏，成為巨富。經(jīng)過(guò)精心策劃，也實(shí)現(xiàn)了報(bào)恩和復(fù)仇。這本小說(shuō)引人入勝，我覺(jué)得非常精彩?！?/p>

小魚(yú)磕巴了幾次，總算背了出來(lái)。

“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)小說(shuō)里你最喜歡的書(shū)和一個(gè)人物形象，為什么？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)道。

“我……喜歡《三國(guó)演義》中的諸葛亮，因?yàn)樗浅Ｓ兄腔?。諸葛亮既是政治家，又是軍事家，足智多謀?！?/p>

這是媽媽準(zhǔn)備的答案。其實(shí)，小魚(yú)最喜歡“趙云”，因?yàn)樗谝豢钣螒蚶锖軈柡?，人稱(chēng)為“龍”，集戰(zhàn)士、刺客于一身，最近還上新了皮膚，很炫很酷！

為了迎接面試，媽媽還帶小魚(yú)去醫(yī)院做了個(gè)檢查——小魚(yú)這一年來(lái)總是打噴嚏，媽媽?xiě)岩尚◆~(yú)患了鼻炎。萬(wàn)一面試時(shí)打噴嚏，那可就囧了。

做了個(gè)過(guò)敏性鼻炎的測(cè)試，結(jié)果出來(lái)，還真是！其中過(guò)敏源最嚴(yán)重的居然是——貓毛。醫(yī)生建議家里不要養(yǎng)貓，避免過(guò)敏源，然后開(kāi)了些藥和噴霧劑。

媽媽拿藥時(shí)對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“聽(tīng)到了吧！這可是醫(yī)生說(shuō)的，過(guò)敏性鼻炎要是加重了有可能轉(zhuǎn)成哮喘……露臺(tái)上的咕咚，看看有沒(méi)有更合適的安排吧?！?/p>

小魚(yú)本來(lái)還想有一天能帶上咕咚環(huán)游世界呢！現(xiàn)在大概是帶不成了，不然他得一路打噴嚏。

也許，真的要為咕咚做出一個(gè)選擇了。小魚(yú)和爸爸商量后，決定讓咕咚去爺爺?shù)睦霞疑舷?zhèn)，做一只快樂(lè)自由的貓！咕咚肯定也會(huì)高興這個(gè)安排吧？它就要有小伙伴了。

楊璟軒的《時(shí)空旅行記》也更新到最后一章了。

小魚(yú)和咕咚乘坐彩虹船回到了灰世界——那個(gè)他真正出生長(zhǎng)大的世界。而接到明老師電話的媽媽正擔(dān)心小魚(yú)的“心理問(wèn)題”，決定帶他去旁邊的濕地公園散散心。

一路上，媽媽像是變回了“白世界”里的那個(gè)媽媽?zhuān)托◆~(yú)邊走邊聊，指給他看路邊那些池杉上祖母綠寶石一樣的果實(shí)，還有粉紅的木芙蓉花朵。

小魚(yú)看到一塊頂部平坦的大石頭，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肱郎先ヌ梢粫?huì)兒?！?/p>

“好??！”媽媽說(shuō)著也爬了上去，躺在小魚(yú)的旁邊，陪著他一起在陽(yáng)光下看藍(lán)色的天。石頭旁邊，一個(gè)“雪球”滾來(lái)滾去，媽媽要是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，那條貓尾巴搖了搖就不見(jiàn)了蹤影。等媽媽的視線轉(zhuǎn)移到別的地方，就又探出頭來(lái)朝咕咚這邊扮個(gè)鬼臉。

太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的，小魚(yú)真希望時(shí)間能停在這一刻，就像一個(gè)比糖還甜的美夢(mèng)。

“好像沒(méi)寫(xiě)完？”

“我沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)了，我媽說(shuō)要準(zhǔn)備面試……就讓小魚(yú)做個(gè)美夢(mèng)吧。”

“咕咚會(huì)留下來(lái)和小魚(yú)在一起嗎？”小魚(yú)問(wèn)楊璟軒。

“不，咕咚要回它自己的喵星球！”楊璟軒答得很干脆。

小魚(yú)想：是的，咕咚是該去到它自己的“星球”，一個(gè)可以自由奔跑，有好多小伙伴的地方。

小魚(yú)去網(wǎng)吧

媽媽在小魚(yú)的草稿紙上看到一張漫畫(huà)，一個(gè)男人縮成了一個(gè)小人兒，被一個(gè)女人一把抓起扔了出去。咋回事？畫(huà)的是她和爸爸？

“不！”小魚(yú)說(shuō)，“男的是體育老師，女的是英語(yǔ)老師，今天體育課被英語(yǔ)老師占了，我好生氣！所以畫(huà)了張漫畫(huà)?！?/p>

媽媽倒覺(jué)得，英語(yǔ)老師挺負(fù)責(zé)。沖鋒號(hào)已然吹響，只待面試最后一役。這種氣氛讓家里彌漫著一種看不見(jiàn)的硝煙，這陣子?jì)寢屔踔猎跊](méi)節(jié)食的情況下都瘦了三斤，爸爸也不由得緊張起來(lái)。

按照媽媽的要求，爸爸得檢查并輔導(dǎo)小魚(yú)數(shù)學(xué)。一旦正式參與，爸爸的音量不覺(jué)也大了，因?yàn)樾◆~(yú)總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。有幾次，爸爸也忍不住著急上火。他現(xiàn)在體會(huì)到那句話的真意了——作業(yè)強(qiáng)，則全家強(qiáng)；作業(yè)不行，則全家遭殃。

爸爸夾在媽媽和小魚(yú)之間，既不敢敷衍媽媽交代的任務(wù)——媽媽說(shuō)了，上什么樣的初中關(guān)系到小魚(yú)的遠(yuǎn)大前途。但爸爸又不想逼小魚(yú)太緊。唉，真是兩難??！

“明天是劉子墨的生日，他約我下午在線上打會(huì)兒游戲?！毙◆~(yú)說(shuō)。

“馬上就要考試了，考完再打可以嗎？”爸爸說(shuō)。

小魚(yú)沒(méi)再吭聲，對(duì)著面前的書(shū)本發(fā)呆。

爸爸覺(jué)得自己是不是做錯(cuò)了？好朋友過(guò)生日，小魚(yú)肯定不想掃他的興?？煽荚嚨拇_就在眼前了，真無(wú)奈啊。

媽媽加強(qiáng)了對(duì)電腦的管理，密碼已被修改多次。小魚(yú)破譯過(guò)幾次密碼，有回是媽媽輸密碼時(shí)被他瞥到，有回是蒙對(duì)。媽媽最后一次改，小魚(yú)一直沒(méi)破譯——他肯定想不到媽媽根本沒(méi)用生日作密碼，而是改用“逢考必中”的拼音首字。

周六下午，小魚(yú)有英文課，他說(shuō)上節(jié)課有不會(huì)的要去問(wèn)老師，因此提早了半小時(shí)走。媽媽第一個(gè)念頭是：孩子懂事了，知道不懂就問(wèn)了。

小魚(yú)一走，媽媽本來(lái)準(zhǔn)備約個(gè)朋友逛逛街，想想還是算了，忙活了一周，沙發(fā)上就是詩(shī)和遠(yuǎn)方！

在沙發(fā)上休息了一會(huì)兒，手機(jī)響了。媽媽一看，是英語(yǔ)老師發(fā)來(lái)的——唉，幸?？偸悄敲炊虝?，估計(jì)小魚(yú)又沒(méi)交作業(yè)……

然而，老師問(wèn)小魚(yú)怎么沒(méi)來(lái)上課？

“啊，他去上課了啊。”

“沒(méi)看見(jiàn)孩子來(lái)啊，他帶手機(jī)了嗎？”

“帶了吧！哦，沒(méi)帶?！眿寢屢谎劭匆?jiàn)餐桌上小魚(yú)那個(gè)黑色老人機(jī)。

小魚(yú)居然沒(méi)去上課！他會(huì)去哪兒呢？

爸爸忽然想起小魚(yú)說(shuō)要和劉子墨聯(lián)網(wǎng)打游戲的事，便說(shuō)：“會(huì)不會(huì)去網(wǎng)吧了呢？”

“英語(yǔ)課不上，去網(wǎng)吧？這孩子真是！”媽媽又急又氣。

“趕緊去找吧?！卑职趾蛬寢尫诸^行動(dòng)。

路上，爸爸的腦子有點(diǎn)暈，先是生氣，再是逐漸冷靜。這陣子，他不覺(jué)也在媽媽督促下，不停地讓小魚(yú)做題。原本是好朋友的生日，小魚(yú)和他玩一會(huì)兒有什么呢？這些難道全是小魚(yú)的錯(cuò)？

在離家有段距離的網(wǎng)吧里，爸爸找到了小魚(yú)。小魚(yú)正聚精會(huì)神地盯著屏幕打游戲呢。

當(dāng)小魚(yú)抬頭看見(jiàn)爸爸時(shí)，嚇了一跳。

“爸，我和劉子墨約好了。本來(lái)想著打一會(huì)兒就去上課的，結(jié)果打上就忘了時(shí)間……”

“好，看見(jiàn)你安全，爸爸就放心了?！?/p>

爸爸給媽媽打電話，告訴她小魚(yú)找到了。爸爸讓媽媽去她妹妹家待一待，給小魚(yú)點(diǎn)空間。

小魚(yú)回家后，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，給小魚(yú)做了份土豆牛肉飯。

“爸爸，您為什么不批評(píng)我，或是打我一頓？我今天逃課去打游戲……”小魚(yú)在桌前低著腦袋。

“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸相信你能處理好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系。這陣子，爸爸也有做得不好的地方，咱們都好好想想，好嗎？”

小魚(yú)哭了：“爸爸……”

爸爸過(guò)來(lái)抱了抱小魚(yú)，拍了拍他的肩。

這邊，媽媽在妹妹家低著腦袋，擤著鼻涕，拭著眼淚：“小魚(yú)怎么這么不省心呢！”

“姐，我早就想和你聊聊了，我覺(jué)得你這一年來(lái)太焦慮了。你太關(guān)注小魚(yú)的成績(jī)、名次，但你關(guān)注他的快樂(lè)嗎？你想想，父母以前對(duì)我們的教育方式，就是只談學(xué)習(xí)。你覺(jué)得他們是理想的父母嗎？如果不是，你為什么要和咱爸媽當(dāng)年一樣，只關(guān)注孩子的成績(jī)呢？”妹妹遞給她一杯玫瑰花茶，繼續(xù)說(shuō)，“你知道小魚(yú)有多少煩惱嗎？他和我說(shuō)，他討厭不停地考試、刷題。他有好多想做的事，比如踢球、聽(tīng)歌、看體育比賽，還有看想看的書(shū)……但他根本沒(méi)時(shí)間做這些，因?yàn)槔蠋煵辉S、你不許。他桌上堆著永遠(yuǎn)做不完的題，你覺(jué)得換了你，受得了嗎？我知道你希望小魚(yú)優(yōu)秀，但優(yōu)秀應(yīng)該是自我成長(zhǎng)，而不是被強(qiáng)迫出來(lái)的，否則‘成功會(huì)有各種后遺癥，比如升學(xué)之后的躺平——我反正為你們考完了試。生活快樂(lè)與否，有意義與否，咱們做家長(zhǎng)的想明白了，才能給孩子力量。讓孩子向上沒(méi)錯(cuò)，但是向上不等于只追求成績(jī)，不等于只盯著一個(gè)功利目標(biāo)。”

玫瑰花茶散發(fā)出淡淡的香味兒。媽媽認(rèn)真聽(tīng)著妹妹的話，思索著。

“你看，咱爸媽不贊成我養(yǎng)狗，甚至激烈反對(duì)過(guò)。后來(lái)因?yàn)槲业膱?jiān)定，他們慢慢接受，但仍會(huì)說(shuō)養(yǎng)狗是無(wú)所事事的閑人干的，有這時(shí)間不如去干工作，這和你對(duì)小魚(yú)說(shuō)的有什么區(qū)別？可樂(lè)帶給我們的開(kāi)心他們體會(huì)不到，他們根本不相信動(dòng)物有非凡的療愈能量。因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)真實(shí)的動(dòng)物，就像看不見(jiàn)真實(shí)的孩子。你理解我說(shuō)的真實(shí)嗎？阿米和小魚(yú)一樣，好喜歡可樂(lè)。有時(shí)我去學(xué)校接她，也帶上可樂(lè)。雖然有點(diǎn)麻煩，但阿米高興極了，她的同學(xué)也都很喜歡可樂(lè)。孩子們圍著它好開(kāi)心??！這不就是生活該有的模樣嗎？尊重彼此的需求，開(kāi)心著對(duì)方的開(kāi)心。姐，你真得好好想想了，小魚(yú)是個(gè)好孩子，但這一年來(lái)他承受了許多你強(qiáng)加給他的壓力，你們的關(guān)系現(xiàn)在就這么緊張，今后呢？有一天，他不再聽(tīng)從于你時(shí)，你想過(guò)嗎？”

看來(lái)這些話，妹妹已經(jīng)憋了很久，今兒一股腦地倒了出來(lái)。

“我和阿米也有過(guò)關(guān)系緊張的時(shí)候。氣起來(lái)，我覺(jué)得自己離心梗只差一個(gè)支架。有好幾次，我都想離家出走了?？刹荒苓@樣下去啊，我是當(dāng)媽的，只能從改變自己開(kāi)始。管住嘴，少?lài)Z叨，然后她的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都覺(jué)得賺了。我做好后勤，周末帶她去玩，看電影，逛書(shū)店。阿米跟我的話又慢慢多起來(lái)。這當(dāng)中肯定也有磨合，有時(shí)可能說(shuō)著說(shuō)著又吵起來(lái)了。沒(méi)關(guān)系，可以再重來(lái)。只要你能意識(shí)到問(wèn)題，就有希望改善，包括學(xué)會(huì)怎樣和孩子說(shuō)話，不是發(fā)號(hào)施令，不是發(fā)火埋怨。你得拿出對(duì)同事、客戶(hù)的耐心，讓孩子感覺(jué)你尊重她，這樣孩子才愿意和你溝通，而不是鎖上心門(mén)，避免你煩他。你瞧瞧，我那會(huì)兒的手機(jī)屏保都設(shè)成了‘少安毋躁，環(huán)保式生氣！環(huán)保式生氣就是指心里已經(jīng)氣到不行，表面依舊風(fēng)輕云淡，以不傷害他人，不用收拾殘局的形式，一個(gè)人消化情緒。你知道，人氣起來(lái)最容易口不擇言，有些話一說(shuō)出去就收不回來(lái)了。所以啊，學(xué)會(huì)環(huán)保式生氣不僅利于親子關(guān)系，還能提高自身修養(yǎng)。”

媽媽說(shuō)：“可真有你的！”

“都沒(méi)當(dāng)過(guò)爸媽?zhuān)叜?dāng)邊學(xué)啊。想要和孩子和平共處，就得升級(jí)智慧，管理情緒。不能硬磕，不然兩敗俱傷，你說(shuō)是不？”

當(dāng)然是，這不已經(jīng)兩敗俱傷了嘛！媽媽心里嘟囔。

回來(lái)的路上，媽媽內(nèi)心波瀾起伏，似乎有個(gè)聲音在對(duì)她呼喚：放愛(ài)一條生路，別再執(zhí)迷不悟。

她腦子里不停翻騰著，這身心疲憊的一年啊——親子關(guān)系的扭曲，安定祥和的失去，一屋子硝煙四起，這不應(yīng)是生活該有的模樣??！

“正確”的孩子和“完整”的孩子

這天晚上，爸爸推薦媽媽看個(gè)動(dòng)畫(huà)片《Alike》。開(kāi)始媽媽覺(jué)得，這不是小魚(yú)看的嗎？這么幼稚……但爸爸說(shuō)這是獲了許多獎(jiǎng)項(xiàng)的短片，故事僅8分鐘，沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)。它展現(xiàn)了一個(gè)孩子的童心如何消逝，而一個(gè)父親又如何喚醒孩子，從而也點(diǎn)亮自己的故事。

媽媽看完了，的確感嘆——生活的色彩是如何漸漸遠(yuǎn)離了孩子與家長(zhǎng)，把世界變成一片灰色的呢？家長(zhǎng)又該如何為孩子、為自己找回那片生活本該有的彩色？

爸爸和媽媽聊到深夜。爸爸說(shuō)，最近看到一段教育專(zhuān)家的話，對(duì)他觸動(dòng)頗大：“如果你覺(jué)得教育孩子是件痛苦的事，那一定是方法錯(cuò)了。一個(gè)孩子的自律性來(lái)自他的自尊水平。一個(gè)孩子的自尊水平被打擊沒(méi)了，他是不會(huì)有好的自律狀態(tài)。”

這一年來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題對(duì)小魚(yú)的責(zé)備批評(píng)，的確是過(guò)去那些年的總和。如果今天沒(méi)在網(wǎng)吧找到小魚(yú)，他真的離家出走了呢？媽媽不敢想。

這一晚，媽媽沒(méi)睡踏實(shí)。妹妹的話、小魚(yú)爸爸的話，一遍遍在她腦海里回響。

第二天，爸爸發(fā)給媽媽一張截圖。上面寫(xiě)著：愛(ài)，從真正看見(jiàn)孩子開(kāi)始。退一步講，如果作為父母的我們真的沒(méi)有能力去洞察孩子內(nèi)在的真實(shí)需求，那至少要以最大的善意，而不是惡意去揣度孩子行為背后的動(dòng)機(jī)。我們?nèi)绾慰创⒆颖旧砭褪且环N心理暗示，會(huì)投射到孩子身上，成為預(yù)言，最終變現(xiàn)。

好吧，你們說(shuō)得都對(duì)。媽媽決定向妹妹學(xué)習(xí)，盡量少?lài)Z叨，少逼促小魚(yú)，讓他按照自己的節(jié)奏前進(jìn)，允許他放棄一些不喜歡的功課，不想刷的題，不再把他每一次放松——比如閱讀他想看的書(shū)、打會(huì)兒游戲、看會(huì)兒電視，都視作大敵。

當(dāng)然，做到這些不容易。這就像一臺(tái)快速運(yùn)轉(zhuǎn)著的機(jī)床突然要?jiǎng)x住、停下，肯定還有慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。但她必須按下那個(gè)停止鍵，不然，那臺(tái)機(jī)床會(huì)一直轟鳴……

餐廳的那臺(tái)電視不再只放時(shí)事新聞了。周末，媽媽讓小魚(yú)決定看什么頻道。小魚(yú)調(diào)到一檔綜藝節(jié)目，看媽媽一眼，說(shuō)：“這個(gè)節(jié)目可以嗎？”

媽媽說(shuō)：“好久沒(méi)看綜藝了，想當(dāng)年我也是追星族啊，流行歌曲會(huì)唱不少。這幾年可真落伍了，小魚(yú)，你給媽推薦幾首新歌?！?/p>

晚上，媽媽不再只關(guān)注“小升初”群里的各種聊天了。她坐在客廳餐桌邊，邊讀邊做筆記。

“媽?zhuān)诟蓡?？”小魚(yú)問(wèn)。

“我在學(xué)習(xí)啊。以前覺(jué)得當(dāng)媽媽是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在看了網(wǎng)上好多帖子，才發(fā)現(xiàn)這可不簡(jiǎn)單啊。網(wǎng)上的這些爸爸媽媽?zhuān)麄冋娴暮脙?yōu)秀呀，難怪孩子和他們像朋友，我得好好學(xué)學(xué)?！?/p>

媽媽把摘抄本擱在餐桌上醒目的位置。有一次，小魚(yú)拿起來(lái)翻了翻，評(píng)價(jià)道：“您看人家的媽媽?zhuān)幌衲频?，就?huì)嘮嘮叨叨?！?/p>

媽媽說(shuō)：“對(duì)呀，不比不知道，一比才知道，我跟優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距挺大，不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。你剛才把我跟別的家長(zhǎng)比，我才知道這種感覺(jué)真不好受。我以后也不拿你跟別的孩子比了?！?/p>

小魚(yú)開(kāi)玩笑說(shuō)：“您也知道不好受了吧？您的版本太老了，得快點(diǎn)兒升級(jí)。”

“那你說(shuō)說(shuō)，你們班上誰(shuí)的家長(zhǎng)是新版呢？”

“伊妮的媽媽就是。伊妮媽媽總是帶她參加各種活動(dòng)，看音樂(lè)會(huì)、看畫(huà)展、吃美食，寒假還和她一起騎車(chē)旅游！”

媽媽對(duì)比了下自己，除了體重，其他方面和伊妮媽媽還差著兩條街。

第二天放學(xué)回家，小魚(yú)無(wú)精打采。

“怎么了？”媽媽正在廚房準(zhǔn)備“超級(jí)炒飯”，就是把冰箱里有的食材盡可能用上，比如黃瓜、土豆、火腿腸，全切成丁，再加入炒雞蛋，看上去五彩斑斕，味道也不錯(cuò)。

原來(lái)，劉子墨暑假后要去深圳上中學(xué)了。他父親工作變動(dòng)，全家遷居深圳。小魚(yú)很難過(guò)，和媽媽說(shuō)了幾句眼圈就紅了。

“我去寫(xiě)作業(yè)了。”小魚(yú)悻悻地回了房間。

換作以前，媽媽可能會(huì)說(shuō)很多：“現(xiàn)在交通方便，還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。再說(shuō)，人生總要經(jīng)歷各種分離的……”不過(guò)這次，她覺(jué)得什么都不說(shuō)更好，讓小魚(yú)自己學(xué)會(huì)面對(duì)分離吧。

晚飯后，媽媽來(lái)不及收拾廚房，就和爸爸一起去看一位生病住院的親戚。看完親戚，爸爸去單位加班了，媽媽想著廚房一片狼藉要收拾，有些頭大。沒(méi)想到，推開(kāi)家門(mén)，廚房的碗筷洗了，連門(mén)口的拖鞋也放整齊了。

媽媽說(shuō)不出的感動(dòng)！這臭小子，還真懂事了。

晚上，媽媽給小魚(yú)做了煎餃當(dāng)夜宵，邊吃邊和小魚(yú)聊天。

“媽媽?zhuān)液蛣⒆幽s好了，以后考同一所大學(xué)，至少考同一個(gè)城市。我們都超喜歡動(dòng)漫。劉子墨的爸爸說(shuō)，和動(dòng)漫有關(guān)的專(zhuān)業(yè)有好多呢，軟件制作、游戲開(kāi)發(fā)……”小魚(yú)邊吃邊說(shuō)，情緒比晚飯時(shí)好多了，“明天起，您七點(diǎn)叫醒我，我要背英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)可以看好多國(guó)外的動(dòng)漫呢，還可以去國(guó)外學(xué)習(xí)動(dòng)漫技術(shù)。比如有個(gè)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院，就有很厲害的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)?！?/p>

“這個(gè)目標(biāo)不錯(cuò)，不過(guò)，叫醒你可是個(gè)苦差??！”媽媽說(shuō)。

“明天早上我要是能回答出‘靈魂三問(wèn)就算叫醒了，要是回答不出，您就接著叫?！?/p>

“哪三問(wèn)？”

“你叫什么名字？你幾歲了？你是懶豬嗎？”

“最后一問(wèn)的正確答案是‘是嗎？”

“才不是！回答‘是那就是我還沒(méi)醒，‘不是才醒了?！毙◆~(yú)說(shuō)。

你真的“看見(jiàn)”孩子了嗎

這天，學(xué)校下午舉辦“家校日活動(dòng)”，請(qǐng)了一位教育專(zhuān)家和一位外校家長(zhǎng)分享。媽媽特意請(qǐng)了假，到學(xué)校參加活動(dòng)。來(lái)到禮堂一看，讓她吃一驚的是——在臺(tái)上分享的家長(zhǎng)竟然是凱凱媽媽?zhuān)∷皇菧?zhǔn)備讓凱凱去公立校的嗎，難道凱凱突然逆襲成了學(xué)霸？

凱凱媽媽發(fā)言時(shí)，媽媽豎著耳朵聽(tīng)。

各位家長(zhǎng)好！如果以孩子的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我也許沒(méi)有什么資格分享經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲业暮⒆硬皇菍W(xué)霸，成績(jī)只是中上。不過(guò)，如果從孩子的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，我倒是有點(diǎn)感受想和大家分享。孩子從厭學(xué)到現(xiàn)在能夠自主學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，我非常欣慰。以前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，孩子總是呆坐在書(shū)桌前，一塊橡皮可以玩一個(gè)小時(shí)，可本子上沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字。有時(shí)，他趴在書(shū)本上睡著了，口水流出來(lái)，淌過(guò)了小腮幫。

我曾為此焦慮，希望他按照我的引導(dǎo)，成為一個(gè)行為“正確”的孩子，但恰恰相反，他常常咬筆蓋，好多支筆管咬裂折斷。經(jīng)?？兄讣?，把好幾個(gè)指甲啃得光禿禿，露出紅色的肉——我后來(lái)才知道，這也是孩子焦慮的表現(xiàn)。但那時(shí)，我以為只有我焦慮。伴隨我的焦慮，他的作業(yè)經(jīng)常完不成，每天拖拖拉拉，老師時(shí)常電話找我。

在經(jīng)歷不止一個(gè)難熬的漫漫長(zhǎng)夜后，我一直在反思，有什么相處方式能讓自己和孩子都煥然一新？我在圖書(shū)館工作，找了很多教育類(lèi)的書(shū)看，盧梭、蒙臺(tái)梭利、馬卡連柯……還有美國(guó)作家伯納特的《秘密花園》，里面那個(gè)迪肯的媽媽?zhuān)乾旣惖男”Ｄ返哪赣H，是個(gè)“明白孩子是怎么回事”的母親，所以她養(yǎng)育的孩子，個(gè)個(gè)健康開(kāi)朗，招人喜愛(ài)。

猶太心理學(xué)家弗洛姆的著作《愛(ài)的藝術(shù)》對(duì)我啟示也較大，弗氏相信愛(ài)的本質(zhì)有四大元素：關(guān)懷、責(zé)任、尊重和了解。

而伴隨關(guān)懷與責(zé)任的，必須先是尊重與了解。愛(ài)一個(gè)人，不是利用他服務(wù)自己為目的的，而是讓對(duì)方在自由的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自我。換言之，是給予、陪伴、喚醒，而不是焦躁、威逼。如此，孩子才能自愛(ài)，健康地進(jìn)行自我探索和成長(zhǎng)。

看完這些教育書(shū)，我嘗試調(diào)整心態(tài)。我對(duì)自己說(shuō)：孩子看點(diǎn)漫畫(huà)書(shū)，天會(huì)塌下來(lái)嗎？孩子拖拉，天會(huì)塌下來(lái)嗎？孩子玩一天電腦游戲，天會(huì)塌下來(lái)嗎？孩子沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，天會(huì)塌下來(lái)嗎？

我不斷假定出一個(gè)極端的可能“天會(huì)塌下來(lái)”，然后排除這個(gè)可能，于是漸漸安穩(wěn)。

逐漸，一切不理想似乎都變得可以接納了，因?yàn)樗緛?lái)就是億萬(wàn)人中一個(gè)再普通不過(guò)的男孩。

我在手機(jī)備忘錄里存了一段心理專(zhuān)家的話：“假若父母能給孩子提供一個(gè)和諧的關(guān)系，那么孩子的精神胚胎就會(huì)在這個(gè)關(guān)系中，自由而安全地得到最大限度的成長(zhǎng)?！?/p>

這段話，我看了許多遍。每看一遍，都是一種提醒——你真的“看見(jiàn)”孩子了嗎？還是，只是看見(jiàn)了一個(gè)承載著你意志、愿望的人形？你真的理解他嗎，關(guān)心他嗎？你允許他成為他自己?jiǎn)幔?/p>

就是在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了看不見(jiàn)的化學(xué)變化，孩子真的往那個(gè)光亮的方向走去。當(dāng)我不緊盯著他，不再各種嘮叨催促時(shí)，他覺(jué)得自己是被接受的，那些自我消耗開(kāi)始放空，只留下完整的能量用于自我的發(fā)展和更新。對(duì)學(xué)習(xí)自己把握，對(duì)志趣聽(tīng)從天性，他感到他的生命屬于自己了，當(dāng)然愿意往那個(gè)更好的方向走去。從這一點(diǎn)上看，每個(gè)孩子并無(wú)不同。

孩子就這樣在一點(diǎn)點(diǎn)地變化，朝著一個(gè)自立、成熟的生命方向走去。我想說(shuō)的是，當(dāng)一個(gè)孩子的自我完整獨(dú)立，一切都會(huì)煥發(fā)出預(yù)料不及的動(dòng)能！

投影幕布上出現(xiàn)了一張溫馨的合影，是凱凱一家子。照片上的凱凱微笑著，摟著他爸爸媽媽的肩膀——媽媽印象中的凱凱，還是那個(gè)乖巧得有幾分內(nèi)向的男孩，照片上的凱凱卻已是意氣風(fēng)發(fā)的少年了，眉宇間有一點(diǎn)靦腆，更多是雨過(guò)天晴的明朗。

臺(tái)下響起熱烈的掌聲。教育專(zhuān)家評(píng)價(jià)道：“給孩子空間與時(shí)間，等待他在一個(gè)松弛的環(huán)境中自我成長(zhǎng)，不是焦慮的催促念叨，更不是責(zé)備打罵，相信孩子在一個(gè)宜人的環(huán)境里才會(huì)發(fā)展他的靈性，完成蛻變。如果要更新，也應(yīng)從他的內(nèi)心開(kāi)始，而不是被父母拖泥帶水地硬拽著前行。而許多父母的錯(cuò)亂，不過(guò)是源于等不及。什么都想領(lǐng)先一步，步步為營(yíng)，結(jié)果父母與孩子都跑得踉蹌、狼狽。給孩子一點(diǎn)時(shí)間吧，像當(dāng)年你們等待他學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話、奔跑時(shí)那樣，面帶微笑?！?/p>

臺(tái)下再次響起熱烈掌聲。很多家長(zhǎng)眼眶濕潤(rùn)，媽媽的鼻子也有些發(fā)酸。這場(chǎng)“小升初”是一次考驗(yàn)，也是一次讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?。∷肫鹦◆~(yú)第一次趔趔趄趄地向她走來(lái)時(shí)，她蹲著，笑著張開(kāi)雙手，等待這個(gè)親愛(ài)的孩子撲向她的懷抱……

講座結(jié)束后，已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)間。媽媽索性在校門(mén)外等小魚(yú)一起回家。

擁出的孩子中，媽媽一眼就看見(jiàn)了小魚(yú)的身影。小魚(yú)似乎又高了點(diǎn)，在眾多孩子中顯得有些消瘦。

媽媽突然鼻子有點(diǎn)發(fā)酸——我的孩子，親愛(ài)的小魚(yú)，這么快就長(zhǎng)大了。

“我想去醫(yī)院看爺爺?！毙◆~(yú)看見(jiàn)了媽媽?zhuān)坪跖聥寢尵芙^，趕緊補(bǔ)充道，“我下午自習(xí)課把作業(yè)寫(xiě)完了?！?/p>

“走，一起去！”媽媽摟了摟小魚(yú)的肩。

爸爸在醫(yī)院，看到媽媽和小魚(yú)來(lái)后，說(shuō)：“咱們?nèi)ベI(mǎi)點(diǎn)晚飯，讓小魚(yú)和爺爺待一會(huì)兒?！?/p>

等爸爸媽媽買(mǎi)完吃的回來(lái)，推開(kāi)病房門(mén)，看到小魚(yú)伏在爺爺?shù)拇睬埃罩鵂敔數(shù)氖炙?。病房窗臺(tái)上擺著一小盆青翠的松柏盆景，是小魚(yú)送給爺爺?shù)亩Y物。

“噓！”媽媽輕輕帶上門(mén)，和爸爸退了出來(lái)。

爸爸在病房門(mén)外的椅子上吃飯。媽媽還不想吃，她走到走廊盡頭，站在玻璃窗前。向外看去，有些灰蒙的空氣里亮著萬(wàn)家燈火，摩肩接踵的樓宇沿馬路一直延向天際，車(chē)輛穿梭其中。旁邊醫(yī)生辦公室飄來(lái)一股溫暖的咖啡味，她很想喝杯熱咖啡，就著一份甜點(diǎn)。

微信上有家長(zhǎng)說(shuō)，傅老師的博客更新了。有家長(zhǎng)截了圖，發(fā)到群里——

親愛(ài)的同學(xué)們，老師先分享一件新奇的事。昨晚上自習(xí)課時(shí)停電，有些住得近的孩子拿來(lái)了油燈。油燈是自制的，棉線穿過(guò)銅錢(qián)中間的方孔，做成燈芯子，放在添了柴油的墨水瓶中。我?guī)е⒆觽兂琛⒅v故事。玩累了，有學(xué)生又去拿來(lái)了玉米粒，說(shuō)老師我們烤玉米粒吃吧！拿什么烤？這個(gè)我可真不會(huì)。孩子們卻熟練地忙開(kāi)了，找來(lái)教室里的一塊薄鐵皮，上面放些玉米粒，鐵皮兩端用書(shū)架著，放在油燈的火焰上慢慢烤。漸漸地，玉米粒開(kāi)始發(fā)出“噼啪”的炸裂聲，顏色漸漸焦黃，玉米的香味飄散。一“鍋”出爐后，我們很快分掉了。這可是我吃過(guò)的最香的玉米粒！

老師原本說(shuō)升入初中前回來(lái)看你們，也許要食言了。我在云李小學(xué)的課排得很滿(mǎn)，這里的孩子也快期末考試了。我準(zhǔn)備考完后給幾個(gè)孩子補(bǔ)補(bǔ)課。

每一年，每個(gè)城市都有無(wú)數(shù)考生和父母前赴后繼。有人說(shuō)，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，有如愿以?xún)斦叩臍g笑，也有失之交臂者的淚水。但我覺(jué)得，這真不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只是一次歷練。無(wú)論如何，孩子們，這是你們?nèi)松某踉噲?chǎng)。而未來(lái)，永遠(yuǎn)不只是眼前的一城一校。

愿孩子勝不驕、敗不餒，愿家長(zhǎng)平心、靜氣。

去上溪鎮(zhèn)

爺爺出院后又在小魚(yú)家休養(yǎng)了幾天。

這周末，爸爸準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)送爺爺回小鎮(zhèn)，因?yàn)闋敔斨钡叵朐缧┗厝ツ亍Ｐ◆~(yú)也想一塊兒去，還有咕咚——小魚(yú)和爸爸商量后，決定讓咕咚去上溪鎮(zhèn)，和爺爺奶奶生活在一起。他們寒暑假可以回去看咕咚。

這個(gè)決定不僅因?yàn)樾◆~(yú)對(duì)貓毛過(guò)敏，更重要的是，小魚(yú)不忍心咕咚一直孤單下去。即使媽媽同意咕咚來(lái)家里，可當(dāng)他們上班、上學(xué)后，咕咚還是孤單。而上溪鎮(zhèn)的院子，成天有爺爺奶奶的身影，有蝴蝶、蜻蜓、知了和鳥(niǎo)兒，還有隔壁鄰居家的貓伙伴們，咕咚一定不會(huì)再寂寞了。

做了這個(gè)決定的小魚(yú)心里輕松了下，又惆悵了一下。

周六本來(lái)還有節(jié)奧數(shù)課，爸爸說(shuō)：“請(qǐng)次假吧，咱們一塊兒送爺爺和咕咚回去。”

“我也和你們一塊兒去！咱們仨好久沒(méi)一起活動(dòng)了?！眿寢屨f(shuō)，“今晚咱們?nèi)コ胁少?gòu)，給爺爺奶奶買(mǎi)些吃的，還有咕咚的貓糧和罐頭?！?/p>

“你不是明天約了什么瘦身體驗(yàn)嗎？”爸爸問(wèn)。

“不去了，到戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)是最好的瘦身?！眿寢屨f(shuō)。

周末是個(gè)大晴天。藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，綠盈盈的枝丫間開(kāi)著花朵。窗外鳥(niǎo)兒用它們悅耳的鳴囀提醒人們快出門(mén)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。梨樹(shù)和櫻花樹(shù)都仿佛被自身的芬芳熏醉了，在輕風(fēng)中搖頭晃腦。

天可真好，媽媽想起了一大串和“春”字有關(guān)的成語(yǔ)：春暖花開(kāi)、春華秋實(shí)、春意盎然……

爸爸的車(chē)子載著一家老小，包括咕咚，開(kāi)往了去上溪鎮(zhèn)的路。咕咚裝在一個(gè)帶小窗的寵物箱里，箱子里放了一塊咕咚平時(shí)用的小毯子，據(jù)說(shuō)這樣可安撫貓咪的緊張情緒。

“沒(méi)出去旅游過(guò)的貓，貓生是不完整的。不過(guò)現(xiàn)在，咕咚可是旅行過(guò)的貓了！”爸爸說(shuō)。

車(chē)子駛出市區(qū)，車(chē)窗外猶如一幅春的畫(huà)布，各處色彩分布在田間地頭，播灑在河邊枝梢，滋潤(rùn)著在城市待得太久而變得干澀的視線，使人們的眼波流動(dòng)起來(lái)、活潑起來(lái)、閃亮起來(lái)。那些在綠色中星星般閃動(dòng)的紅、黃、粉、紫——媽媽只認(rèn)得出玉蘭、梨花和山茶，還有許多她叫不出名的花兒也在開(kāi)放著，毫不遜色于那些叫得出名的花兒。

遠(yuǎn)處，鐵軌上駛過(guò)一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。媽媽想起第一次帶小魚(yú)坐火車(chē)，那是去南方看海。當(dāng)時(shí)，五歲的小魚(yú)和對(duì)鋪的另個(gè)孩子都趴在車(chē)窗前，贊嘆火車(chē)好長(zhǎng)好高啊！

“火車(chē)現(xiàn)在爬著走呢，站起來(lái)它更高！”小魚(yú)奶聲奶氣地比畫(huà)著。媽媽當(dāng)時(shí)覺(jué)得小魚(yú)的想象力好豐富啊，如今，小魚(yú)還有這樣的想象力嗎？

小魚(yú)望著窗外的春光在想：咕咚一定會(huì)喜歡上溪鎮(zhèn)和爺爺家的院子，在那里它可以成為一只自由自在的貓。爺爺家的院子就像楊璟軒小說(shuō)中童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“白世界”一樣，可是小魚(yú)已經(jīng)不可能退回到“白世界”了。那么，就讓咕咚代替他，自由自在地奔跑吧！在那里，它一定會(huì)度過(guò)一個(gè)愉快的“喵星人生”。

小魚(yú)仿佛看到，就如同他那回夢(mèng)見(jiàn)的那樣：傍晚，咕咚和它的同伴們?cè)诤舆呭迯潯０棕埞具缩庵男》讲?，余暉拉長(zhǎng)了它的影子，很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

爸爸在想：小魚(yú)回小鎮(zhèn)的次數(shù)會(huì)越來(lái)越少，他會(huì)去向他的世界，距離這里越來(lái)越遙遠(yuǎn)。但小鎮(zhèn)留給他的童年記憶，那些最明亮、最純真的部分，肯定會(huì)一直烙印在他的人生，成為他的一部分，為他增添今后克服困難的勇氣。

爸爸打開(kāi)了音響，一首鋼琴曲輕緩地流淌而出，如泉水，似露珠，又像振翅欲飛的蝴蝶。真是動(dòng)人啊，媽媽很久沒(méi)聽(tīng)小魚(yú)彈琴了。前幾天小魚(yú)說(shuō)，這個(gè)暑假想學(xué)《克羅地亞狂想曲》，媽媽表示贊成，不為考級(jí)，只是彈自己喜歡的曲子。她太期待家里重新飄蕩著琴聲了，純粹的、美麗的琴聲中，仿佛有精靈隨風(fēng)舞動(dòng)。

風(fēng)從車(chē)窗吹進(jìn)，前方坡上一叢開(kāi)在樅樹(shù)和荊棘間的映山紅，像燃燒的火苗躍入了媽媽視線。這時(shí)，媽媽包里的短信響了下，是四校群發(fā)的短信！通知家長(zhǎng)可以查詢(xún)錄取結(jié)果了。

媽媽的心頓時(shí)撲通撲通地加速跳起來(lái)。她在查詢(xún)鏈接中輸入了小魚(yú)的名字和手機(jī)號(hào)碼，但卻沒(méi)有按下確認(rèn)鍵。

她看了一眼窗外，不忍心用任何動(dòng)作去打擾這一刻迷人的春光……